Класс – 3 четверть «Развитие музыки» - 10 часов

№ / Дата	Тема	Количество часов	Репертуар	Цели, задачи, ключевые знания, музыкальные термины
1.	Введение Развитие музыки		«Марш» Т.Хренников «Марш» Ф.Шуберт «Разные ребята» Д.Кабалевский «Почему медведь зимой спит?» Л.Книппер «Котёнок и щенок» Т.Попатенко	Введение термина «развитие музыки» как изменение или повторение интонации, отражение жизни, звучание музыки. Связь содержания музыки и средств выразительности, зависимость интонации и развития музыки от содержания. Мелодия, краски музыки. Место композитора, исполнителя и слушателя, их роль в жизни музыки. Введение буквенных обозначений – И, Р
2.   3.	Виды развития   Исполнительское развитие		«Игра в слова» Д.Кабалевский «Почему медведь зимой спит?» Л.Книппер «Котёнок и щенок» Т.Попатенко «Петя и волк» С.Прокофьев (Темы Пети, птички, утки, кошки, волка)	Сопоставление двух видов развития музыки. Повтор или изменение мелодии. Творчество и стиль С.С.Прокофьева. Идея симфонической сказки. Состав симфонического оркестра и тембр инструментов. Сходство и различие интонаций в развитии. Разбор характера героев музыки и передача в исполнении, движениях. Инсценировка песен. Роль исполнителей при передаче образа и его интонаций.
4.   5.   6.	Композиторское развитие		«Петя и волк» С.Прокофьев (Темы Пети, птички, утки, кошки, волка, дедушки, охотников) «Во поле берёза стояла» рус.нар.песня «Песня о пограничнике» С.Богуславский «Купание в котлах» Р.Щедрин Финал симфонии №4 П.Чайковский «Орлёнок» В.Белый	Определение средств выразительности, элементов музыкальной речи. Роль динамики, темпа, ритма, лада в развитии музыки. Изобразительность в музыке. Народная и композиторская музыка, место народной песни в симфонии и творчестве П.Чайковского. Определение характера песни и его изменения. Маршевые интонации образов. Балет, симфония, финал, вариация, куплет, песня, хоровод, сцена, театр.
7.	Развитие в музыке Ф. Шопена		«Полонез» Ф.Шопен «Прелюдия» №7, №20 Ф.Шопен «Со вьюном я хожу» рус.нар.песня «Любитель-рыболов» М.Старокадомский	Особенности творчества Ф.Шопена, обращение к народным истокам. Определение контраста интонаций. Определение развития в самой музыке без участия исполнителей. Особенности русских народных песен: солист, хор, подголоски, двухголосие, канон, распев, переменный лад, широкое дыхание. Виды и значение лада в развитии музыки. Мажор, минор.
8.	Развитие в музыке Ф. Шуберта		«Вальс» Ф.Шуберт Пьеса «Аллегретто» Ф.Шуберт «Со вьюном…»	Творчество Ф.Шуберта – австрийского композитора-романтика. Роль ритма и темпа. Ладо - гармоническая интонация. Вариативность развития хороводных песен. Повтор элементов муз. речи.
9.	Развитие в музыке Э.Грига		«Утро» Э.Григ «В пещере горного короля» Э.Григ «Со вьюном я хожу» рус.нар.песня «Любитель-рыболов» М.Старокадомский	Проблемная ситуация по определению музыкального произведения: интонация, образ, название, принадлежность, тип развития. Связь развития основной темы музыки с изобразительностью. Особенности творчества Э.Грига, роль и место природы в его музыке. Образы движения и передача его развития при исполнении – инсценировка. Сюита, вариация, темп, динамика, регистр, кульминация.
10.	Обобщение Интонация и развитие – основы музыки		Симфоническая сказка «Петя и волк» С.С.Прокофьев Музыкальная викторина Кроссворд «Основа музыки»	Определение интонаций и развития мелодий как главных основ музыки, зависимых от содержания музыки и личности композитора. Закрепление элементов музыкальной речи. Контраст характеров в развитии содержания сказки. Отработка выразительности при исполнении песен четверти.