Зміст індивідуальних навчально-дослідних завдань

 

1. Формування пізнавального інтересу в молодших школярів на природничих екскурсіях.

2. Творчі проекти в курсі „Природознавство” як засіб підвищення пізнавальної мотивації молодших школярів.

3. Вплив інтерактивних методів навчання природознавства на розвиток пізнавальної активності молодших школярів.

4. Особливості вивчення природознавства в системі розвивального навчання.

5. Вплив дидактичних ігор на успішність вивчення природознавства в початковій школі.

6. Педагогічні умови формування екологічної культури молодших школярів.

7. Розвиток дослідницьких умінь молодших школярів на уроках природознавства.

8. Формування екологічної культури молодших школярів у позакласній роботі.

9. Формування допитливості першокласників у процесі спілкування з природою.

10. Формування в молодших школярів уявлень про взаємозв'язки в природі у процесі вивчення освітніх галузей „Природознавство” і „Суспільствознавство”.

11. Педагогічні умови формування цілісного світогляду в молодших школярів у процесі вивчення освітніх галузей „Природознавство” і „Суспільствознавство”.

12. Формування системи природничих понять у підручниках курсу „Природознавство” для початкової школи.

13. Педагогічні умови організації дослідно-експериментальної роботи молодших школярів у процесі вивчення освітніх галузей „Природознавство” і „Суспільствознавство”.

14. Використання опорних конспектів для вивчення природознавства в початковій школі.

15. Використання опорних конспектів для вивчення суспільствознавства в початковій школі.

16. Сучасні електронні засоби навчання на уроках за програмою „Природознавство”.

17. Робота в групах на уроках природознавства.

18. Особливості урока розвивального навчання за технологією
Д. Б. Ельконіна – В. В. Давидова.

19. Особливості навчального курсу „Навколишній Світ” (програма „Росток” автор Пушкарьова Т. О.).

20. Особливості формування уявлень та понять на уроках розвивального навчання.

9. Розподіл балів, які отримують студенти

 

Поточний контроль

Самостійна робота

Сума

Розділ І

Розділ ІІ

Т1

Т2

Т3

ТК

Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

ТК

 

Т1, Т2... Т9 – теми розділів

 

 

Шкала оцінювання: національна та ECTS

 

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
для заліку
90–100	А	відмінно
82–89	В	добре
74–81	С
64–73	D	задовільно
60–63	E
35–59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0–34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

Методичне забезпечення

 

1. Ілюстративний навчальний матеріал.

2. Навчально-методичні посібники.

3. Плани практичних і лабораторних занять, які містять методичні рекомендації щодо підготовки до занять за даною навчальною дисципліною.

 

Рекомендована література

 

Базова

1. Бабовал Т. І. Я і Україна. Уроки громадянської освіти. 3 клас: навч. посіб. / Т. І. Бабовал, С. І. Рябова. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 112 с.

2. Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах: навч. посіб. 2-ге видан. / Т. М. Байбара. – К.: Веселка, 1998. – 334 с.

3. Козина Е. Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. завед. / Е. Ф. Козина, Е. Н. Степанян.
– М.: Академия, 2004. – 496 с.

4. Кукушин В. С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособ. для учит. / В. С. Кукушин. – Ростов-н/Д.: Фенікс, 2003. – 449с.

5. Лінник О. О. Методика викладання освітньої галузі „Людина і світ”. навч. посіб. / О. О. Лінник. – К.: Слово, 2012. – 248 с.

6. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учеб. пособ. для студ. фак-тов педагогики и методики начального образования педвузов / А. В. Миронов. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 360 с.

7. Пехота О. М. Освітні технології: навч.-метод. посіб. / О. М. Пехота.
– К.: А.С.К., 2003. – 255 с.

8. Савченко О Л. Сучасний урок в початкових класах: посіб. для вчителя / О. Я.Савченко. – К.: Генеза, 1997. – 368 с.

9. Сальникова Т. П. Педагогические технологии: учеб. пособ.
/ Т. П. Сальникова. – М.: Сфера, 2005. – 128 с.

10. Сухаревская Е. Ю. Технология интегрированного урока: практическое пособие для учителей начальной школы / Е. Ю. Сухаревская.
– Ростов-н/Д.: Учитель, 2003. – 128 с.

 

Допоміжна

1. Аристова Л. П. Активность учення школьника / Л. П. Аристова.
– М.: Просвещение, 1968. – 139 с.

2. Бех І. Інтеграція як освітня перспектива / І. Бех // Початкова школа.
– 2002. – № 5. – С. 5–6.

3. Блонский П. П. Задачи и методы новой народной школы
/ П. П. Блонский // Избранные педагогические и психологические сочинения:
В 2 т. – М.: Педагогика, 1979. – Т. 1. – С. 39–85.

4. Богуш А. Методика ознайомлення дітей із довкіллям у дошкільному навчальному закладі: [підручник для ВНЗ] / А. М.Богуш, Н. В. Гавриш.
– К.: Слово, 2008. – 408 с.

5. Богуш А. М. Українське народознавство в дошкільному закладі: практикум / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – К.: Вища школа, 2003. – 206 с.

6. Бондар Л. В. Спільна навчальна робота молодших школярів як чинник їх розумового та соціального розвитку: дис.... канд. психол. наук: 19.00.07
/ Л. В. Бондар. – К., 2003. – 204 с.

7. Борзова А. П. Методика преподавания обществознания в начальной школе: учеб. пособ. / А. П. Борзова – М.: ВЛАДОС, 2004. – 222 с.

8. Державна національна програма Освіта („Україна ХХІ століття”): постанова Кабінету Міністрів України від 3 лист. 1993 р. № 896 [Електронний ресурс] / Режим доступу: www.rada.gov.ua. – Назва з екрана.

9. Державний стандарт початкової загальної освіти [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/. – Назва з екрана.

10. Дерябо С. Д. Экологическая педагогика и психология: учеб. пособ. для студ. вузов / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
– 480 с.

11. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб.
/ І. М. Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

12. Дудина М. Н. Философия в классе: Урок-диалог
/ М. Н.Дудина. – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1995. – 192 с.

13.Ільченко В. Р. Інтеграція змісту освіти як основа розвитку інтегративного мислення молодших школярів / В. Р.Ільченко
// Розвиток мислення молодших школярів: матеріали між-нар. наук.-практ. конф. – Полтава, 1996. – С. 4–7.

14. Інновації в методиці викладання початкового курсу природознавства: навч. метод, посіб. / [укладачі О. О. Ліннік, Н. І. Черв’якова]. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – 85 с.

15. Ильченко В. Р. Образовательная модель „Логика природы”. Технология содержания естественнонаучного образования / В. Р. Ильченко.
– М.: 2003. – 240 с.

16. Кендау Д. Intel: Навчання для майбутнього / Д. Доерті, Д. Йост;
адапт. Н. В. Морзе, Н. П. Дементієвська. – К.: Нора-прінт. – 2006. – 256 с.

17. Кульневич С. В. Современный урок: научн.-практ. пособ.
/ С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. – Ростов-н/Д.: Учитель, 2005.
– 288 с.

18. Лопатина А. 600 творческих игр для больших и маленьких
/ А. Лопатіна, М. Скребцова. – М.: ООО „Книжньїй Дом Локус”, 2002. –320 с.

19. Нарочна Л. К. Методика викладання природознавства
/ Л. К. Нарочна, Г. В. Ковальчук, К. Д. Гончарова. – К.: Вища школа, 1990.
– 302 с.

20. Новикова Т. А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т. А. Новикова // Школьные технологии. – 2000. – № 2.
– С. 43–52.

21. Пакулова В. М. Методика преподавания природоведения: учеб. для студ. пед. ин-тов по спец. „Педагогика и методика нач. обучения”
/ В. М. Пакулова, В. И. Кузнецова. – М.: Посвещение, 1990. – 192 с.

22. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособ. для студ. педвузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Петров – М.: Академия, 2001.
– 272 с.

23. Пометун О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання
/ О. Пометун, Л. ІІироженко. – К.: А.С.К., 2003. – 192 с.

24. Савенков А. И. Маленький исследователь: как научить младшего школьника приобретать знання / А. И.Савенков. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. – 208 с.

25. Чепка О. В. Ігрові форми навчальної діяльності старших дошкільників та молодших школярів: навч.-метод. посіб. / О. В. Чепка.
– К.: Міленіум, 2005. – 144 с.

26. Яришева Н. Ф. Методика отзнайомлення дітей з природою: навч. посіб. / Н. Ф. Яришева. – К.: Вища школа, 1993. – 255 с.

27. Яришева Н. Ф. Основи природознавства: Природа України: навч. посіб. / Н. Ф. Яришева. – К.: Вища школа, 1995. – 335 с.

28. Intel: Навчання для майбутнього / [Електронний посібник]
/ [Д. Кендау, Д. Доерті, Д. Йост; адапт. Н. В. Морзе, Н. П. Дементієвська;
ред. Т. Нанаєва]. – Intel Corporation. – 2006. – 360 с.

 

Інформаційні ресурси

1. www.e-ukraine.org/cms-service.

2. www.iteach.com.ua/about/presentations.