Охорона праці як навчальна дисципліна

Відповідно до наказу Міністерства освіти України «Про вдосконален­ня навчання з охорони праці й безпеки життєдіяльності у вищих навчаль­них закладах освіти України» від 02.12.1998 р. № 420 з метою забезпечення виконання вимог Державної програми навчання та підвищення рівня знань працівників, населення України з питань охорони праці, інших нормативно- правових актів, починаючи з 1999/2000 навчального року при підготовці фахівців відповідних освітньо-кваліфікаційних рівнів (молодший спеціаліст і бакалавр) у всіх вищих закладах освіти України незалежно від рівня акриди- тації здійснюється вивчення нормативної дисципліни «Охорона праці».

На базі знань дисципліни «Охорона праці» здійснюється подальше пог­либлене вивчення питань охорони праці стосовно конкретної галузі та особ­ливостей професійної діяльності майбутніх фахівців під час вивчення дисципліни «Охорона праці в галузі» та профілюючих дисциплін.

Охорона праці — це нормативна дисципліна, яка вивчається з метою формування у майбутніх фахівців з вищою освітою необхідного в їхній по-

 

 

дальшій професійній діяльності рівня знань та умінь з правових і організацій­них питань охорони праці, з питань гігієни праці, виробничої санітарії, тех­ніки безпеки та пожежної безпеки, визначеного відповідними державними стандартами освіти, а також активної позиції щодо практичної реалізації принципу пріоритетності охорони життя та здоров'я працівників по відно­шенню до результатів виробничої діяльності.

Дана дисципліна є комплексною й базується як на загальноосвітніх (фізи­ка, хімія, математика тощо) так і на загальнотехнічних та спеціальних дисцип­лінах (опір матеріалів, електротехніка, технологія та устаткування виробничих процесів). Особливо тісно дисципліна «Охорона праці» пов'язана з безпекою життєдіяльності, науковою організацією праці, ергономікою, інженерною пси­хологією та технічною естетикою. Всі вищевказані дисципліни належать до комплексу наук, що вивчають людину в процесі праці. В них єдина мета — сприяти збереженню здоров'я та працездатності людини, підвищенню її про­дуктивності праці, усуненню або зменшенню впливу на неї шкідливих і небезпечних виробничих чинників. У той же час, всі вони підходять до вирішення поставленої мети з різних сторін і на різних рівнях.

Безпека життєдіяльності — це дисципліна, яка вивчає загальні закономірності виникнення небезпек, їх властивості та особливості впливу на людину, наслідки такого впливу, а також способи та засоби захисту життя та здоров'я людини й середовища її проживання від реальних та потенційних небезпек.

Наукова організація праці займається вивченням, розробкою та впровад­женням у практику раціональної побудови трудового процесу, при якій забез­печується висока продуктивність праці, створюються умови для збереження здоров'я працівників, збільшується період їх трудової діяльності.

Ергономіка досліджує, розробляє та дає рекомендації щодо конструю­вання, виготовлення та експлуатації технічних засобів, які забезпечують лю­дині в процесі праці необхідні зручності, зберігають її сили, працездатність та здоров'я.

Інженерна психологія вивчає взаємодію людини з новою технікою і встановлює функціональні можливості людини в трудових процесах з метою створення таких умов праці, при яких зберігаються високі психофізіологічні можливості людини.

Технічна естетика встановлює залежність умов та результатів праці від архітектурного, конструктивного та художнього вирішення знарядь праці, робочих місць, дільниць, цехів, санітарно-побутових та інших допоміжних приміщень — всього, що оточує людину на виробництві.

Методологічною основою дисципліни «Основи охорона праці» є науко­вий аналіз умов праці, технологічних процесів, виробничого обладнання, робочих місць, трудових операцій, організації виробництва з метою виявлення шкідливих і небезпечних виробничих чинників, виникнення можливих аварійних ситуацій. На підставі такого аналізу розробляються заходи та засоби щодо усунення небезпечних і шкідливих виробничих чинників,

 

 

створення здорових і безпечних умов праці.

Основна мета дисципліни «Основи охорона праці» — надати майбутнім фахівцям знання основ охорони праці, реалізація яких на практиці сприятиме покращенню умов праці, підвищенню її продуктивності, запобіганню профе­сійних захворювань, виробничого травматизму, аварій.

Дисципліна «Основи охорони праці» складається з чотирьох розділів:

1. правові та організаційні питання охорони праці;

2. основи фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії;

3. основи техніки безпеки;

4. пожежна безпека.

Питанням охорони праці певне місце відводиться у загальнотехнічних і спеціальних дисциплінах. Однак з такими загальними питаннями охорони праці, які об'єднані у систему законодавчих, соціально-економічних, організа- ційно-технічних, санітарно-гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів та засобів студент знайомиться лише підчас вивчення самостійної дисципліни «Основи охорони праці».

 

Запитання для самоконтролю

14 Що розуміють під працею та охороною праці?

15 Проаналізуйте основну мету охорони праці та групи завдань, які необхідно вирішити для її досягнення.

16 Охарактеризуйте умови праці, як сукупність чинників виробничого середо­вища і трудового процесу.

17 Поясніть, чим відрізняються між собою шкідливі та небезпечні виробничі чинники?

18 Що є носіями небезпечних та шкідливих виробничих чинників?

19 Проаналізуйте, на які групи за природою дії поділяються небезпечні та шкідливі виробничі чинники?

20 З'ясуйте, як небезпечні та шкідливі виробничі фактори характеризуються потенціалом, якістю, часом існування або дії на людину та імовірністю появи?

21 Поясніть, що називають небезпечними виробничими зонами, та на які види вони поділяються?

22 Визначте, на які поділяються несприятливі виробничі чинники за можли­вим характером впливу на людину, наслідками та збитком?

23 Дайте визначення поняття „виробнича травма".

11.Наведіть основні класифікації виробничих травм.

23 Дайте визначення поняття „нещасний випадок на виробництві".

23 Поясніть, що таке професійне захворювання, та охарактеризуйте особли­вості постановки цього діагнозу.

14.Чим визначаються виробничо зумовлені захворювання?

15.Сформулюйте основні засади Державної програми навчання та підвищення рівня знань працівників, населення України з питань охорони праці.

16.Охарактеризуйте „Охорону праці" як комплексну дисципліну.

23 Дайте визначення такої нормативної дисципліни, як „Безпека життєдіяль­ності".

23 Дайте визначення такої нормативної дисципліни, як „Наукова організація праці".

23 Дайте визначення такої нормативної дисципліни, як „Ергономіка".

23 Дайте визначення такої нормативної дисципліни, як „Інженерна психоло­гія".

23 Дайте визначення такої нормативної дисципліни, як „Технічна естетика".

22.З'ясуйте, що є методологічною основою дисципліни «Основи охорона

праці»?

23 Проаналізуйте основну мету дисципліни «Основи охорона праці».

23 Назвіть та охарактеризуйте чотири розділи, з яких складається дисципліна «Основи охорони праці».