Процедура захисту курсової роботи

Захист курсової роботи відбувається на відкритих засіданнях кафедри з захисту курсових, затвердженою завідувачем кафедри. На даному засіданні обов’язково повинен бути присутнім науковий керівник. До захисту студент ознайомлюється з недоліками вказаними в рецензії, яку надає науковий керівник.

Студент готує свій виступ до захисту роботи, яки повинен тривати не більше 10 хвилин.

Під час захисту курсової роботи студент називає тему роботи, обґрунтовує її вибір. Коротко викладає зміст роботи; методику її виконання; організацію проведення досліджень; літературні та документальні джерела, які використовував у роботі; що конкретно в роботі перевірено під час експерименту та обстеження; вказує методичні висновки і пропозиції, які він рекомендує (якщо рекомендує) з вивченого питання; дає відповідь на вказані недоліки у рецензії наукового керівники.

Після доповіді студент, який захищає курсову роботу, відповідає на запитання. Присутні на захисті викладачі та студенти мають право обговорювати роботу. Виходячи з цінності роботи, а також у випадку успішного її захисту комісія оцінює роботу і повідомляє про це студента. Водночас комісія може дати висновок про доцільність подальшої роботи над темою з тим, щоб її підготувати я к дипломну роботу на ОКР «Спеціаліст», та рекомендувати її на наукову студентську конференції чи до опублікування наукових збірниках.

Якщо курсову роботу оцінено незадовільно, то студенту надається час (до одного місяця) на виправлення недоліків і тільки після допуску наукового керівника він виходить на повторний захист курсової роботи.

Примітка:

1. Захист курсової роботи на третьому курсі за ступенем «Бакалавр» відбувається індивідуально студентом або групою згідно навчального плану. На захист студент повинен представити огляд літератури з вибраної теми, перелік використаної літератури, другий розділ курсової «Методи та організація досліджень» і зміст експериментальної методики (якщо використовується другий або третій варіант експерименту, див. стор. 18).

2. Захист курсової роботи на четвертому курсі за ступенем «Бакалавр» відбувається відповідно процедури захисту курсової роботи (див. вище)

Додаток В

Зразок титульної сторінки курсової роботи для ступеня «Бакалавр»

 

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ

ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ

 

Факультет олімпійського та професійного спорту

 

Кафедра легкої атлетики

 

КУРСОВИЙ ПРОЕКТ (РОБОТА)

З теорії, методики обраного виду спорту

 

на тему: «Використання спеціальних вправ для розвитку швидкісно-силових якостей у бігунів на короткі дистанції 15 – 16 років»

 

 

Студента (ки) ___курсу, групи______

напряму підготовки

___________________________________

(шифр і назва напряму підготовки)

 

___________________________

(прізвище та ініціали)

 

Керівник ___________________________

(посада, вчене звання, науковий

ступінь, прізвище та ініціали)

 

Члени комісії _______ __________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

_______ __________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

_______ __________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

 

 

м. Дніпропетровськ – 2015 рік

Додаток Г

Зразок оформлення змісту емпіричного та експериментального характеру курсової роботи для ступеня «Бакалавр»

 

ЗМІСТ

 

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДІВ БІГУ НА СЕРЕДНІ ДИСТАНЦІЇ
1.1. ……
1.2. ……
1.3. ……
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
2.1. Методи дослідження
2.2. Організація дослідження
РОЗДІЛ 3. МЕТОДИКА РОЗВИКУ СИЛОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ У БІГУНОК НА 800 МЕТРІВ У ПЕРЕДЗМАГАЛЬНОМУ ПЕРІОДІ
3.1. ….
3.2. ….
3.3. ….
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

Додаток Д

Зразок змісту теоретичного характеру курсової роботи для ступеня «Бакалавр»

 

ЗМІСТ

ВСТУП
Розділ 1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ УПРАВЛІННЯ ОЛІМПІЙСЬКИМ СПОРТОМ В УКРАЇНІ
1.1.
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.3.
Розділ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРІОДІВ РОЗВИТКУ ОЛІМПІЙСЬКИХ ВИДІВ СПОРТУ
2.1.
2.2.
2.3.
ВИСНОВКИ
Список використаної літератури
Додатки

 

 

Додаток Ж

ОФОРМЛЕННЯ РЕЦЕНЗІЇ

Рецензування, як правило, доручається викладачам, які мають науковий ступінь та звання. У рецензії повинні бути вказані:

· актуальність і новизна обраної теми, її зв’язок з основними науковими напрямками університету;

· теоретична та практична значущість роботи, наукова обґрунтованість теми;

· ерудиція і здібність автора аналізувати за даними літератури стан вивчення питання та чітко формулювати свої думки;

· конкретність і чіткість формулювання предмету й об’єкту досліджень, новизна, мета і завдання роботи;

· обґрунтування необхідності використання методів дослідження у відповідно до поставлених завдань;

· науково-методичний рівень виконання роботи (використання методик, апаратури, якість педагогічних спостережень, методів математичної статистики);

· характер отриманих матеріалів і якість обговорення результатів досліджень;

· конкретність висновків, відповідність їх поставленим завданням, значущість практичних рекомендацій і відповідність отриманим результатам досліджень, наявність актів впровадження результатів у практику;

· оформлення роботи, обсяг, зовнішній вигляд, якість друкованого оригіналу, грамотність;

· наявність і якість ілюстрованого матеріалу;

· літературні джерела і правильність їх запису;

· переваги і недоліки роботи.

У заключній частині рецензії повинен бути висновок офіційного рецензента про роботу взагалі та допуск до захисту.

Рецензент, як і науковий керівник, оцінює курсову роботу за 100-бальною шкалою оцінювання. Рецензію можна й не завершувати оцінкою, якщо остання випливає зі змісту відгуку або рецензії.

 

Тематика курсових робіт за ступенем «Бакалавр»

напрям підготовки 6.010201 «Спорт»

 

1. Структура фізичної підготовленості спортсменів різної кваліфікації (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

2. Спеціальна фізична підготовка на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

1. Методика розвитку силових якостей на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

2. Методика розвитку швидкісних якостей на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

3. Методика розвитку витривалості на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

4. Методика розвитку координаційних якостей на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

5. Методика розвитку гнучкості на різних (за вибором) етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

6. Особливості підготовки спортсменів на прикладі обраного виду легкої атлетики.

7. Оптимізація фізичної підготовки спортсменів шляхом акцентованого розвитку провідних (або відстаючих) якостей.

8. Індивідуалізація системи підготовки (фізичної, технічної, тактичної, психологічної) спортсмена (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

9. Основи використання засоби та методів відновлення працездатності спортсмена.

10. Система відбору спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

11. Структура і зміст змагальної діяльності (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

12. Структура багаторічного тренування спортсменів на прикладі обраного виду легкої атлетики.

13. Співвідношення показників різних сторін підготовленості (за вибором) на різних етапах багаторічної підготовки спортсменів (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

14. Застосування тренажерів для навчання і тренування (на прикладі обраного виду легкої атлетики).

15. Характеристика видів навантаження, які застосовуються в процесі тренування кваліфікованих спортсменів (в різних мікроциклах).

16. Спортивний відбір на різних етапах багаторічної підготовки.

17. Досягнення спортсменів Дніпропетровщини на Олімпійських іграх.

18. Використання діагностичної та керуючої апаратури в системі спортивної підготовки спортсменів.

19. Характеристика видів навантаження, які застосовуються в процесі тренування кваліфікованих спортсменів (в різних мікроциклах на прикладі обраного виду легкої атлетики).

20. Аналіз співвідношення видів підготовки спортсменів в обраному виді легкої атлетики на різних етапах багаторічної підготовки.

21. Спортивний відбір на різних етапах багаторічної підготовки в обраному виді легкої атлетики.

22. Олімпійський рух на Україні. Історія та сучасність.

23. Міжнародний Олімпійський рух. Історичні аспекти.

24. Президенти МОК та їх роль в розвитку Олімпійського спорту.

25. Порівняльний аналіз розвитку легкої атлетики у різних країнах світу.

26. Стан та перспективи розвитку легкої атлетики в Україні.

27. Розвиток Паралімпійського руху на Дніпропетровщині (на прикладі легкої атлетики).

28. Особливості підготовки спортсменів різних нозологій (за вибором).

29. Дефлімпійські ігри: історія становлення та сучасний розвиток в незалежній Україні (на прикладі легкої атлетики).

30. Розвиток Дефлімпійського руху на Дніпропетровщині (на прикладі легкої атлетики).

31. Ігри Спеціальних Олімпіад історія виникнення, сучасний стан (на прикладі легкої атлетики).

32. Історія виникнення паралімпійських ігор, становлення та розвиток (на прикладі легкої атлетики).