Розділ 2. Правила та загальні вимоги до написання та оформлення курсових робіт

Методика роботи з літературою

Літературний огляд є аналізом теоретичної, методичної і практичної новизни, переваг та недоліків розглянутих робіт, які доцільно згрупувати таким чином:

· роботи, що висвітлюють історію розвитку проблеми;

· теоретичні роботи, які повністю присвячені темі;

· теоретичні роботи, що розкривають тему частково.

В огляді не слід надавати повний бібліографічний опис публікації, що аналізується, достатньо назвати автора й назву або номер відповідної публікації у загальному списку літератури.

Викладення матеріалу можна вести або в хронологічній послідовності, або, розділяючи його на проблемні питання. Вибір того чи іншого варіанту залежить від характеру теми та зібраних матеріалів, ступеня висвітлювання окремих питань в літературі. Якщо в розділі виділені пукти, то їх слід назвати.

Літературний огляд рекомендується проводити в 3 етапи:

1) підбір і складання списку спеціальної літератури (допомагає здійснити опрацювання бібліографічних матеріалів бібліотечний каталог);

2) аналіз тексту (читати необхідно повільно, осмислюючи зміст публікацій, намагаючись зрозуміти головні ідеї та думки автора);

3) запис основного тексту.

З метою більш повного аналізу літератури необхідно використовувати різні джерела пошуку: каталоги і картотеки кафедри та бібліотеки вищого навчального закладу, а також провідних наукових бібліотек міста, бібліотечні посібники, зноски і посилання в підручниках, монографіях, словниках, статтях тощо, огляд змісту різних комплексів спеціальних періодичних видань. Під час джерелознавчих пошуків необхідно з’ясувати стан вивченості обраної теми сучасною наукою, щоб не повторювати в роботі загальновідомих істин, конкретніше, точніше визначити напрям та основні розділи свого дослідження.

Перед ознайомленням зі змістом корисно ознайомитись з вихідними даними книги (в якому місті та видавництві вона надрукована, в якому році, яким тиражем, хто редактор), що дозволить визначити сучасність та характер видання (науковий, навчальний, популярний). Потім слід прочитати вступ (передмову). Він дає можливість зорієнтуватися в головному змісті книги, зрозуміти головні ідеї автора. Далі треба переглянути список рекомендованої літератури з обраної теми й звернути увагу на обсяг джерела.

Починаючи вивчення основного матеріалу в книзі, доцільно виписати всі незнайомі слова й терміни у спеціальний словник, вказавши, що вони означають. Завершальним етапом вивчення літературних джерел є запис його основного змісту у вигляді цитування, складання плану тез або конспектів.

Бібліографічні нотатки щодо джерел краще робити на каталожних картках, щоб скласти з них робочу картотеку, яка на відміну від записів в зошиті зручна тим, що її завжди можна поповнювати новими матеріалами, контролювати повноту добору літератури з кожного розділу курсової, кваліфікаційної та магістерської роботи, знаходити необхідні записи. Картки можна групувати в будь-якому порядку, залежно від мети або періоду роботи над дослідженням. Картки робочої картотеки використовують для складання списку літератури, тому бібліографічні записи на картках мають бути повними, відповідати вимогам державного стандарту.

Всі літературні джерела, на які є посилання в літературному огляді, повинні бути включені в перелік посилань і пронумеровані.

У роботі треба робити посилання, яке містить тільки номер публікації за списком. Воно береться у квадратні дужки. Наприклад: [12], [15], [1-5], [5, 12, 15]. Як правило, посилання розміщують у найзручнішому для цього місці.

Закінчити огляд треба коротким аналітичним висновком про ступінь освітлення в літературі основних аспектів теми.

 

Підбір методів досліджень

Методи досліджень у курсовій роботі підбираються в залежності від поставленої мети та завдань.

При написанні курсової роботи за ступенем «Бакалавр»підбір методів дослідження здійснюється в залежності від специфіки виду спорту та направленості досліджень. На цьому рівні в основному використовуються наступні методи досліджень: аналіз літературних джерел, анкетування, опитування, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики (середнє арифметичне, стандартне відхилення, стандартна помилка, коефіцієнт варіації).