А. Осмеркин. Портрет Аветова

 

 

iskusstvo maket8!.indd 32			6/18/09 5:12:14 PM

ным, драматичным движением. Этот эффект достигается поворотом фигу-ры Шопена, напряженным колоритом картины, контрастными светотенями, быстрыми, интенсивными мазками, столкновением теплых и холодных тонов.

 

Художественному строю портре-та Делакруа созвучна музыка Этюда ми мажор для фортепиано Шопена. За ней стоит реальный образ — об-раз Родины. Ведь однажды, когда его любимый ученик играл этот этюд, Шопен поднял вверх руки с воскли-цанием: «О, моя Родина!»

 

Мелодия Шопена, неподдельная

 

и могущественная, была главным средством выражения, его языком. Могущество его мелодии — в силе ее воздействия на слушателя. Она как развивающаяся мысль, которая по-добна развертыванию сюжета повести или содержанию исторически важно-го сообщения.

 

В портретном искусстве ХХ—XXI вв. условно можно выделить два направ-ления. Одно из них продолжает клас-сические традиции реалистического искусства, воспевая красоту и величие Человека, другое — ищет новые абс-трактные формы и способы выраже-ния его внутреннего мира.

 

Ф. Буше. Концерт.

 

 

А. Ватто. Меццетен.

 

• Найдите на разворотах учебника те порт-реты, о которых идет речь в тексте. Сравните их между собой, определите сходные и различные черты. Дайте собственную трактовку их обра-зов.

 

• Какие портреты вы отнесете к традицион-ному классическому направлению, а какие — к абстрактному искусству. Аргументируйте свое мнение.

 

• Сопоставьте язык различных направле-ний портретной живописи. Определите вы-разительность линий, цвета, колорита, ритма, композиции каждого из них.

 

• Послушайте музыкальные сочинения. Подберите к портретам те произведения, кото-рые созвучны образам, запечатленным на них.

 

Художественно-творческое задание

 

• Подготовьте альбом, газету, альманах, ком-пьютерную презентацию (по выбору) на тему «Жанр портрета в культуре разных времен».

Включите в них информацию о художни-ках, скульпторах, графиках, а также стихи, от-рывки прозы, фрагменты музыкальных произ-ведений, созвучные образам вашей портретной галереи.

 

 

 

iskusstvo maket8!.indd 33			6/18/09 5:12:17 PM

Портрет в искусстве России

 

Считается, что портрет — самое бесспорное достижение нашей национальной школы, именно благодаря ему русская живопись достигла уровня европейской. ХVIII в. в России называют веком портрета. В жанре портрета писали лучшие русские художники: Ф. Рокотов, Д. Левицкий, О. Кипренский, К. Брюллов, И. Репин, М. Врубель и др.

 

В середине ХVIII в. портрет становится частью быта, свя-занной с архитектурой, мебелью, утварью, самими обитате-лями жилища, их костюмами, привычками.

 

Благодаря «портретным гармониям» русского художника

 

Федора Степановича Рокотова (1735—1808)образовалсяособый эмоциональный словарь для выражения впечатле-ний зрителя: «полумерцание, полугорение красок», «зыбкость, воздушность», «загадочность и таинственность», «вибрация света и цвета», «поэтическая хрупкость чувств», «затаенность душевных проявлений» и т. п. Кроме технических живопис-ных новшеств, художник открывает новые возможности ка-мерного интимного портрета в выражении душевного мира человека как главного критерия его достоинства. Нередко считают, что Рокотов наделял модели своей собственной одухотворенностью.

 

Особое место в творчестве художника занимает портрет А. Струйской (1772). Он является ярким примером поэтиза-ции образа средствами живописи. Воздушная, прозрачная манера письма создает ощущение легкости тканей и бездон-ности фона. С помощью света Рокотов мастерски выделяет лицо и одновременно объединяет всю композицию портре-та в единое целое. Не случайно этот портрет часто называют «русской Джокондой».

Почти сто лет назад поэт Яков Петрович Полонский (1819— 1898) увидел у своих знакомых портрет Марии Лопухиной, написанный русским художником Владимиром Лукичом Боровиковским (1787—1825).Портрету к тому времени тоже

 

было почти сто лет. Поэт долго оставался в задумчивости перед небольшим холстом. Он практически ничего не знал об этой женщине. Знал только, что жизнь ее отчего-то сло-жилась несчастливо и что умерла она совсем молодой. Поэт думал: «Какое чудо — живопись! Все давным-давно забыли бы эту прекрасную Лопухину, если бы не кисть живописца...»

 

И в голове его начали складываться стихи:

 

Она давно прошла — и нет уже тех глаз

 

И той улыбки нет, что молча выражали Страданье — тень любви и мысли — тень печали. Но красоту ее Боровиковский спас.

 

Так, часть души ее от нас не улетела.

 

И будет этот взгляд и эта прелесть тела

 

К ней равнодушное потомство привлекать,

Уча его любить, страдать, прощать, мечтать...

 

 

iskusstvo maket8!.indd 34			6/18/09 5:12:21 PM

Мы потому и помним Лопухину, что ее написал Боровиковский. А если бы мы не знали, кто изображен на портрете, разве бы он меньше нравил-ся или меньше трогал? Конечно, нет! Оттого и будет вечно волновать этот портрет, что художник создал пре-красный образ женщины печальной и светлой красоты, чистой и нежной души.

 

 

Любите живопись, поэты! Лишь ей, единственной, дано Души изменчивой приметы Переносить на полотно.

 

Ты помнишь, как из тьмы былого, Едва закутана в атлас, С портрета Рокотова снова

 

Смотрела Струйская на нас?

 

Ее глаза — как два тумана, Полуулыбка, полуплач, Ее глаза — как два обмана, Покрытых мглою неудач.

 

 

Ф. Рокотов. Портрет А.Струйской

 

Соединенье двух загадок, Полувосторг, полуиспуг, Безумной нежности припадок, Предвосхищенье смертных мук.

Когда потемки наступают И приближается гроза, Со дна души моей мерцают Ее прекрасные глаза.

 

Н. Заболоцкий

 

• Поделитесь своими впечатлениями от женских портретов, написанных русскими ху-дожниками.

 

• Подберите музыкальные произведения рус-ских композиторов (романсы, камерно-инстру-ментальная музыка), которые можно использо-вать как фон, способствующий более глубокому восприятию портретной живописи.

 

• Сравните художественные особенности портретов Рокотова и Боровиковского с осо-бенностями знаменитого портрета Леонардо да Винчи «Джоконда». Что их роднит, что раз-личает?

 

• Найдите в тексте стихотворения эпитеты,

 

метафоры, сравнения. Каким образом они уси-_{ливают восприятие образа А.Струйской?} В. Боровиковский. Портрет Марии Лопухиной

 

 

iskusstvo maket8!.indd 35			6/18/09 5:12:24 PM

Портреты наших великих соотечественников

 

Портретный жанр занимает значи-тельное место в творчестве русского художника Ильи Ефимовича Репина

(1844—1930). Обращение к портретной галерее этого художника дает возмож-ность современным зрителям узнать о его многочисленных творческих связях с деятелями отечественной науки, куль-туры, искусства — учеными, писателя-

 

ми, живописцами, музыкантами, меце-

 

И. Репин. А.Бородин

 

И. Репин. Автопортрет.

 

• Рассмотрите изображения людей. Определите, в какое время они созданы, какие особеннос-ти личности (облик, черты характера, увлечения, социальная принадлежность и др.) стремились подчеркнуть в них художники. Какие средства выразительности помогли вам понять это?

 

• Послушайте два фрагмента из произведений А. Бородина — «Ноктюрн» из Струнного квар-тета № 2, экспозицию Симфонии № 2 («Богатырская»). Какому из этих фрагментов созвучен пор-

трет композитора? Найдите общие средства выразительности портрета и музыки.

 

iskusstvo maket8!.indd 36			6/18/09 5:12:29 PM

натами, которые внесли свой вклад в культурное наследие России.

 

Знаменитые люди на портретах изоб-ражены Репиным в разных душевных состояниях: мечтательного созерцания (композитор А. Бородин), активного действия (композитор, пианист, дири-жер, основатель Петербургской кон-серватории А. Рубинштейн), спокойно-го размышления (писатель Л. Толстой), глубокого раздумья (коллекционер кар-тин, меценат, создатель собрания Го-сударственной Третьяковской галереи П. Третьяков).

 

На каждом портрете живописец изображает своих героев с теми пред-

 

метами, которые составляют суть их профессиональной деятельности, — писатель с книгой в руках, музыкант-исполнитель у дирижерского пульта, создатель художественной коллекции в окружении картин. Эта традиция имела место и в портретах XVIII в.

 

И. Репин. Портрет Льва Толстого

 

 

И. Репин. Антон Рубинштейн

 

• Рассмотрите портрет А. Рубинштейна. Вы-скажите предположение, каким знакомым вам сочинением он дирижирует.

 

• Послушайте вступление к опере «Хованщи-на» М. Мусоргского — «Рассвет на Москве-реке». Какие особенности развития этой музыкальной картины необходимо подчеркнуть дирижеру-ис-полнителю?

 

• Вглядитесь в портрет писателя Л. Толстого. Какое эмоциональное состояние передано в нем художником?

 

• Прочитайте отрывок из романа Л. Толстого «Война и мир» (сцена Сони и Наташи) как диа-лог, по ролям. Какие черты характера героинь раскрывает писатель? Какую из сфер жизни об-щества начала XIX в. (война? мир?) описывает?

 

• Какими знаниями обогащает вас знакомство

 

с различными произведениями искусства — жи-вописным портретом, литературным текстом?

 

Художественно-творческое задание

 

Нарисуйте эскизы костюмов, декораций, под-берите музыкальный фон для этой сцены.

 

 

 

 

iskusstvo maket8!.indd 37

 

 

6/18/09 5:12:34 PM

Как начиналась галерея

 

…Павел Михайлович Третьяков… ходил из комнаты в комнату, раздумывая, куда же поместить новые приобретения. В ка-бинете все забито битком. Против окон

 

— «Княжна Тараканова», над большим дива-ном — «Привал арестантов», над угловым, по одной стене — «Охотники». В широком простенке — «Рыболов» и «Странник» тоже Перова. Нет, в гостиной явно негде было ве-шать. Павел Михайлович опять перешел в столовую и наконец с трудом выбрал мес-то. Развешивая картины, он приговаривал, вздыхая:

— Тесно, до чего тесно!

 

— Перестань покупать, — лукаво при-щурился Александр Степанович Каминский, пришедший с Соней проведать родных.

 

Павел Михайлович, обернувшись, молча на-градил его негодующим взглядом. Архитектор обезоруживающе улыбнулся в ответ и спо-койно, весело посоветовал:

 

— Тогда строй помещение.

Третьяков оставил картины, по-смотрел на зятя.

 

И. Репин. Портрет П.М.Третьякова —Думаешь?Я и сам так считаю.Давноуже, — сказал он, помолчав, — А за проект

 

возьмешься?..

 

…Он вышел на воздух... и погрузился в густую тень грушевого сада. Третьякову было бесконечно жаль уничтожать этот славный уголок сада. Но место его уже при-надлежало галерее.

 

— Откладывать нечего, Саша. Пора на-чинать. Только, будь другом, последи, чтоб с грушами поаккуратнее…

 

 

• Прочитайте отрывок из книги Н. Ненаро-кова «Почетный гражданин Москвы».

 

• Рассмотрите портрет П. Третьякова кисти И. Репина. В чем, по вашему мнению, проявля-ется общность образов картины и рассказа?

38 В. Перов. Странник

 

iskusstvo maket8!.indd 38			6/18/09 5:12:39 PM

 

В. Перов. Рыболов

 

К. Флавицкий. Княжна Тараканова

В. Перов. Охотники на привале

 

iskusstvo maket8!.indd 39			6/18/09 5:12:45 PM

Музыкальный портрет

 

Интересно сопоставить особеннос-воссоздания облика человека в ли-, изобразительном искусстве,

 

.

 

В музыке не может быть сходства с конкретным лицом, но в то же время не случайно говорится, что «в интона-ции спрятан человек». Так как музыка искусство временное (она разверты-вается, развивается во времени), ей, как и лирической поэзии, подвластно воплощение эмоциональных состоя-

 

ний, переживаний человека со всеми их изменениями.

 

Слово «портрет» применительно к музыкальному искусству, особенно к инструментальной непрограммной музыке, — метафора. В то же время звукопись, а также синтез музыки со словом, сценическим действием и внемузыкальными ассоциациями рас-ширяют ее возможности. Выражая чувства, настроения человека, вопло-щая различные его состояния, харак-тер движения, музыка может вызвать зрительные аналогии, позволяющие представить, что за человек перед

нами.

Н. Рерих. Эскиз декорации оперы«Князь Игорь»

 

 

 

iskusstvo maket8!.indd 40			6/18/09 5:12:52 PM

Персонаж, лирический герой, рас-сказчик, повествователь — эти понятия важны не только в литературном про-изведении, но и в музыкальном. Они необходимы для понимания содержа-ния программной музыки, музыки для театра — оперной, балетной, а также инструментально-симфонической.

 

Интонация персонажа более ярко воспроизводит внешние приметы, проявления человека в жизни: возраст, пол, темперамент, характер, непов-торимую манеру говорить, двигаться, национальные особенности. Все это воплощается в музыке, и мы как бы видим человека.

 

Музыка может помочь встре-титься с людьми другой эпохи. Инструментальные произведения со-здают образы различных персонажей. Ф. Гайдн признавался, что всегда со-чинял музыку, имея в виду характер-ные типы человека. «Моцартовские темы подобны выразительному лицу… Можно написать целую книгу о женс-ких образах в инструментальной му-зыке Моцарта» (В. Медушевский).

 

А. Головин. Эскиз декорации оперы«БорисГодунов»

 

• Послушайте фрагменты из произведений разных композиторов: В.-А. Моцарта и С. Прокофьева, А. Бородина и Б. Тищенко, Ж. Бизе и Р. Щедрина, А. Шнитке и В. Кикты. Портреты каких людей вы «увиде-ли» в музыке? Какие средства выразительности дают вам возможность представить особенности характеров героев и персонажей?

 

Художественно-творческое задание

 

Сделайте эскизные зарисовки портретов персонажей полюбив-шихся вам музыкальных сочинений, дайте им словесную характерис-

тику.

 

iskusstvo maket8!.indd 41			6/18/09 5:12:56 PM

Александр Невский

Князь Александр Невский (1220– 1263) родился в городе. Переяславле-Залесском. Отроческие и юношеские годы Александра прошли в Новгоро-де. В двадцатилетнем возрасте князь Александр одержал победу на Неве над сильным противником – шведами, за что народ прозвал его Александром Невским. В 1242 г. на льду Чудского озера произошло знаменитое Ледовое побоище, в котором войско Алексан-дра Невского разгромило немецких рыцарей-крестоносцев. В «Повести о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра», которая была написана в 80-е годы XIII в., ког-да началось его почитание как свято-го, сказано:

 

 

«Александр… вошел в церковь святой Софии, и начал молиться со слезами: “Боже славный, праведный, Боже великий, сильный, Боже превечный, сотворивший небо и зем-лю и установивший пределы народам, ты повелел жить, не преступая чужих границ. Суди, Господи, обидящих меня и огради от борющихся со мною, возьми оружие и щит и встань на помощь мне“. Князь, выйдя из церкви, осушил слезы и начал ободрять дружину свою, говоря: “Не в силе Бог, но в правде”.

Александр Невский. Миниатюры Новгородского свода

 

 

 

iskusstvo maket8!.indd 42			6/18/09 5:12:59 PM

В течение 20 лет князь, стремясь возродить былую славу Руси, ездил на поклон к ханам Золотой Орды и пла-тил им ежегодную дань. После смерти отца Александр стал великим князем Владимирским. В 1263 г. после очеред-ной поездки в Орду, князь тяжело за-болел и вскоре умер. В народе говори-ли, что он был отравлен. Похоронили князя во Владимире. В 1710 г. по указу Петра I нетленные мощи Александра Невского были перевезены в Санкт-Петербург и захоронены в Александро-Невской Лавре. Тогда же был учрежден орден Александра Невского. Во время Великой Отечественной войны (1941–

 

1945) этот орден вновь стал боевой наградой. День почитания Святого Благоверного князя Александра Невского – 6 декабря. Русский народ бережно хранит память об Александре Невском. Его образ запечатлен в раз-личных произведениях искусства –

 

литературе, музыке, живописи, скуль-	Св. преподобный Александр Невский. Икона
птуре, кино.
Интернет-конкурс «Имя России»
2008 г.
Афиша к/ф «Александр Невский»

 

• Рассмотрите картины, памятник, икону, изображение Александро-Невской лавры, посвящен-ные Александру Невскому — святому земли русской. Что это за человек? Каким он предстает перед нами? Какими чертами характера наделен?

 

• Какой должна быть музыка, рисующая образ князя, чтобы представить себе именно такого человека? Аргументируйте свое мнение.

 

• Послушайте фрагменты из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский»», посмотрите эпи-зоды из одноименного фильма С. Эйзенштейна Какими средствами режиссеру и композитору

 

удалось вызвать у нас представление о характере, внешнем облике главного героя?

 

 

iskusstvo maket8!.indd 43			6/18/09 5:13:01 PM

Портрет композитора в литературе и кино