Семинарское занятие 7: Понятие и методы сетевой этнографии.

Вопросы:

1) Понятие сетевой этнографии.

2) Методы сетевой этнографии (доклад).

3) Программы, используемые в сетевой этнографии.

Практические задания:

· Опробовать одну из программ по количественному и содержательному анализу одной из социальных сетей. Результаты представить в учебном форуме на платформе Sakai.

· Индивидуальное сообщение «Понятие и виды лингвистических корпусов».

Семинарское занятие 8: Корпусные технологии в профессиональной деятельности лингвиста.

Вопросы:

1) Понятие корпуса. Виды корпусов (доклад).

2) Строение корпуса. Особенности работы с корпусами.

 

Практические задания:

· Выполнить лабораторную работу «Корпусная лингвистка».

· Найти и оценить лингвокультурологическую ценность корпусов, размещенных в Интернете.

· Пройти завершающий тест.

Темы для подготовки индивидуальных сообщений

Тема	Студент	Дата
1. Сравнение особенностей платформ дистанционной связи (Moodle, Sakai, СДО «Доцент», СДО «Прометей», СДО HyperMethod и др.)
2. Сравнение особенностей ресурсов СДО (электронный учебник, веблог, hotlist, веб-квест, подкаст и др.)
3. Сравнение возможностей Интернет-порталов, электронных библиотек и электронных энциклопедий
4. Сравнение возможностей учебного форума, чата и видеоконференции
5. Краудсорсинг в профессиональной деятельности лингвиста
6. Методы сетевой этнографии
Дополнительно:
7. Понятие и виды лингвистических корпусов
8. Технология подкастинга в профессиональной деятельности лингвиста
9. Возможности веб-квестов в профессиональной деятельности лингвиста
10. Возможности веблогов в профессиональной деятельности лингвиста
11. Особенности электронных переводческих словарей Lingvo и Multitran и их отличия от онлайн-переводчиков (Google, Yandex и т.п.)

Формальные требования: Работа представляется устно на семинаре (5-10 минут) и сдается в электронном виде (презентация PowerPoint или документ MS Word).

Обязательные элементы электронного варианта работы:

· титульный слайд (страница): ФИО выступающего, группа, дата, тема, название курса и ФИО преподавателя;

· основной текст (5-10 слайдов или 2-4 страницы шрифтом Times New Roman, 14 размер, 1,5 интервал, выравнивание по ширине); страницы должны быть пронумерованы, начиная с первой, в правом верхнем углу, но номер на 1 странице не ставится (поставить соответствующую галочку в пункте меню «Формат номера страницы»);

· выводы (несколько ключевых предложений);

· список использованной научной литературы и/или сетевых ресурсов (от 2 до 10 наименований).

 

2. Перечень заданий для самостоятельной работы

Семинарское занятие 1: Лингвистика и дистанционные технологии (ДТ).

· подготовка к лабораторной работе,

· подготовка индивидуальных сообщений.

Семинарское занятие 2: Дистанционная платформа: понятие, виды, особенности.

· подготовка к лабораторной работе,

· выполнение практических заданий.

Семинарское занятие 3: Лингвокультурологические особенности веб-сайтов.

· подготовка к лабораторной работе,

· выполнение практических заданий.

Семинарское занятие 4: Лингвокультурологические особенности веб-сайтов.

· подготовка к лабораторной работе,

· выполнение практических заданий,

· подготовка устного доклада.

Семинарское занятие 5: Возможности асинхронных коммуникативных веб-ресурсов (форумов) в дистанционном курсе.

· подготовка к лабораторной работе,

· выполнение практических заданий.

Семинарское занятие 6: Возможности синхронных коммуникативных веб-ресурсов (чатов) в дистанционном курсе.

· подготовка к лабораторной работе,

· выполнение практических заданий.

Семинарское занятие 7: Корпусные технологии в профессиональной деятельности лингвиста.

· подготовка к лабораторной работе,

· подготовка устного доклада,

· подготовка к промежуточным текстам.