Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Повторение материала, изученного в 5-7 классах

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Текст 2

_____________________________________________________________________________

(1)Затяг…вает тина морская белых ночей реш…то. (2) Море т…мнеет ликом рыба уход…т (в) глубь зат…ж….левшее небо ночью нав…сает (в) низ.

(3)Сл…мала первая м…тель н…долгого лета весло зашвырнула пр…мысловые суда в серые к…рабли(н,нн)ые закутки. (4)Гнусавую песню о пог…бающих в море о разб…вающих душу свою о камень – поет веет…р.

(5)Клоч…ями мокрого снега ра(с,сс)пались остатки окт…бря. (6)Лед…ной к...ростой уст…лают морозы св…репым братьям(д…кабрям) путь. (7)Опустели окружные камни птиц… нет.

(8)Пр…х…дят ноч… встает лед…ное м…лчание, - клюк…вка пала мороз ей ниточку пер…грыз. (9)Начало наступило.

(10)Шаман…т тундра…

(По Л. Леонову)

Озаглавьте текст _____________________________________________________

Докажите, что это текст.

Определите тему текста

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Запишите основную мысль текста _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определите стиль текста (докажите свое мнение):

Тип текста (докажите свое мнение):

Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Выпишите из текста

Эпитеты ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Олицетворения _________________________________________________________________________________________________________________________________

Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.

Выпишите по 2-3 существительных разного склонения.

Выпишите все качественные прилагательные и докажите их принадлежность к этому разряду.

Подчеркните в тексте все глаголы II спряжения

Выпишите два словосочетания, в которых слова употреблены в переносном значении. Приведите пример на то же значение словосочетания, употребленного в прямом значении_________________________________________________________

Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне

__________________________________________________________________________

Выполните морфологический разбор любого причастия:

I__________________________________________________________________________II.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ III.________________________________________________________________________

Выполните морфемный и словообразовательный разбор любого наречия.

Выпишите два слова, в которых буквы Е,Ё,Ю или Я обозначают два звука.

__________________________________________________________________________

18. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Напишите сочинение-повествование на тему «Осень» (какая бывает осень в лесу, в городе). Употребите причастные и деепричастные обороты.

Работа над ошибками

Повторение материала, изученного в 5-7 классах

Текст 3

_____________________________________________________________________________

Есть в светл…сти осе(нн,н)их вечеров

Умильная, таинстве(нн,н)ая прелесть!..

Зл…веший блеск и пестр…та дерев

Б…гря(нн,н)ых листьев томный, ле…кий шелест

Тума(нн,н)ая и тихая л…зурь

Над грус…но-с…ротеющей землею,

И, как пре…чу…ствие сходящих бурь,

П…рывистый, х…лодный ветр порою…

(Из Ф. Тютчева)

1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания

2. Выпишите существительные, имеющие форму лишь одного числа

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У существительных с предлогами определите падеж

4. Выпишите прилагательные с –нн- и выполните их морфемный разбор

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите единственный глагол, встречающийся в тексте, и произведите его морфологический разбор

I. __________________________________________________________________________

II._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. ___________________________________________________________________________

6. Выпишите причастия и определите их вид (действительные и страдательные)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Произведите фонетический разбор слова прелесть. Какое фонетическое явление встречается в этом слове? Есть ли еще подобные примеры в тексте?

8. Выпишите два слова, равных корню

_____________________________________________________________________________

9. Напишите текст на тему «Осенним вечером в лесу», употребите причастные и деепричастные обороты

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа над ошибками

Повторение материала, изученного в 5-7 классах

Текст 4

_____________________________________________________________________________

Нет (н..) чего лучше Невского проспекта, по крайней мере в Петербурге…. Чем (н…) бл…стит эта улица – кр…савица нашей столицы! Я знаю, что (н…) один из бедных чиновных ее жителей (н…) променяет на все блага Невского проспекта…. Да и кому (же) он (н…) приятен?.. (З.с) десь единстве…ое место где показывают…ся люди (н…) (по) (н…) обходимости, куда (н…) загнала их надобность и меркантильный интерес об…емлящий весь Петербург. (З.с) десь житель Петербур…сой и Выбор…ской части (н…) сколько лет (н…) бывавший у своего пр…ятеля на Песках или у Московской заставы может быть уверен что встретит…ся с ним (н…) преме…о.

Можно сказать решительно что в это время то есть до двенадцати часов Невский проспект (н…) доставляет (н….) для кого цели он служит только средством: он постепе…о заполняет…ся лицами имеющими свои заботы свои досады но вовсе (н…) думающими о нем. В это время что (бы) вы на себя (н…) надели хотя бы даже вместо шляпы картуз был у вас на голове хотя бы воротнички слишком д…леко высунулись из вашего галстука, - (н…) кто этого (н..) заметит.

(По Н.В. Гоголю)

1. Озаглавьте текст __________________________________________________________

2. Докажите, что это текст.

3. Определите тему текста

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Определите стиль текста (докажите свое мнение):

6.Тип текста (докажите свое мнение):

7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

8. Выпишите из текста 2-3слова, в которых звуков больше, чем букв, сделайте фонетическую транскрипцию:

Образец: знаю – [знайу]4б., 5 зв.

9. Найдите в тексте устаревшее слово. Дайте его лексическое значение

10. Объясните, как вы понимаете выражение меркантильный интерес

11. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

Корень ______________________________________________________________________

Корень, окончание ____________________________________________________________

Корень, три суффикса _________________________________________________________

Приставка, корень, суффикс, окончание, суффикс __________________________________

12. Произведите морфологический разбор слова:

I. (На) себя ___________________________________________________________________

II. __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

III. _________________________________________________________________________

13. Графически обозначьте в тексте причастный оборот

14. В первом абзаце найдите слово с чередующейся гласной в корне и выпишите его

_____________________________________________________________________________

15. Во втором абзаце найдите наречие, правописание которого соответствует правилу: «В наречиях, образованных от прилагательных, пишется столько Н, сколько в прилагательном»

_____________________________________________________________________________

16. Выпишите из теста слова с не. Объясните условия выбора слитного и раздельного написания не с разными частями речи

16. Выпишите из теста слова с ни. Объясните условия выбора слитного и раздельного написания ни с разными частями речи

Работа над ошибками

12 3 4 5 Следующая ⇒

Читайте также:

Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-17; просмотров: 451712; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.20.203.230 (0.051 с.)