Кафедра фізичної реабілітації

Кафедра фізичної реабілітації

РЕФЕРАТ

на тему:

“ Організація внутрішкільного контролю у спеціальному навчальному закладі ”

Виконала:
Студентка 6- го курсу
факультет “ здоров”я людини”
Кириленко Н.В.

Викладач:
Гаяш О.В.

М.Ужгород 2016

 

План

ВСТУП

РОЗДІЛ І. Особливості внутрішкільного контролю

1.1 Що являє собою внутрішкільний контроль?

1.2 Мета внутрішкільного контролю

1.3 Основні цілі традиційного та демократичного внутрішкільного

контролю

1.4 Що є основою для внутрішкільного контролю?

1.5 Зміст внутрішкільного контролю

1.6 Функції внутрішньо шкільного контролю:

РОЗДІЛ ІІ. Види, форми та методи внутрішкільного контролю

1.1 Види внутрішкільного контролю

1.2 Форми внутрішкільного контролю.

1.3 Методи контролю

РОЗДІЛ ІІІ. Структура та вимоги до внутрішкільного контролю

1.1 Структура організації внутрішкільного контролю

1.2 Вимоги, яким має відповідати внутрішкільний контроль

ВИСНОВОК

ЛІТЕРАТУРА

 

ВСТУП

 

У світлі завдань, поставлених перед працівниками освіти, зросли вимоги до керівництва школою і, в тому числі, до внутршкільного контролю. Кожен працівник школи постійно потребує чіткого уявлення про те, як розвивається школа, які тенденції цього розвитку, як удосконалюється (або не удосконалюється) навчально-виховний процес. Інакше кажучи, потрібен постійний аналіз, постійний зворотний зв’язок, поінформованість про всі сфери життя й діяльності шкільного колективу. Таку інформацію – достовірну, повну можна отримати лише за допомогою добре налагодженого внутрішньошкільного контролю. Організація внутрішкільного контролю - один з найскладніших видів діяльності керівника, що вимагає глибокого усвідомлення місії та ролі цієї функції, розуміння її цільової спрямованості та оволодіння різними технологіями. У зв'язку з розширенням сфери самостійної діяльності школи зросла актуальність регулювання внутрішкільного контролю, відносин на основі особистісно-правового підходу до управління. Вибір теми моєї роботи зумовлено актуальністю зазначених проблем, їх недостатньою вивченістю в умовах змінених суспільно-виробничих відносин, назрілою необхідністю оцінки теоретичної і практичної значущості даного виду управлінської діяльності.

 

РОЗДІЛ І. Особливості внутрішкільного контролю

Що є основою для внутрішкільного контролю?

Основою для внутрішкільного контролю є:

· заява педагогічного працівника на атестацію;

· плановий контроль;

· перевірка стану справ для підготовки управлінських рішень;

· звернення фізичних і юридичних осіб з приводу порушень в галузі освіти

Внутрішкільний контроль планується заздалегідь і доводиться до відома працівників школи.

РОЗДІЛ ІІ. Види, форми та методи внутрішкільного контролю

Методи контролю

Спостереження. Передбачає відвідування уроків, позакласних заходів з наступним обговоренням.

Перевірка документації. М.М.Фіцула висловлюється: «Перевірка документації охоплює роботу з класними журналами, щоденниками учнів, планами уроків, особовими справами учнів та ін. [ 22, с.411].

Контроль за веденням шкільної документації. У систему контролю за веденням шкільної документації входить перевірка класних журналів, зошитів, щоденників учнів, журналів груп продовженого дня, факультативних занять, предметних гуртків.

Перевірка ведення учнівських зошитів дає змогу виявити багато сторін навчально-виховного процесу: якість і характер письмових робіт, якість і періодичність перевірки вчителем зошитів, культуру ведення їх (охайність записів, каліграфія, дотримання вимог єдиного мовного режиму), систему роботи над помилками, обсяг і характер домашніх завдань, якість знань учнів.

За результатами перевірки учнівських зошитів може бути виданий наказ по школі або це питання може вноситися на методичні оперативки, на засідання методичного об'єднання.

Систематична перевірка ведення зошитів сприяє покращанню грамотності учнів, каліграфії, охайності в записах, відповідальності вчителя за якість та періодичність перевірки зошитів.

Важливим джерелом отримання інформації про стан навчально-виховного процесу в школі є класний журнал. Він дає можливість з'ясувати виконання вчителем навчальних програм, характер самостійних і творчих робіт, успішність учнів, якість і своєчасність записів у журналі.

Систематичність перевірки класних журналів — 1-2 рази в місяць

Зауваження щодо ведення класних журналів директор або заступник директора з навчально-виховної роботи записує на окремій сторінці в кінці журналу із вказівкою термінів ліквідації недоліків.

Перевірка ведення учнівських щоденників дає можливість керівництву школи виявити обсяг завдань з кожного предмета, завантаженість учнів протягом тижня, виставлення оцінок класним керівником у щоденник, акуратність ведення записів, ознайомлення батьків з успішністю учнів.

Результативність внутрішньошкільного контролю значною мірою залежить від виконання рішень, прийнятих педагогічною радою, а також наказів директора школи.

Опитування. Усне опитування здійснюють під час невимушеної або цілеспрямованої бесіди за спеціально підготовленою програмою. Письмове опитування проводять за допомогою контрольної роботи (зріз): через перевірку варіантів відповідей на запрограмовані запитання та через закрите анкетування, коли варіанти відповідей обмежені.

Тестування. Використання методу психологічної діагностики для вимірювання індивідуальних відмінностей.

Ретроспективний розбір. Використовується оцінка діяльності школи випускниками минулих років, викладачами вищих навчальних закладів на основі аналізу вступних іспитів та ін.

За логічною послідовністю внутрішкільний контроль поділяють на поточний, попередній, проміжний, підсумковий, а також епізодичний і періодичний.

Важлива умова успішного використання методів контролю — компетентність перевіряючого, його здатність вникнути в суть питання, яке перевіряється, і надати вчителю конкретну допомогу.

Кафедра фізичної реабілітації

РЕФЕРАТ

на тему:

“ Організація внутрішкільного контролю у спеціальному навчальному закладі ”

Виконала:
Студентка 6- го курсу
факультет “ здоров”я людини”
Кириленко Н.В.

Викладач:
Гаяш О.В.

М.Ужгород 2016

 

План

ВСТУП

РОЗДІЛ І. Особливості внутрішкільного контролю

1.1 Що являє собою внутрішкільний контроль?

1.2 Мета внутрішкільного контролю

1.3 Основні цілі традиційного та демократичного внутрішкільного

контролю

1.4 Що є основою для внутрішкільного контролю?

1.5 Зміст внутрішкільного контролю

1.6 Функції внутрішньо шкільного контролю:

РОЗДІЛ ІІ. Види, форми та методи внутрішкільного контролю

1.1 Види внутрішкільного контролю

1.2 Форми внутрішкільного контролю.

1.3 Методи контролю

РОЗДІЛ ІІІ. Структура та вимоги до внутрішкільного контролю

1.1 Структура організації внутрішкільного контролю

1.2 Вимоги, яким має відповідати внутрішкільний контроль

ВИСНОВОК

ЛІТЕРАТУРА

 

ВСТУП

 

У світлі завдань, поставлених перед працівниками освіти, зросли вимоги до керівництва школою і, в тому числі, до внутршкільного контролю. Кожен працівник школи постійно потребує чіткого уявлення про те, як розвивається школа, які тенденції цього розвитку, як удосконалюється (або не удосконалюється) навчально-виховний процес. Інакше кажучи, потрібен постійний аналіз, постійний зворотний зв’язок, поінформованість про всі сфери життя й діяльності шкільного колективу. Таку інформацію – достовірну, повну можна отримати лише за допомогою добре налагодженого внутрішньошкільного контролю. Організація внутрішкільного контролю - один з найскладніших видів діяльності керівника, що вимагає глибокого усвідомлення місії та ролі цієї функції, розуміння її цільової спрямованості та оволодіння різними технологіями. У зв'язку з розширенням сфери самостійної діяльності школи зросла актуальність регулювання внутрішкільного контролю, відносин на основі особистісно-правового підходу до управління. Вибір теми моєї роботи зумовлено актуальністю зазначених проблем, їх недостатньою вивченістю в умовах змінених суспільно-виробничих відносин, назрілою необхідністю оцінки теоретичної і практичної значущості даного виду управлінської діяльності.