Відмінності в типах темпераментах (по У. Шелдону)

Типи темпераменту
Вісцеротонія	Соматотонія	Церебротонія
Розслаблення і поставі	Упевненість в поставі	Загальмований НОСТ1) у рухах
і рухах	і рухах	скутість в поставі
Любов до комфорту	Схильність до фізичної	Надмірна фізіологічна
	діяльності	реактивність
Повільна реакція	Енергійність	Підвищена швидкість
		реакції
Пристрасть до їжі	Потреба в рухах	Схильність до самоти
	і задоволення від них
Соціалізація харчової	Потреба в домінуванні	Схильність до міркувань
потреби		виняткова увага
Насолода від процесу	Схильність до ризику в грі	Скритність відчуття, эмоцио
травлення	випадку	нальная загальмованість
Любов до компаній	Рішучі манери	г- ' Самоконтроль міміки
дружнім виявленням
Социофілія (любов	Хоробрість	Социофобія (страх перед
до суспільного життя)		суспільними контактами)
Привітність зі всіма	Сильна агресивність	Заторможснность в спілкуванні
Жадання любові і схвалення	Психологічна	Уникнення стандартних
що оточують	нечутливість	дій
Орієнтація на інших	Клаустрофобія (боязнь	Агорафобия (боязнь відкритого
	замкнутого простору)	простори)
Емоційна рівність	Відсутність співчуття	Непередбачуваність установок
		(поведінки)
Терпимість	Голос, що насилу приглушається	Тихий голос, уникнення шуму
Безтурботна задоволеність	Спартанська витривалість болю	Надмірна чутливість
		до болю
Хороший сон	Галаслива поведінка	Поганий сон, хронічна
		втома
Відсутність вибухових емоцій	Зовнішній вигляд відповідає	Юнацька жвавість і
і вчинків	більш літньому віку	суб'єктивне мислення
М'якість, легкість в обігу	Об'єктивне і широке мыш	Концентрированное приховане і
і зовнішньому виразі відчуттів	ление, направлене зовні	суб'єктивне мислення
Товариськість і розслаблений	Самовпевненість, агресивність	Стійкість до дії алко
ность під впливом алкоголю	йод дією алкоголю	голя і інших реирсссантов
Потреба і людях	Потреба в діях	Потреба в самоті
у важку хвилину	у важку хвилину	у важку хвилину
Орієнтація на дітей і сім'ю	Орієнтація на заняття	Орієнтація на немолодій
	юнацького віку	вік

 

властивості, що характеризують динаміку психічної діяльності. Індивідуальні особливості темпераменту він пояснював різним рівнем розвитку тих або інших властивостей темпераменту. До найбільш значущих властивостей темпераменту були віднесені наступні:

1) Емоційна збудливість. Під цією властивістю розумілася здатність реагувати на дуже слабкі зовнішні і внутрішні дії.

2) Збудливість уваги — це властивість темпераменту обумовлює при-способительные функції психіки індивіда. Воно полягає в здатності

Розділ 24. Темперамент • 559

помічати гранична мала зміна інтенсивності впливаючого подразника.

3) Сила емоції. Головну функцію даної властивості Теплов бачив в «эпсргн-зации діяльності» залежно від задоволення або незадоволення мотивів. (Сучасні психологи цю властивість називають інтенсивністю і модальністю емоційних проявів.)

4) Тривожність. Під тривожністю Тепльов розумів емоційну збудливість в угрожающеи ситуації. Причому він принципово розділяв тривожність і емоційну збудливість в звичайних умовах. Однією з підстав для такої думки є те, що емоційна збудливість не залежить від сили подразника, а тривожність, навпаки, знаходиться з нею в прямій залежності.

5) Реактивність мимовільних рухів. Функція даної властивості полягає в збільшенні інтенсивності нриснособительных реакцій до ситуацій і подразників, що безпосередньо діють в даний момент.

6) Активність вольової цілеспрямованої діяльності. Дана властивість, але думці Теплова, виявляється в підвищенні активності пристосування шляхом перетворення ситуації відповідно до поставленої мети.

7) Пластичність — ригідність. Функція цієї властивості полягає в пристосуванні до вимог, що змінюються, діяльності.

8) Резістснтность. Дана властивість полягає в здатності чинити опір всім внутрішнім і зовнішнім умовам, що ослабляють або гальмуючим почату діяльність.

9) Суб'ськтівация. Функцію даної властивості Теплов бачив в посиленні ступеня опосредования діяльності суб'єктивними образами і поняттями.

З приведених вище характеристик властивостей темпераменту, запропонованих Тепловим, нам слід зробити два основні висновки. По-перше, властивості темпераменту виявляються в динаміці психічних процесів і ступеня активності індивіда. По-друге, темперамент найтіснішим чином пов'язаний з діяльністю. Ці положення були розвинені в подальших дослідженнях вітчизняних учених.

Відомий психофизиолог В. М. Русалов на основі концепції властивостей нервової системи запропонував в кінці 1980-х рр. своє трактування властивостей темпераменту. Ця концепція заслуговує уваги, оскільки в ній враховувалися досягнення сучасної фізіології. Русалов, виходячи з теорії функціональної системи П. До. Анохина, що включає чотири блоки, — зберігання, цнркулнрования і переробки інформації (блок аферентного синтезу), програмування (ухвалення рішень), виконання і зворотного зв'язку, — виділив чотири пов'язані з ними властивості темпераменту, що відповідають за широту або вузькість аферентного синтезу (ступінь напруженості взаємодії організму з середовищем), легкість перемикання з однієї програми поведінки на іншу, швидкість виконання поточної програми поведінки і чутливість до неспівпадання реального результату дії з його акцептором.

Відповідно до цього традиційна психофізіологічна оцінка темпераменту змінилася і замість двох параметрів — активності і чутливості —

560 • Частина IV. Психічні властивості особи

були виділені вже чотири компоненти: эргичность (витривалість), пластичність, швидкість і емоційність (чутливість). Всі ці компоненти темпераменту, на думку Русалова, біологічно і генетично обумовлені. Так, темперамент залежить від властивостей нервової системи, а вони, у свою чергу, повинні розумітися як основні характеристики 4'ункциональных систем, що забезпечують інтеграційну, аналітичну і синтетичну діяльність мозку, всієї нервової системи в цілому.

З погляду даної концепції темперамент — це психобіологічна категорія в тому сенсі слова, що його властивості не є повністю ні природженими, ні залежними від середовища. Вони, по виразу автора даній концепції, є «системним узагальненням» генетично заданих індивідуальних біологічних властивостей людини, які, «включаючись в самі різні види діяльності, поступово трансформуються і утворюють незалежно від змісту самої діяльності узагальнену, якісно нову індивідуально стійку систему інваріантних властивостей» (Русалов В. М., 1979).

Відповідно до двох основних видів людської діяльності — наочної діяльності і спілкування — кожна з виділених властивостей темпераменту повинна розглядатися окремо, оскільки передбачається, що в цих видах діяльності вони виявляються по-різному. Так, на думку Русалова, психологічною характеристикою темпераменту є не самі по собі властивості нервової системи або їх поєднання, а типові особливості протікання психічних процесів і поведінки, які дані властивості породжують. Наприклад, активність, як властивість темпераменту, в пізнавальних психічних процесах виявляється в тому, наскільки людина в змозі зосередитися на певному об'єкті або його аспекті. У свою чергу, темп виявляється в тому, наскільки швидко протікають відповідні психічні процеси.

Збудливість, тормозимость і перемикана характеризують швидкість виникнення і припинення того або іншого пізнавального процесу або його перемикання з одного об'єкту на іншій. Наприклад, деякі люди поволі включаються в інтелектуальну діяльність або перемикаються з однієї теми на іншу. Інші швидко запам'ятовують або згадують інформацію. Тут також слід мати на увазі, що вказані особливості не визначають здібності людей.

Більшість авторів в значній мірі пов'язують властивості темпераменту і їх прояву з фізіологічними особливостями організму. Давайте і ми познайомимося з точкою зору відносно фізіологічних основ темпераменту, що склалася у вітчизняній психології.

24.3. Фізіологічні основи темпераменту

І. П. Павлов, вивчаючи особливості вироблення умовних рефлексів у собак, звернув увагу на індивідуальні відмінності в їх поведінці і в протіканні умовно-рефлекторної діяльності. Ці відмінності виявлялися перш за все в таких аспектах поведінки, як швидкість і точність утворення умовних

Розділ 24. Темперамент • 561

рефлексів, а також в особливостях їх затихання. Ця обставина дала можливість висунути гіпотезу про те, що вказані відмінності не можуть бути пояснені тільки різноманітністю експериментальних ситуацій і що в їх основі лежать деякі фундаментальні властивості нервових процесів. На думку Павлова, до цих властивостей відносяться сила збудження, гальмування, їх врівноваженість і рухливість.

Павлов розрізняв силу збудження і силу гальмування, вважаючи їх двома незалежними властивостями нервової системи. Сила збудження відображає працездатність нервової клітини. Вона виявляється у функціональній витривалості, тобто в здатності нервової системи витримувати тривале (або короткочасне, але сильне) збудження, не переходячи при цьому в протилежний стан гальмування. Сила гальмування розуміється як працездатність нервової системи при реалізації гальмування і виявляється в здібності до утворення різних гальмівних умовних реакцій, таких, як згасання і дифференци-ровка.

Кажучи про врівноваженість нервових процесів, Павлов мав на увазі рівновагу процесів збудження і гальмування. Людина є неврівноваженою, коли сила одного з цих процесів перевершує силу іншого. Четверта властивість нервової системи — рухливість нервових процесів — виявляється в швидкості переходу одного нервового процесу в іншій. Ця властивість виявляється в здібності до зміни поведінки відповідно до умов життя, що змінюються. Мірою цієї властивості нервової системи є швидкість переходу від однієї дії до іншого, від пасивного стану до активного, і навпаки, протилежністю рухливості є інертність нервових процесів. Прийнято вважати, що нервова система тим більше інертна, ніж більше часу або зусиль потрібний, щоб перейти від одного процесу до іншого.

Виділені Павловим властивості нервових процесів можуть утворювати певні комбінації, які визначають так званий тваней нервової системи, або тип вищої нервової діяльності. Цей тип складається з характерної для індивіда сукупності основних властивостей нервової системи — сили, врівноваженості і рухливості, співвідношення процесів збудження і гальмування. На думку Павлова, існує чотири основні типи нервової системи, які близькі до типів темпераменту, виділеним Гіппократом. Із-за відмінностей в прояві сили нервових процесів розрізняються сильні і слабкі типи, які, у свою чергу, можуть підрозділятися на урівноважені і неврівноважені. При цьому неврівноважений тип характеризується переважанням збудження над гальмуванням. І нарешті, сильні урівноважені типи діляться на рухомі і інертні.

Виділені Павловим типи нервової системи не тільки по кількості, але і по основних характеристиках відповідають чотирьом класичним типам темпераменту: сильний, урівноважений, рухомий тип — сангвінік; сильний, урівноважений, інертний тип — флегматик; сильний, неврівноважений тип з переважанням збудження — холерик; слабкий тип — меланхолік.

Таким чином, під типом нервової системи Павлов розумів природжені і відносно слабо схильні до змін під впливом оточення і виховання властивості нервової системи. Ці властивості нервової системи утворюють

562 • Частина IV. Психічні властивості особи

фізіологічну основу темпераменту, який є психічним проявом загального типу нервової системи.

Роль досліджень Павлова в розвитку сучасної науки надзвичайно велика. Проте зроблене ним відкриття властивостей нервової системи і розроблена на цій основі типологія нервової системи послужили йому підставою для затвердження про те, що вся поведінка людини, як і поведінка тварини, можна пояснити з позиції фізіології. Ця точка зору сильна і у наш час і часто зустрічається у фізіологів і лікарів, але вона не є істиною. Поведінка людини дуже складно і визначається не тільки природженими характеристиками, але і умовами соціальної ситуації, а також особливостями виховання.

Проте типологія Павлова стала джерелом величезного числа дослідів і досліджень в цій області. Багато фізіологів і психологи проводили подальші дослідження на тварин. У 50-і рр. були зроблені лабораторні дослідження поведінки дорослих людей. В результаті цих досліджень, що проводилися під керівництвом спочатку Б. М. Теплова, а потім — В. Д. Небиліци-на, типологія Павлова була доповнена новими елементами, були розроблені численні прийоми дослідження властивостей нервової системи у людини, експериментально виділені і описані ще дві властивості нервових процесів: лабільність і динамічність. Лабільність нервової системи виявляється в швидкості виникнення і припинення нервових процесів. Суть динамічності нервових процесів складають легкість і швидкість утворення позитивних (динамічність збудження) і гальмівних (динамічність гальмування) умовних рефлексів.

В даний час в науці накопичена безліч фактів про властивості нервової системи, і у міру їх накопичення дослідники надають все менше значення тваням нервової системи, тим більше їх магічному числу — «4», що фігурує майже у всіх роботах Павлова про темперамент. Кожна людина має цілком певний тип нервової системи, прояви якого, тобто особливості темпераменту, складають важливу сторону індивідуальних психологічних відмінностей, що виявляються в діяльності.

24.4. Психологічні характеристики темпераменту і особливості діяльності особи

Конкретні прояви типу темпераменту багатообразні. Особливості темпераменту людини не тільки виявляються в його поведінці, але і визначають своєрідність динаміки пізнавальної діяльності і сфери відчуттів, відбиваються в спонуках і діях людини, а також в характері інтелектуальної діяльності, особливостях мови і т.п.

В даний час ми в змозі дати повну психологічну характеристику всіх типів темпераменту. Для складання психологічних характеристик

Розділ 24. Темперамент • 563

традиційних чотирьох типів зазвичай використовують основні властивості темпераменту. Багато хто з цих властивостей був розкритий в роботах Б. М. Теплова і його учнів, а потім отримали подальший розвиток в дослідженнях вітчизняних учених. В ході цих досліджень назви деяких властивостей, запропоновані Тепловим, змінилися, а також були відкриті нові властивості. Наприклад, властивість темпераменту, названа Тепловим «емоційна збудливість», в психологічній літературі часто називається сензитивностью (чутливістю), а реактивність мимовільних рухів, викликаних зовнішньому дією, — реактивністю. Змінилися назви і інших властивостей темпераменту. Разом з тим до властивостей темпераменту стали відносити экстраверсию—интроверсию. Ці поняття визначають, від чого переважно залежать реакції і діяльність людини — від зовнішніх вражень, що виникають в даний момент (екстраверсія), або від образів, уявлень і думок, пов'язаних з минулим і майбутнім (интроверсия).

Враховуючи основні властивості темпераменту, Я. Стреляу дає наступні психологічні характеристики основних класичних типів темпераменту.

Сангвінік. Людина з підвищеною реактивністю, але при цьому активність і реактивність у рябо урівноважені. Він живо, збуджено відгукується на все, що привертає його увагу, володіє живою мімікою і виразними рухами. По незначному приводу він голосно регоче, а неістотний факт може сильно його розсердити. По його обличчю легко вгадати його настрій, відношення до предмету або людини. У нього високий поріг чутливості, тому він не помічає дуже слабких звуків і світлових подразників. Володіючи підвищеною активністю і будучи дуже енергійним і працездатним, він активно береться за нову справу і може довго працювати, не стомлюючись. Здатний швидко зосередитися, дисциплінований, при бажанні може стримувати прояв своїх відчуттів і мимовільні реакції. Йому властиві швидкі рухи, гнучкість розуму, винахідливість, швидкий темп мови, швидке включення в нову роботу. Висока пластичність виявляється в мінливості відчуттів, настроїв, інтересів і прагнень. Сангвінік легко сходиться з новими людьми, швидко звикає до нових вимог і обстановки, без зусиль не тільки перемикається з однієї роботи на іншу, але і перенавчається, опановувавши новими навиками. Як правило, він більшою мірою відгукується на зовнішні враження, чим на суб'єктивні образи і уявлення про минуле і майбутнє, тобто є экстравертом.

Холерик. Як і сангвінік, відрізняється малою чутливістю, високою реактивністю і активністю. Але у холерика реактивність явно переважає над активністю, тому він неприборканий, нестриманий, нетерплячий, запальний. Він менш пластичний і більш інертний, ніж сангвінік. Звідси — велика стійкість прагнень і інтересів, велика наполегливість, можливі утруднення в перемиканні уваги; він скоріше экстраверт.

Флегматик володіє високою активністю, значно переважаючою над малою реактивністю, малою чутливістю і емоційністю. Його важко розсмішити або засмутити. Коли навколо голосно сміються, він може залишатися незворушним; при великих неприємностях залишається спокійним. Зазвичай у нього бідна міміка, рухи невиразні і замедленны, так само як мова. Ом некмітливий, насилу перемикає увагу і пристосовується до нової обстановки

564 • Частина IV. Психічні властивості особи

поволі перебудовує навики і звички. При цьому він енергійний і працездатний. Відрізняється терплячістю, витримкою, самовладанням. Як правило, він важко сходиться з новими людьми, слабо відгукується на зовнішні враження. По своїй психологічній суті він інтроверт.

Меланхолік. Людина з високою чутливістю і малою реактивністю. Підвищена чутливість при великій інертності призводить до того, що незначний привід може викликати у нього сльози, він надмірно образливий, хворобливо чутливий. Міміка і рухи його невиразні, голос тихий, рухи бідні. Зазвичай він невпевнений в собі, боязкий, щонайменша трудність примушує його опускати руки. Меланхолік неенергійний, нснастойчив, легко стомлюється і малоработоспособен. Йому властиво увага, що легко відволікається і нестійке, сповільнений темп всіх психічних процесів. Більшість меланхоліків — інтроверти.

У сучасній психологічній науці склалося тверде переконання в тому, що тип темпераменту у людини є природженим і в цілому характеризує особливості динаміки нервових процесів. Але від яких саме властивостей його природженої організації він залежить — в даний час ще не відомо.

Оскільки характеристики темпераменту визначають динаміку психічних процесів, то можна було б припустити, що темперамент визначає успішність діяльності людини. Проте встановлено, що якщо діяльність протікає в умовах, які можна визначити як нормальні, то залежність між рівнем досягнення, тобто кінцевим результатом дій, і особливостями темпераменту відсутній. Незалежно від ступеня рухливості або реактивності індивіда в нормальній, не стресовій ситуації, результати діяльності в цілому будуть однаковими, оскільки рівень досягнень залежатиме головним чином від інших чинників, а не від особливостей темпераменту.

Разом з тим дослідження, що встановлюють цю закономірність, показують, що залежно від особливостей темпераменту змінюється спосіб здійснення самої діяльності. Ще Б. М. Теплов звернув увагу на те, що залежно від особливостей темпераменту люди розрізняються не кінцевим результатом дій, а способом досягнення результатів. Розвиваючи цю думку, вітчизняні психологи провели ряд досліджень з метою встановити залежність між способом виконання дій і особливостями темпераменту. У цих дослідженнях розглядався індивідуальний стиль діяльності як шлях до досягнення результатів або спосіб рішення певної задачі, обумовлений головним чином типом нервової системи. Результати досліджень переважної більшості авторів, незалежно від особливостей досліджуваних груп і експериментальних ситуацій, в яких вивчався типовий для даних індивідів спосіб виконання дій, показують, що саме тип нервової діяльності, і перш за все сила і рухливість нервових процесів, робить істотний вплив на формування певного стилю діяльності.

Наприклад, особи з переважанням збудження на першому етапі проявляють підвищену активність, але при цьому здійснюють багато помилок. Потім вони виробляють свій стиль діяльності, і кількість помилок зменшується. З іншого боку, особи з переважанням гальмування на перших порах, як правило, мало-

Розділ 24. Темперамент • 565

активні, їх діяльність непродуктивна, але потім вони формують свій спосіб виконання діяльності, і продуктивність їх праці різко зростає.

На закінчення слід ще раз відзначити, що немає хороших або поганих типів темпераменту. Особлива рухливість (реактивність) сангвініка може принести додатковий ефект, якщо робота вимагає зміни об'єктів спілкування, роду занять, частого переходу від одного ритму життя до іншого. Люди, що відрізняються слабкою нервовою системою, — меланхоліки, — сильніше мотивовані на виконання простіших дій, ніж інші. Тому вони менше втомлюються і гарячаться від їх повторення. Більш того, оскільки люди із слабкою нервовою системою чутливіші до зовнішніх дій, т. с. швидше на них реагують, то, як показують дослідження Е. П. Ільіна, більшість висококласних спортсменів-спринтерів володіють саме ці типом нервової системи. В той же час спортсмени, чия діяльність протікає на тлі надмірних емоційних навантажень, наприклад штангісти, в своїй більшості володітимуть сильною нервовою системою.

Тому не тільки не можна, але і безглуздо прагнути до того, щоб змінити темперамент. Доцільнішим представляється облік властивостей темпераменту конкретної особи при організації діяльності.

Контрольні питання

1. Охарактеризуйте темперамент як властивість особи. Дайте визначення темпераменту по Б. М. Теплову.

2. Розкажіть про основні типи темпераменту (холеричний, сангвінічний, меланхолійний, флегматичний).

3. У чому полягає суть вчення про темперамент Гіппократа?

4. Що ви знаєте про типологію темпераменту Э. Кречмера?

5. Розкажіть про концепцію типів статури і темпераменту У. Шелдона.

6. Розкажіть про дослідження проблеми темпераменту в працях І. П. Павлова.

7. Що ви знаєте про дослідження темпераменту Б. М. Тепловим?

8. Які основні характеристики і властивості темпераменту по Б. М. Теплову?

9. Що ви знаєте про концепцію темпераменту В. М. Русалова?

10. Що є фізіологічною основою темпераменту?

11. Розкажіть про психологічні характеристики різних типів темпераменту.

12. У чому виражаються особливості співвідношення темпераменту і успішності діяльності людини?

Рекомендована література

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологічні праці: У 2-х т. Т. 1 / Під ред. А. А. Вода-льова, Би. Ф. Ломова. - М.: Педагогіка, 1980.

2. Бодальов А. А. Психология про особу. — М.: Вид-во МГУ, 1988.

566 • Частина IV. Психічні властивості особи

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в загальну психологію: Курс лекцій: Учбове підсоби» для вузів. — М.: Чсро, 1997.

4. Грановськая Р. М. Элементы практичній психології. — Спб.: Світло, 1997.

5. Мерлін В. С. Очерки інтегрального дослідження індивідуальності. — М.: Просве щенис,1989.

6. Мерлін В. С. Очерк теорії темпераменту. — М.: Освіта, 1964.

7. Небиліцин В. Д. Основные властивості нервової системи людини // Вибрані пси хологические праці / Під ред. Би. Ф. Ломова. — М.: Педагогіка, 1990.

8. Рубінштейн С. Л. Основы загальній психології. — Спб.: Пітер, 1999.

9. Русалов В. М. Биологические основи індивідуально-психологічних відмінностей. -М.: Павука, 1979.

10. Стреляу Я. Роль темпераменту в психологічному розвитку / Пер. з підлога. під общ ред. І. У. Равіч-щербо. — М.: Прогрес, 1982.

11. Тепле Б. М. Избранные праці: У 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогіка, 1985.

Розділ 25. Характер

Короткий зміст

Поняття про характер. Визначення характеру. Особливості характеру як психічного феномена. Характер як прижиттєва освіта. Закономірності формування характеру. Поняття про риси вдачі. Класифікація рис вдачі. Прояв характеру через діяльність, відношення до інших людей, інтереси, емоційність і волю. Мотнвационниє і інструментальні риси особи.

Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження характеру. Типологія характеру як центральна проблема експериментальних дослідженні і теоретичних пошуків. Різні напрями «характерологии». Концепції К. Леонгарда і А. Е. Лічко. Класифікація типів характеру по Э. Фромму. Типологія характеру по До. Юнгу. Взаємозв'язок характеру і темпераменту.

Формування характеру. Особливості формування характеру в дитячому віці. Сен-зітівний період для формування характеру. Роль взаємодії дитини і дорослого у формуванні характеру. Особливості формування характеру в дошкільному і шкільному віці. Трансформація характеру протягом життя. Самовиховання. Роль праці у формуванні характеру.

25.1. Поняття про характер

Зазвичай, коли намагаються оцінити або охарактеризувати конкретну людину, говорять про його характер (від греч. сНага^ег — друк, чеканка). У психології поняття «характер» означає сукупність індивідуальних психічних властивостей, що складаються в діяльності і виявляються в типових для даної людини способах діяльності і формах поведінки.

Головна особливість характеру як психічного феномена полягає в тому, що характер завжди виявляється в діяльності, відносно людини до дійсності, що оточує його, і людей. Наприклад, основні риси вдачі можуть виявлятися в особливостях діяльності, якою людина вважає за краще займатися. Одні люди віддають перевагу найбільш складним і важким видам діяльності, для них приносить задоволення шукати і долати препятствия; інші вибирають простіші заняття. Для одних істотно те, з якими результатами вони виконали ту або іншу роботу, чи вдалося їм при цьому перевершити інших, а для інших це може бути байдужим, і вони задовольняються тим, що справилися з роботою не гірше за інших, добившись посередньої якості. Тому коли визначають характер людини, то говорять не про те, що така-то людина проявила сміливість, правдивість, відвертість, а що ця людина смілива, правдива, відверта, тобто названі характеристики вчинків людини приписуються самій людині. Проте характерними можна рахувати не всі особливості людини, а тільки істотні і стійкі. Наприклад, навіть дуже веселі люди можуть переживати почуття сумуй, але від цього вони не стануть скигліями і песимістами.

568 • Частина IV. Психічні властивості особи

Характер є прижиттєвою освітою і може трансформуватися протягом всього життя. Формування характеру найтіснішим чином пов'язане з думками, відчуттями і спонуками людини. Тому у міру того як формується певний устрій життя людини, формується і його характер. Отже, спосіб життя, суспільні умови і конкретні життєві обставини грають важливу роль у формуванні характеру.

Формування характеру відбувається в різних але своїм особливостям і рівню розвитку групах (сім'я, дружня компанія, клас, спортивна команда, трудовий колектив і ін.). Залежно від того, яка група є для особи референтною і які цінності підтримує і культивує ця група, у людини розвиваються відповідні риси вдачі. Під рисами вдачі розуміють психічні властивості людини, що визначають його поведінку в типових обставинах. Наприклад, сміливість або боязкість виявляються в ситуації небезпеки, товариськість або замкнутість — в ситуації спілкування і т.д. Існує достатньо багато класифікацій рис вдачі. У вітчизняній психологічній літературі найчастіше зустрічаються два підходи. У одному випадку всі риси вдачі пов'язують з психічними процесами і тому виділяють вольові, емоційні і інтелектуальні риси. При цьому до вольових рис вдачі відносять рішучість, наполегливість, самовладання, самостійність, активність, організованість і ін. До емоційних рис вдачі відносять поривчасту, вразливість, гарячність, інертність, байдужість, чуйність і ін. До інтелектуальних рис відносять глибокодумність, кмітливість, винахідливість, допитливість і ін.

У іншому випадку риси вдачі розглядаються відповідно до спрямованості особі. Причому зміст спрямованості особі виявляється у відношенні до людей, діяльності, навколишньому світу і собі. Наприклад, відношення людини до навколишнього світу може виявлятися або в наявності певних переконань, або в безпринципності. Ця категорія рис характеризує життєву спрямованість особі, тобто її матеріальні і духовні потреби, інтереси, переконання, ідеали і т.д. Спрямованість особі визначає цілі, життєві плани людини, ступінь його життєвої активності. У характері, що сформувався, провідним компонентом є система переконань. Переконаність визначає довгострокову спрямованість поведінки людини, його непохитність в досягненні поставленої мети, упевненість в справедливості і важливості справи, яку він виконує.

Іншою групою рис вдачі є ті, які характеризують відношення людини до діяльності. При цьому є на увазі не тільки відношення людини до конкретного виду виконуваної роботи, але і діяльності взагалі. Головна умова утворення характеру — наявність життєвих цілей. Безхарактерній людині властива відсутність або розкиданість цілей. Риси вдачі, пов'язані з відношенням до діяльності, знаходять свій вираз і в стійких інтересах людини. Причому поверхневість і нестійкість інтересів нерідко зв'язані з великою подражательностью, з недоліком самостійності і цілісності особи людини. І навпаки, глибина і змістовність интере-

Розділ 25. Характер • 569

сов свідчать про цілеспрямованість, наполегливість особи. Проте схожість інтересів не припускає схожості особливостей характеру. Так, серед Людей з близькими інтересами можуть бути веселі і сумні, скромні і нав'язливі, егоїсти і альтруїсти. Більш того, люди з схожою спрямованістю можуть йти абсолютно різними шляхами до досягнення мети, використовуючи для цього свої, особливі прийоми і способи. Ця відмінність визначає і специфіку характеру особи, яка виявляється в ситуації вибору дій або способів поведінки. З такої точки зору як межа характеру можна розглядати ступінь вираженості у індивіда мотивації досягнення — його потреби в досягненні успіху. Залежно від цього для одних людей характерний вибір дій, що забезпечують успіх (прояв ініціативи, активності змагання, прагнення до ризику і т. д.), тоді як для інших характерніше прагнення просто уникати невдач (відхилення від ризику і відповідальності, уникнення прояву активності, ініціативи і т. д.).

Показовими для розуміння характеру можуть бути також прихильності і інтереси людини, пов'язані з його дозвіллям. Вони розкривають нові особливості, грані характеру. Наприклад, Л. Н. Толстой захоплювався грою в шахи, И. П. Павлов — грою в городки, Д. И. Менделеев — читанням пригодницьких романів.

Іншим проявом характеру людини є його відношення до людей. При цьому виділяють такі риси вдачі, як чесність, правдивість, справедливість, товариськість, ввічливість, чуйність, чуйність і ін. Не менш показовою є група рис вдачі, що визначають відношення людини до самого собі. З цієї точки зору найчастіше говорять про егоїзм або альтруїзм людини. Егоїст завжди ставить особисті інтереси вище за інтереси інших людей. Альтруїст же ставить інтереси інших людей вище своїх власних.

Всі риси особи людини можна умовно розділити на мотиваційні і інструментальні. Мотиваційні спонукають і направляють діяльність, а інструментальні додають їй певний стиль. Характер може виявлятися у виборі мети дії, тобто як мотивационпая межа особи. Проте коли мета визначена, характер виступає більше в своїй інструментальній ролі, тобто визначає засоби досягнення поставленої мети.

Необхідно також підкреслити, що характер є одним з основних проявів особи. Тому риси особи цілком можуть розглядатися і як риси вдачі. До таких рис в першу чергу необхідно віднести ті властивості особи, які визначають вибір цілей діяльності (більш менш важких). Тут як певні характерологические риси можуть виявитися раціональність, обачність або протилежні ним якості. По-друге, в структуру характеру включають риси, які виявляються в діях, направлених на досягнення поставленої мети: наполегливість, цілеспрямованість, послідовність і ін. В цьому випадку характер зближується з волею людини. По-третє, до складу характеру входять інструментальні риси, безпосередньо пов'язані з темпераментом, наприклад экстраверсия— иитроверсия, спокойствие—тревожность, сдержанность—импульсивность, переключаемость— ригідність і ін.

570 • Частина IV. Психічні властивості особи

25.2. Теоретичні і експериментальні підходи до дослідження характеру

Спроби досліджувати характер робилися ще у вікопомні часи. Було сформовано самостійне вчення про характер — характерология, яке має тривалу історію свого розвитку. Найважливішими проблемами цього учення впродовж століть були виявлення типів характеру і їх визначення по зовнішніх проявах з метою прогнозування поведінки людини в різних ситуаціях.

Типологія характерів, як правило, будується на існуванні певних типових рис. Типовими називаються риси і прояви характеру, які є загальними і показовими для деякої групи людей. Відповідно під типом характеру слід розуміти вираз в індивідуальному характері рис, загальних для деякої групи людей.

Слід також відзначити, що все типології людських характерів, як правило, виходять з ряду загальних ідей.

1. Характер людини формується в онтогенезі відносно рано і впродовж решти життя проявляє себе як більш менш стійка особова освіта.

2. Поєднання особових рис, які входять в характер людини, не є випадковими.

3. Велика частина людей відповідно до своїх основних рис вдачі може бути розділена на типові групи.