Діагностика рівня емпатичних здібностей за Бойко

Діагностика рівня емпатичних здібностей за Бойко

Мета: дослідити рівень емпатії

Матеріали та обладнання: бланк для відповідей, ручка

 

Дата: 03.03.2016 Час: 10.23

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

Бланк для відповідей

 

	+		-		+
	-		-		+
	+		-		+
	-		+		-
	+		-		+
	-		-		+
	+		+		-
	+		+		+
	-		+		+
	-		-		-
	-		+		+
	-		+		-

Обробка та аналіз результатів:

Нижче наводиться «Ключ» у вигляді 6 шкал з номерами визначних тверджень. Номери першого стовпчика в бланку для відповідей відповідають номеру шкали. Підраховується число відповідей, що відповідають «ключу» кожної шкали (по горизонталі), і записується у графу «кількість балів». Кожна відповідь, що збіглася, з урахуванням знака оцінюється в 1 бал. Потім визначається загальна сума балів.

Ключ

1 +	7 +	13 –	19 +	25 +	31 –
2 –	8 +	14 –	20 +	26 –	32 +
3 –	9 +	15 +	21 +	27 +	33 –
4 +	10 –	16 –	22 –	28 –	34 –
5 +	11 –	17 –	23 –	29 –	35 –
6+	12 +	18 +	24 –	30 +	36 –

 

При сумарному рівні по всіх шкалах діагностується:

Дуже високий рівень – 30 – 36 балів;

Середній рівень – 22 – 29 балів;

Нижче від середнього – 15 – 21 бал;

Дуже низький рівень – 0 -14 балів.

Висновок: отже, інтерпритуючи результати дослідження, можна сказати що у досліджуваного раціональний канал емпатії, так як він отримав у результаті 22 бали. Бальна оцінка характеризує спрямованість уваги, сприйняття і мислення емпатірующого на сутність іншої людини, на його стан, проблеми, поведінку. Це спонтанний інтерес до іншого, відкриває шлюзи емоційного та інтуїтивного відображення партнера. У раціональному компоненті емпатії не слід шукати логіку або мотивацією інтересу до іншого. Партнер привертає увагу своєю битійностью, що дозволяє емпатірующому неупереджено виявляти його сутність.

 

Протокол № 4

Дослідження розвитку вольових якостей

Мета: визначити рівень розвитку вольових якостей

Матеріали та обладнання: опитувальник, бланк для відповідей, ручка

 

Дата: 10.03.2016 Час: 12.00

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

Бланк для відповідей

 

	Б		А
	Б		Б
	Б		Б
	А		А
	А		А
	А		А
	А		А
	А		А
	А		А

Обробка та аналіз результатів:

Підрахуйте, скільки разів ваша відповідь дорівнювала варіантам а,б,в. Сума отриманих балів характеризує вираженiсть вольових рис характеру. При цьому:

а) — 2 бали; б) — 1 бал; в) — 0 балів.

Якщо набрано понад 30 балів, то рівень розвитку вольових якостей дуже високий, 25—30 — середній;

10—20 — низький;

менше 10—вольові якості не дістали розвитку.

 

Висновок: згідно результатам, у досліджуваного середній рівень розвитку вольових якостей, так як він отримав 29 балів у процесі дослідження. У процесі життєвої практики із проявів волі в окремих вчинках складається вольова організація особистості. Вольові властивості стають невід’ємною ознакою особистості. Формування цих властивостей пов’язано з типом нервової діяльності людини, а також з тими вимогами, які пред’являє до нього соціальне оточення, з умовами життєдіяльності. Важливу роль у розвитку вольових характеристик особистості відіграє виховання, вплив батьків і значущих дорослих.

 

Протокол 5

Дослідження наполегливості школярів

Мета: виявлення рівня наполегливості школярів у розумовій діяльності.

Матеріали та обладнання: текст, ключ для розшифрування тексту, аркуш паперу та ручка.

 

Дата: 13.03.2016 Час: 12.20

 

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

Ключ

 

№
	Д	О	Ь	Є	Ф	Л
	Ю	Ї`	Б	Ч	Ж	Ш
	Н	К	А	Р	Й	Х
	В	Г	С	З	И	,
	У	Е	І	Я	П	-
	М	Т	Г	Ц	Щ	.

 

 

Обробка та аналіз результатів. Мета обробки результатів – визначення коефіцієнта наполегливості. Для цього дослідник спочатку перевіряє правильність виконання завдання, підраховує кількість правильно розшифрованих літер, що фіксує у протоколі дослідження. Потім даний показник (кількість правильно розшифрованих літер) ділить на кількість запропонованих літер.

,

де m – кількість правильно розшифрованих літер;

n – кількість запропонованих літер.

 

Аналіз результатів здійснюється через зіставлення отриманого коефіцієнта наполегливості з максимально можливим, тобто з одиницею. Чим ближче коефіцієнт до 1, тим вищий рівень наполегливості у досліджуваного.

Коефіцієнт у межах 0,5 – 0,9 вказує на середній рівень наполегливості, менше 0,5 – наполегливість низька або слабка.

Висновок: отже, у досліджуваного високий рівень наполегливості, це свідчить набраний 1 бал. Наполегливість - Особистісний якість, яка характеризується здатністю долати зовнішні і внутрішні перешкоди при досягненні поставленої задачі. Наполегливість - це здатність до стійких, активних, енергійних дій, результативність у подоланні перешкод. Наполегливість особливо яскраво виявляється тоді, коли людина знаходиться в проблемній ситуації, коли є труднощі, перепони на шляху до досягнення мети.

 

 

Протокол №2

Дослідження наполегливості

Мета: виявлення рівня наполегливості.

Матеріали та обладнання: три пронумерованих бланки з набором слів, чистий аркуш паперу, ручка, секундомір.

Процедура дослідження: Дослідження наполегливості проводиться індивідуально. Досліджуваного необхідно зручно розмістити за добре освітлений стіл. У процесі роботи послідовно видають бланки з наборами слів, з яких досліджуваному потрібно скласти речення. Труднощі в складанні речень у першому й другому наборах практично однакові, а з третього набору скласти речення практично неможливо, але треба, щоб досліджуваний про це не знав.

 

 

Дата: 13.03.2016 Час: 11.57

 

 

Експрериментатор: Отіопич Л.А.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

Набори слів	Час виконання	Емоційні реакції
№1	04.15	Розгубленість, сміх.
№2	03.22	Розгубленість, сміх.
№3	01.54	Сміх.

Обробка та аналіз результатів. Під час обробки результатів спочатку перевіряють правильність виконання досліджуваним завдань, а потім співвідносять час, витрачений досліджуваним на складання кожного речення, і вираховують показник наполегливості.

Показником наполегливості є відношення часу, затраченого на виконання третього завдання, до середнього часу, затраченого на виконання перших двох завдань:

Рн = (Т1 + Т2): 2

 

де Т1 – час, затрачений на складання першого речення;

Т2 – час, затрачений на складання другого речення;

Т3 – час, затрачений на спроби скласти третє речення.

 

 

При аналізі результатів користуються середніми критеріями, що наведені в таблиці.

 

Величина Рн	Рівень наполегливості
Від 0 до 1,9	Низький
Від 2,0 до 2,9	Середній
Від 3,0 і більше	Високий

 

Висновок: за результатами дослідження, ми дізналися що у досліджуваного високий рівень наполегливості, це свідчить 3,7 отриманих балів. Під наполегливістю звичайно розуміють особистісні риси, пов’язані з умінням і бажанням досягати поставленої мети, долаючи зовнішні і внутрішні (психологічні) перешкоди. Наполегливість пов’язана з особливостями розвитку довільності психічних процесів. Аналізуючи результати дослідження, важливо зіставити їх з успіхами в навчальній діяльності студента, взявши при цьому до уваги програми розвитку саморегуляції та самовиховання.

 

Протокол №3

Ключ

 

Відповідь	Номери запитань
+ (згоден)	2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44
- (не згоден)	1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43

 

Отриманий у процесі обробки результатів показник локусу контролю (Іо) розшифровується так:

Величина Іо	Локус контролю
0 – 21	Екстернальний
22 – 44	Інтернальний

 

Іо = 23 бали.

Для певного рівня локусу контролю користуються та­кими межами шкали інтернальності:

 

Показник інтернальності (Іо)	Рівень локусу контролю
0 – 11	Низький рівень інтернальності
12 – 32	Середній рівень інтернальності
33 – 44	Високий рівень інтернальності

 

Висновок: локус контролю — це характеристика вольової сфери людини, яка відображає її нахил приписувати відпові­дальність за результати своєї діяльності зовнішнім си­лам або власним здібностям і зусиллям. У процесі дослідження ми виявили, що у досліджуваного інфернальний локус контролю - приписування відповідальності за результати своєї діяльності власним здібностям і зусиллям. А також у досліджуваного середній рівень інтернальності. Це свідчить про те, що особливості його суб'єктивного кон­тролю можуть дещо змінюватися залежно від того, чи здається людині ситуація складною або простою, приємною або неприємною тощо. Хоча його поведінка і психологіч­не почуття відповідальності за нього залежать від конкрет­них соціальних ситуацій, усе ж можна і в них встановити перевагу того чи іншого локусу контролю.

 

Варіант №2

 

Варіант Б призначений для психодіагностики. Він потребує відповіді за бінарною шкалою «зго-ден-не згоден».

Він потребує відповіді за 6-ти бальною шкалою (–3, –2, –1, +1, +2, +3), в якій відповідь «+3» означає «повністю згоден», «–3» — «зовсім не згоден» із цим пунктом.

Оцінюємо ступінь своєї згоди чи незгоди з наведеними твердженнями за 6-бальною шкалою:

№ запитання	Відповідь	№ запитання	Відповідь	№ запитання	Відповідь	№ запитання	Відповідь
					-3
	-2				-2		-2
					-3
			-2				-2
	-2		-3		-3		-3
	-
	-3
			-2
	-3		-2		-3
			-3		-2

 

Обробка та аналіз результатів. Обробка результатів проводиться в 3 етапи.

Етап

Підраховуємо «сирі» (попередні) бали за 7 шкалами з допомогою ключа №1.

Підраховуємо суму балів з кожноюз 7-ми шкал, при цьому запитання, вказні в стовпчику «+», беруться зі знаком вашого бала, а запитання, вказані в стовпчику «-», змінюють знак вашого бала на протилежний.

Шкали:

«Іо» - загальна інтернальність = 67;

"Iд" - в області досягнень = 11;

"Iн" - в області невдач = 19;

"Iс" - в області сімейних відносин = 5;

"Iп" - у сфері виробничих відносин = 12;

"Iм" - у сфері відносин з людьми = 3;

"Iз" - в області здоров'я = 8.

Етап

Переводимо «сирі» бали в стени (стандартні оцінки):

Іо – 8; Ід – 7; Ін – 8; Іс – 6; Ів – 6; Ім – 6; Із – 8.

Етап

Побудова «профілю УСК» за 7 шкалами:

Профіль мого «УСК»:

Іо = 15, 5 8 10;

Ід = 15, 5 7 10;

Ін = 15, 5 8 10;

Іс = 15, 5 6 10;

Ів = 15, 5 6 10;

Ім = 15, 5 6 10;

Із = 15, 5 8 10.

Висновок. Отже у досліджуваного високий показник інтернальності, а це свідчить про високий рівень суб'єктивного контролю над будь-яки­ми значущими ситуаціями. Такі люди вважають, що більшість важливих подій у їхньому житті бу­ли результатом їхніх дій. Таким чином, вони від­чувають власну відповідальність за ці події і за те, як складається їхнє життя в цілому. У галузі досягнень у досліджуваного також високий показник. Високі показники за цією шкалою відповіда­ють високому рівню суб'єктивного контролю над емоційно позитивними подіями та ситуаціями. Такі люди вважають, що вони самі досягли всього того, що було і є у їхньому житті, і що вони здатні успішно досягати своєї мети в майбутньому. Високі показники у галузі невдач у досліджуваного свідчать про розвинене відчуття суб'єктивного контролю сто­совно негативних подій та ситуацій, які виявля­ються у схильності звинувачувати самого себе у різноманітних неприємностях та стражданнях.

Загалом можна сказати, що досліджуваний цілком інтернальний тип особистості.

 

 

Протокол №6

Дослідження імпульсивності (В.Лосєнков)

 

Мета: виявлення рівня імпульсивності.

Матеріали та обладнання: тест-опитувальник, ручка.

Процедура дослідження. Дослідження може проводитися з одним досліджуваним чи з невеликою групою. Досліджуваному пропонують текст опитувальника з чотирибальною шкалою відповідей на кожне запитання. Якщо працює група, дослідникові треба пильнувати за дотриманням виключно індивідуального виконання тесту.

 

Дата: 10.03.2016 Час:12.40

 

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

№ п/п	Відповідь	№ п/п	Відповідь

 

Обробка та аналіз результатів. У процесі обробки результатів підраховують величину показника імпульсивності «Пі». Це сума балів, яка наб­рана за шкалами всього тесту-опитувальника.

У цьому тесті-опитувальнику чотирибальна шкала від­повідей.

Для питань 1, 2, 3, 5, 8, 9, 10, 13, 16 номер шкали відпо­відає кількості балів, тобто 1, 2, 3 або 4.

Для питань 4, 6, 7, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 20 бали під­раховуються за шкалою у зворотному порядку, тобто шкалі 1 відповідає бал 4; шкалі 2 — 3, шкалі 3 — 2 і шка­ла 1 дорівнює 4 балам.

Пі = 60

Імпульсивність — це риса, протилежна вольовим якос­тям цілеспрямованості та наполегливості. Чим більша величина показника імпульсивності «ПІ», тим більша ім­пульсивність.

Якщо величина «ПІ» перебуває у межах 60–80, то ім­пульсивність високого рівня, тобто виражена сильно; як­що його величина від 35 до 65 — то рівень її середній, ім­пульсивність помірна, а якщо 34 та менше — то імпуль­сивність низького рівня. Високий рівень імпульсивності характеризує людину з недостатнім самоконтролем у спілкуванні та діяльності. Імпульсивні люди часто мають невизначені життєві плани, у них немає стійких інтересів і вони захоплюються то одним, то іншим.

Висновок: згідно з результатами дослідження у досліджуваного високий рівень імпульсивності. Імпульсивність – це здатність до прийняття швидких і спонтанних рішень без урахування негативних наслідків. Дана риса характеру є наслідком самовпевненої категоричності і нетерплячості. Імпульсивна людина керується частіше почуттями та емоціями, ніж розумом. Даний набір якостей породжує неусвідомлену нетактовність і грубість, різкість і запальність.

 

 

Протокол №7

Бланк для відповідей

№№ запитань
	+	+	+	+	+	+	+	-	-	+
	+	-	+	+	+	+	-	+	+	+
	+	+	+	-	+	-	-	+	+	+
	+	+	+	+	+	-	+	+	+	+
	-	+	+	-	+	-	+	+	-	-
	-	+	-	+	-	+	-	-	-/+	+
	+	-	-	+	+	-	+	+	+	-
	+	+	+	+	+	+	-	+/-	+	+
	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-
	-	+	-	+/-	+	-	+	-	+	+
	+	+	-/+	-	+	+	+	-	+	+
	+	+	-	+	+	+	+	-	-	+
	+	+/-	+	+	+	+	+	+	+	+
	-	-/+	+	+

Обробка та аналіз результатів. Оцінка ступення прояву кожної властивості (сили процесів збудження і гальмування), а також їх рухливості проводиться через додавання балів, отриманих за відповіді на запитання.

 

Ключ

Сила процесів збудження:

Відповіді «+»: 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105,106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134.

Відповіді «-»: 47, 51, 107, 123

Сила процесів гальмування:

Відповіді «+»: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129.

Відповіді «-»: 18, 34, 36, 128.

Рухливість нервових процесів:

Відповіді «+»: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129.

Відповіді «-»: 25, 57, 63, 116.

Якщо відповіді досліджуваного збігаються з ключем, то вона оцінюється 2 балами.

Якщо не збігається то досліджуваний отримує 0 балів.

Відповідь «не знаю» - 1 бал.

 

СПЗ= 70; СПГ = 57; РНП = 60.

Висновок: отже, судячи по результатам, у досліджуваного високий рівень проявів нервових процесів. Можна сказати, що у досліджуваного сильна реакція на порушення, стимул, швидке включення в роботу, досягнення високої продуктивності; низька стомлюваність; висока працездатність і витривалість. Сильні нервові процеси з боку гальмування; збудження, стимули легко гасять; швидке реагування відповідних дій на прості сенсорні сигнали, хороша реакція; високий самоконтроль, зібраність, пильність, холоднокровність в поведінкових реакціях. Легкість перемикання нервових процесів від збудження до гальмування і навпаки; швидкий перехід від одних видів діяльності до інших; швидке переключення, рішучість, сміливість в поведінкових реакціях.

 

 

Протокол №11

Таблиця переведення сирих оцінок у бали

Рівні	Низький	Середній	Високий	Дуже високий
Кількість крапок	74 і менше	75-129	130-151	152-162	163-172	173-183	184-195	196-204	205-210	211 і більше
Бали	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

При інтерпретації отриманих результатів враховують наступні значення балів:

1-3 – низька лабільність нервової системи,

4-6 – середня лабільність,

7-9 – висока лабільність,

10 – дуже висока лабільність нервової системи.

 

№ квадрата	1	2	3	4	5	6
Кількість крапок №1
Різниця крапок щодо 1 квадрата	Х	6	6	6	2	6
Кількість крапок №2
Різниця крапок щодо 1 квадрата	Х

 

 

Висновок: отже, у досліджуваного рівень лабільності середній і сильна нервова система. Це свідчить про те, що у деяких ситуаціях досліджений проявляє інертність, не ініціативність, пасивність у поведінці, важко пристосовується до змін. У нього хороша довготривала пам'ять, він показує більш високі результати у діяльності, яка вимагає організованості й планування, мобілізації довільної уваги й запам’ятовування. А в інших ситуаціях досліджуваний проявляє швидке виконання дій, швидке мислення, великий обсяг уваги і сприймання, хорошу адаптацію. Характеристика людей із сильною нервовою системою: невисока чутливість, висока працездатність головного мозку, витривалість, низька тривожність, висока опірність до стресу.

 

 

Протокол № 12

Формула темпераменту

Варіант-1

Мета: визначення переважного типу темпераменту.

Матеріали та обладнання: тест-опитувальник, ручка.

 

 

Дата: 24.03.2016 Час: 12.56

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

Бланк

Якщо ви холерик:	Якщо ви сангвінік:	Якщо ви флегматик:	Якщо ви меланхолік:
№ п/п	Відповідь	№ п/п	Відповідь	№ п/п	Відповідь	№ п/п	Відповідь
	+		+		-		+
	+		+		-		-
	+		+		+		-
	-		+		-		+
	-		+		-		-
	+		+		-		+
	-		-		-		+
	-		+		-		-
	-		+		-		-
	+		+		+		-
	+		+		-		+
	+		+		-		+
	-		+		+		+
	-		+		+		+
	-		-		-		+
	-		+		-		+
	+		+		-		-
	-		-		+		-
	+		+		-		-
	+		-		+		-

 

Обробка та аналіз результатів:

Якщо кількість позитивних відповідей того чи іншого типу становить 16-20, це свідчить про те, що у вас в повній мірі виражені риси даного типу темпераменту, 11-15 – якості даного темпераменту притаманні вам в значній мірі і 5-10 – якостей даного типу темпераменту у вас є дуже мало.

 

Формула темпераменту:

. 100%) + (. 100%) + (. 100%) + (. 100%),

де Фт – формула темпераменту;

А – загальна кількість балів за 4 типами темпераменту;

Ах – кількість балів, набраних за шкалою холеричного типу темпераменту;

Ас – кількість балів, набраних за шкалою сангвінічного типу темпераменту;

Аф – кількість балів, набраних за шкалою флегматичного типу темпераменту;

Ам – кількість балів, набраних за шкалою меланхолійного типу темпераменту.

А = 42; Ах = 10; Ас = 16; Аф = 6; Ам = 10.

Фт = (. 100%) + (. 100%) + (. 100%) + (. 100%) = 24% + 38% + 14% + 24%

Аналізуючи отримані показники слід враховувати критерії оцінки типів темпераменту:

40 і більше відсотків – цей тип темпераменту домінуючий;

30-39% - яскраво виражений тип темпераменту;

20-29% - тип темпераменту виражений посередньо;

Менше 20% - тип темпераменту виражений слабко.

 

Висновок: аналізуючи отримані результати можна сказати, що у досліджуваного немає домінуючого типу темпераменту. Але можна сказати, що у нього яскраво виражений сангвінічний тип темпераменту. Тип темпераменту людини, який характеризується врівноваженістю, енергійністю, спокоєм, працездатністю і впевненістю в собі. Сангвінік - людина діяльна, весела, миттєво адаптується до обставин, що змінюються. Сангвінік ініціативний, працездатний, енергійний, але не любить одноманітної, рутинної роботи. Він швидко засвоює нові вимоги і швидко входить в контакт з незнайомими людьми і, таким чином, добре орієнтується в тимчасовому творчому колективі. Легко здобуває та змінює досвід. Його недоліком можна вважати певну непослідовність в діяльності. Настрій, інтереси та захоплення змінні.

 

Протокол № 13

Формула темпераменту

 

Варіант – 2

Матеріали та обладнання: бланк-опитувальник для школярів молодшого шкільного віку, ручка.

 

 

Протокол № 14

Бланк для відповідей

№№ запитань

+

-

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

-

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

-

-

+

+

-

+

+

+

-

-

+

-

+

+

+

-

-

+

+

+

+

-

+

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

101 –

Обробка та аналіз результатів. Отримані результати відповідей порівнюють з „ключем”. За відповідь, що збігається з ключем, нараховується 1 бал, за не збігається – 0 балів. Отримані бали додають. Методика містить 4 шкали: екстраверсії - інтроверсії, нейротизму, психотизму та специфічну шкалу, призначену для оцінки щирості досліджуваного, його ставлення до дослідження. Для зручності в роботі з опитувальником слід використовувати бланк для відповідей досліджуваних та ключ для підрахунку результатів у формі таблиці.

Ключ

№№запитань	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
0	Е+	П-	Н+	Л-	Е+	П-	Н+	Л-	П-	Е+
10	П-	Н+	Л+	П+	Е+	Н+	Л-	Е+	П-	Н+
20	Л+	Е-	П+	Н+	Л-	Е+	П+	Н+	Л-	Е-
30	П+	Н+	Л+	Е+	П+	Н+	Л+	Е+	П-	Н+
40	Л-	Е+	П-	Н+	Л-	Е-	П+	Н+	Л-	Е+
50	П+	Н+	Л-	Е+	П+	Н+	Л-	Е+	П-	Н+
60	Л+	Е+	П-	Н+	Л-	Е+	П-	Н+	Л-	Е+
70	П+	Н+	Л+	Е+	Н+	Л-	Е+	П-	Н+	Л-
80	Е+	Л-	Н+	Е-	П+	Н+	Л+	П+	Н+	Е+
90	Л-	Е+	П+	Н+	Л-	Е+	П+	Н+	Л+	П-

1. Шкала психотипу: 7 б.

2. Шкала екстраверсії-інтраверсії: 21 б.

3. Шкала нейротизму: 13 б.

Висновок. Аналізуючи результати дослідження, можна сказати, що у досліджуваного високі показники за шкалою екстраверсії-інтроверсії, середні показники за шкалами нейротизму і психотизму. Досліджуваний типовий екстраверт. Тобто, характеристикою типового екстраверта є його комунікабельність і зверненість індивіду назовні, широке коло знайомств, необхідність в контактах. Діє під впливом моменту, імпульсивний, запальний. Він безтурботний, оптимістичний, добродушний, веселий. Надає перевагу руху й діям, має тенденцію до агресивності. Почуття й емоції не мають строгого контролю, схильний до ризикованих вчинків. На нього не завжди можна покластися. Нейротизм – характеризує емоційну стійкість чи нестійкість. Нейротизм виражається в надзвичайній нестійкості, поганій адаптації, схильності до швидкої зміни настрою, почуття провини й неспокою, стурбованості, депресивних реакціях, нестійкості в стресових ситуаціях. Нейротизму відповідає емоційність, імпульсивність, нерівність в контактах з людьми, мінливість інтересів, невпевненості в собі, виражена чутливість, вразливість, схильність до дратівливості. Нейротична особистість характеризується неадекватно сильними реакціями відповідно до викликаючих їх стимулів. У осіб з високими показниками за шкалою нейротизму в несприятливих стресових ситуаціях може розвинутися невроз. Психотизм. Ця шкала говорить про схильність до асоціальної поведінки, неадекватності емоційних реакцій, високу конфліктність, неконтактність, егоцентричність, байдужість.

 

 

Протокол № 15

Бланк для відповідей

+

+

-

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

-

+

-

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

-

Обробка результатів. Для визначення типу темпераменту потрібно мати величини показників екстраверсії та нейротизму, а для оцінки надійності цих показників підраховують величину показника відвертості. Величина показників вимірюється в балах за кількістю відповідей досліджуваного, що збігається із запитаннями шкал.
Індексом відвертості В є кількість збігів на такі запитання:

відповідь „Так” – № 6, 24, 36;

відповідь „Ні” – № 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Для кожної людини є нормою 4 неправдиві відповіді. Якщо ж досліджуваний за цією шкалою набрав більше відповідей, то це означає, що він не бажає або ж не вміє об’єктивно оцінювати себе. Отримані в ході дослідження результати порвнюють з ключем.

Діагностика рівня емпатичних здібностей за Бойко

Мета: дослідити рівень емпатії

Матеріали та обладнання: бланк для відповідей, ручка

 

Дата: 03.03.2016 Час: 10.23

 

Експериментатор: Іваннікова А.В.

Досліджуваний: Отіопич Л.А.

 

Бланк для відповідей

 

	+		-		+
	-		-		+
	+		-		+
	-		+		-
	+		-		+
	-		-		+
	+		+		-
	+		+		+
	-		+		+
	-		-		-
	-		+		+
	-		+		-

Обробка та аналіз результатів:

Нижче наводиться «Ключ» у вигляді 6 шкал з номерами визначних тверджень. Номери першого стовпчика в бланку для відповідей відповідають номеру шкали. Підраховується число відповідей, що відповідають «ключу» кожної шкали (по горизонталі), і записується у графу «кількість балів». Кожна відповідь, що збіглася, з урахуванням знака оцінюється в 1 бал. Потім визначається загальна сума балів.

Ключ