Программа прохождения производственной (преддипломной) практики

ПРОГРАММА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 030500 Юриспруденция

 

Форма обучения (очная)

 

 

Тула 2013 г.

 

ЛИСТ

Согласования рабочей программы

Методические указания составлены к.ю.н. Матвеевым А.В. и обсуждена на заседании кафедры правосудия и правоохранительной деятельности

протокол № 1 от «30» августа 2013г.

 

З ав. кафедрой А.Ю. Головин

 

 

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки ФГБОУ ВПО ТулГУ

 

__________ _____________ ______

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

 

Рабочая программа зарегистрирована под учетным номером на правах учебно-методического электронного издания.

 

Инженер УМУ __________ О.И. Зайцев

 

Цели и задачи прохождения преддипломной практики

 

Целью прохождения производственной (преддипломной) практики является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в сфере гражданского судопроизводства на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, для развития у студентов личностных качеств, а также формирования общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

 

Задачами дисциплины являются:

1. Закрепление у студентов системы знаний.

2. Выработать у студентов умение анализировать нормативно-правовые акты, регулирующие отношения в сфере гражданского судопроизводства.

3. Помочь студентам усвоить основные правовые понятия и термины теории гражданского процесса.

4. Обучить навыкам анализа судебной практики по гражданским делам.

Место судебной практики в структуре ООП ВПО

Производственная (преддипломная) практика относится к базовой части учебного цикла – Б5 Профессионального цикла.

Для прохождения производственной практики студентам достаточно среднего образования. А также изучения следующих дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс».

 

Распределение часов по семестрам и видам занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов), в том числе:

объём часов, отводимых учебным планом на освоение учебно-программного материала дисциплины:

 

Семестр	Занятие с преподавателем	Выполнение курсовых заданий	Др.сам. внеуд. раб.	Виды отчетности
Аудиторные	Индивидуальные
Лекции	Практзанят.	Лабор занят.	Итого	ККР	КП (КР)
	-	-	-	-					зачет
Итого по дис.	-	-	-	-	-		-

 

Темы, выносимые на лекции

4.4. Лабораторные работы (учебным планом не предусмотрены)

Практические занятия (семинары)

4.6. Курсовые (домашние) задания и `самостоятельная работа студента

Самостоятельная работа студента по очной форме обучения включает в себя написание и защиту отчета по преддипломной практике.

 

Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата и особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин в целом. В учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие виды интерактивных образовательных технологий: дискуссия (дискуссия-диспут, конференция, дискуссия в печати, по радио, телевидению, прогрессивная дискуссия, свободноплавающая дискуссия); дебаты; деловая игра; вопрос- вопрос; мозговой штурм; малые группы; ситуационный подход.

Тренинг (англ. «training» от «train» - обучать, воспитывать) - это метод активного обучения, направленный на передачу и развитие знаний, умений и навыков и социальных установок. В рамках тренинга часто используют следующие методы: игровые (деловые, ролевые игры), кейсы, групповая дискуссия, мозговой штурм, видеоанализ, модерация и др.

Групповая дискуссия - это совместное обсуждение и анализ проблемной ситуации, вопроса или задачи. Групповая дискуссия может быть структурированной (то есть управляемой педагогом с помощью поставленных вопросов или тем для обсуждения) или неструктурированной (ее течение зависит от участников группового обсуждения).

Проектное обучение - это дидактическая система, а метод проектов – педагогическая технология, которая предусматривает не только интеграцию знаний, но и применение актуализированных знаний, приобретение новых. Для комплексного решения задач обучения используются различные проектные методы, в том числе выполнение творческих проектов, целью которых является включение студентов в процесс преобразовательной деятельности от разработки идеи до ее осуществления. Метод проектов - есть интерактивная творческая, как правило, групповая работа по решению практической задачи, цели и содержание которой определяются студентами и осуществляются ими в процессе теоретической проработки и практической реализации при консультации педагога-фасилитатора.

 

 

5.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

(учебным планом не предусмотрены)

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

 

Учебно-методическое обеспечение производственной практики

8.1. Основная литература

1. Васильева, С. В. Конституционное право России: учебник для вузов / С. В.Васильева, В. А. Виноградов, В. Д. Мазаев.— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Эксмо, 2011.— 560 с.— (Российское юридическое образование).— ISBN 978-5-699-42499-3 (в пер.).(30 экз.)

2. Качалов, В.И.Московский государственный индустриальный университетИнститут дистанционного образования Оказание юридической помощи населению в Российской Федерации: учеб.пособие / В.И.Качалов,О.В.Качалова,Е.В.Егорова;Моск.гос.индустриальный ун-т,Ин-т дистанцион.образования.— М., 2007.— 227с. — ISBN 978-5-276-01080-9: 115.82. (1 экз.)

3. Поляков, М.П. Правоохранительные органы Российской Федерации: конспект лекций / М.П.Поляков,А.В.Федулов.— 3-е изд.,перераб.и доп. — М.: Юрайт, 2007.— 185с. — (Хочу все сдать).— Библиогр.в конце кн. — ISBN 5-94879-672-8: 40.48. (1 экз.)

4. Прокурорский надзор: учебник для вузов / И. И. Сыдорук [и др.]; под ред. О. А. Галустьяна, А. В. Ендольцевой, И. И. Сыдорука.— 7-е изд., перераб. и доп.— М.: ЮНИТИ: Закон и право, 2011.— 512 с: ил.— Библиогр.: с.485-493.— Алф.-предм. указ.: с. 494-503.— ISBN 978-5-238-02160-7 (в пер.).(10 экз.)

 

 

8.2 Дополнительная литература

1. Аргунов, В.Н. Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для юрид.вузов / В.Н.Аргунов [и др.];под ред.В.П.Божьева.— 5-е изд.,испр.и доп. — М.: Спарк, 2004.— 400с. — ISBN 5-88914-219-4 /в пер./: 101.15. (24 экз.)

2. Берекашвили, Л.Ш.Моск.ун-т МВД РФ Обеспечение прав человека и законности в деятельности правоохранительных органов: учебное пособие с альбомом схем / Л.Ш.Берекашвили,В.П.Игнатов;Моск.ун-т МВД РФ.— 2-е изд.,перераб.и доп. — М.: Моск.ун-т МВД России, 2005.— 269с. — Библиогр.в конце кн. — ISBN 5-93004-191-5: 47.74. (10 экз.)

3. Божьев Е.П. Правоохранительные органы России: учебник/В.П.Божьев [и др.]; под ред.В.П.Божьева.- М.: Высшее образование, 2006. – 335с. (2 экз.)

4. Винокуров Ю.Е. Прокурорский надзор: учебник для вузов/Ю.Е.Винокуров [и др.]; под ред. Ю.Е.Винокурова. - 6-е изд.,перераб.и доп. — М.: Высш.образование, 2006.— 460с. (4 экз.)

5. Гриненко, А.В. Правоохранительные органы Российской Федерации: краткий учебный курс / А.В.Гриненко,Ю.С.Жариков.— 2-е изд.перераб. — М.: Норма, 2005.— 272с. — (Краткие учебные курсы юридических наук).— ISBN 5-89123-913-2: 49.28. (7 экз.)

6. Савюк Л.К. Правоохранительные органы: учебник / Л.К.Савюк.— М.: Юристъ, 2006.— 671с. (3 экз.)

7. Русаков, А.Ю. Связи с общественностью в органах государственной власти: учебное пособие для вузов / А.Ю.Русаков.— СПб.: Михайлов В.А., 2006.— 224с. — (Библиотека специалиста по связям с общественностью).— Библиогр.в конце кн. — ISBN 5-8016-0271-2 /в пер./: 217.25. (4 экз.)

 

8.3 Периодические издания

1. Юрист: научно-практическое и информационное издание.— М.: "Юрист", 1996 -.— ISSN 1812-3929.

2. Право и государство: теория и практика: Научно-практический и информационно-аналитический ежемесячный журнал.— М.: ИД "Право и государство",.— На рус.яз.-Выходит 6 раз в полугодие.-Россия.— ЧЗГЛ.— 1 раз в месяц.— ISSN 1815-1337.

3. Адвокат: ежемесячный информационно-аналитический журнал о практическом применении законодательства.— М.: Адвокатская палата г.Москвы, 2000.— ежемесячно.— ISSN 1818-703X.

4. Юридическая газета: Правовая и общественно-политическая еженедельная газета: газета / "Союз юристов",редакция "Юридической газеты".— 2001 — еженедельно.

5. Вестник высшего арбитражного суда РФ.— М.: "ЮРИТ-вестник",.— ISSN 0869-7426.

6. Вестник МГУ.Серия 11.Право: Научный журнал.— М.: Изд-во МГУ,.— один раз в два месяца.— ISSN 0201-7385.— ISSN 0130-0113.

7. Уголовный процесс: ежемесячный журнал по уголовному праву, процессу и криминалистике.— М., 2007.

ПРОГРАММА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 030500 Юриспруденция

 

Форма обучения (очная)

 

 

Тула 2013 г.

 

ЛИСТ