Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Зміст індивідуальних завдань ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒ 9.3.3. 1.Модульні завдання для студентів денної форми навчання (2 варіанти по 3 завдання, кожне з яких містить 10 варіантів) Завдання модулів виконуються на матеріалах комерційного банку. Вибір банку студентом здійснюється по узгодженню с викладачем. Як правило, це банк, номер якого у ранкінгу НБУ за розміром активів на останню звітну дату відповідає номеру студента у журналі академічної групи (відділення банку знаходиться неподалік від місця проживання студента. Також, замість банку, може бути обрана інша кредитна установа. Три завдання модулю подаються у спільній папці. На титульному аркуші вказується найменування кредитної установи, прізвище студента, номер групи, дані про викладача, кафедру та зазначається наука «Маркетинг в кредитних установах». На другому аркуші зазначається варіант завдання і зміст із зазначенням сторінок, з яких починається відповідне завдання модулю №№1-3 та додатки. Робота виконується на білих аркушах формату А4 (за винятком об’ємних таблиць та рисунків). Варіант А виконують студенти з непарним номером у журналі академічної групи, варіант Б – студенти з парним номером у журналі академічної групи. Обсяг завдань: ненормований.   Варіант А Конкуренція і комунікації на банківському ринку.   Завдання №1 Національне конкурентне середовище на банківському ринку. За даними публічної звітності НБУ по банкам України, розрахувати значення для певного банківського ринку (відповідно до номеру варіанту за таблицею): Номер варіанту Ринок Показник   Торгові цінні папери у активах банків Індекс Гірфендаля   Кредити та заборгованість юридичних осіб (всього) Індекс Розенблюта   Кредити та заборгованість фізичних осіб (всього) 3-х, 5-ти, та 10-часткові індекси концентрації   Кредити та заборгованість юридичних осіб в іноземній валюті Індекс Гірфендаля   Кошти фізичних осіб в іноземній валюті Індекс Розенблюта   Кошти юридичних осіб в іноземній валюті 3-х, 5-ти, та 10-часткові індекси концентрації   Торгові цінні папери у активах банків Індекс Розенблюта   Кредити та заборгованість юридичних осіб (всього) 3-х, 5-ти, та 10-часткові індекси концентрації   Кредити та заборгованість фізичних осіб (всього) Індекс Гірфендаля   Кошти юридичних осіб в іноземній валюті Індекс Розенблюта Значення розрахувати на 4 останні звітні дати (1/06/2012, 1/04/2012, 1/01/2012, 1/09/2011). Показати місце банку-бази практики на відповідному ринку та прокоментувати динаміку його частки. Для студентів, що обрали для виконання модулю небанківській установі – зробити висновок по банку, клієнтом якого є відповідна установа. Зробити науково обґрунтовані висновки.   Завдання №2. Місцеве конкурентне середовище на банківському ринку. На плані місцевості (району), де знаходиться приміщення банку (банк обирається по узгодженню з викладачем): накреслити план-схему розташування відділення банку та конкурентів з урахуванням «зон дії». (відповідно до номеру варіанту за таблицею). Знайти не менше п’яти конкурентів на відповідному ринку. Першу зону дії позначити червоним кольором, другу – синім. Номер варіанту Ринок   Перекази для населення у межах України   Перекази коштів за кордон   Комунальні платежі   Платежі населення, що не відносяться до комунальних   Купівля-продаж іноземної валюти   Банкомати (видача готівки)   Купівля-продаж інвестиційних та ювілейних монет   Купівля-продаж дорогоцінних металів   Індивідуальні сейфи для зберігання цінностей   Пенсійні рахунки Інформацію про відповідні продукти та цінові пропозиції конкурентів узагальнити у таблиці. Зробити науково обґрунтовані висновки. Поради до виконання Зробити висновки щодо ефективності вибору місця розташування конкретного відділення банку. Типові помилки. Зони дії розглядаються без прив’язки до конкретного плану міс­цевості. Межі зон дій не прив’язані до перешкод на місцевості (будинків, шляхопроводів тощо). Масштаб не дозволяє побачити межі другої зони. Конкуренти на схемі не ідентифіковані легендою.   Завдання №3. Конкурентні комунікації у місцевому середовищі. Відповідно до змісту завдання №2 зробити порівняльний аналіз комунікацій конкурентів у пунктах продажу відповідних продуктів. Приймати до уваги лише зовнішню рекламу та матеріали у пунктах продажу – що стосуються відповідних продуктів. Результати узагальнити у таблиці. Зробити науково обґрунтовані висновки. У додатку навести зразки комунікаційних звернень кожного конкурента (ксерокопії або копії відповідних текстів).   Варіант Б. Маркетингові дослідження на банківському ринку Завдання №1. Підготувати план маркетингового дослідження (у відповідності до варіанту завдання): Номер варіанту Предмет дослідження   Розмір місцевого ринку та частка банку на ньому   Лояльність клієнтів до депозитних продуктів банку   Якість каналів збуту роздрібних продуктів   Лояльність клієнтів-фізичних осіб до банку   Психографічні характеристики клієнтів   Інтернет-реклама банку   Зовнішня реклама банку   Характеристики депозитних продуктів банку   Цінова політика конкурентів банку   Асортиментна політика конкурентів   Поради до виконання У плані зазначити: об’єкт, мету дослідження, необхідні ресурси (фінансові окремо, людські та матеріальні окремо), основні методи дослідження, графік розподілу часу. Звернути увагу на наочність відображення матеріалу (таблиці, діаграма Ганта). Обо­в’язковим є наявність обґрунтованого кошторису витрат. Порівняти загальний розмір витрат на дослідження з оцінкою ефективності заходів, які плануються.   Завдання №2. Створити макет анкети для дослідження (у відповідності до варіанту завдання): Варіант Зміст анкети   Поштова анкета для дослідження оцінки маркетингових можливостей депозитного продукту для фізичних осіб   Анкета для експертного інтерв’ю щодо маркетингової стратегії банку   Телефонне опитування лояльності клієнтів до депозитних продуктів банку   Поштова анкета для сегментації за демографічною ознакою   Визначення маркетингових можливостей інвестиційного кредиту для корпоративних клієнтів   Поштова анкета для сегментації за психографічною ознакою   Поштова анкета для сегментації корпоративного клієнта   Поштова анкета для дослідження оцінки маркетингових можливостей кредитного продукту для фізичних осіб   Поштова анкета для сегментації за географічною ознакою   Телефонне опитування якості цінової політики банку Зазначити гіпотезу анкети та шкали вимірювання, що застосовувались. Зробити науково обґрунтовані висновки.   Поради до виконання Звернути увагу на коректність поставлених запитань та повноту варіантів відповідей. Зазначити специфіку анкетування відповідно до обраного варіанту. У коментарі обов’язково спрогнозувати очікувані результати обробки анкети та варіанти здійснення відповідних стратегій маркетингу. Відповідність шкалам вказати не в тексті анкети, а окремо, довідково. Типові помилки. Відсутність коментарів щодо доцільності запропонованих питань та очікуваних результатів анкетування. Відсутність назв застосованих шкал вимірювання у коментарях до прикладу. Наявність питань, що не відносяться до досліджуваної проблеми. Наявність питань до фізичної особи у анкеті корпоративного клієнта та навпаки. Завдання №3 На підставі наукового дослідження відкритих джерел про установу банку (банк обирається по узгодженню з викладачем) проаналізувати (у відповідності до варіанту завдання): Варіант Зміст завдання (об’єкт дослідження)   Систему інструментів стимулювання споживачів за останній календарний рік   Систему інструментів стимулювання системи збуту (філій та посередників)   Кількісну та якісну оцінку аудиторії, що отримують рекламні звернення банку у друкованих ЗМІ   Зміст та якість рекламних звернень банку у ЗМІ за останній календарний рік   Конкурентну стратегію банку (з використанням стратегічної матриці)   Стратегію банку із застосуванням матриці Портера   Стратегію банку із застосуванням матриці Ансоффа   Цінову політику банку на роздрібному ринку за три останніх роки   Цінову політику банку на корпоративному ринку за три останніх роки   Асортиментну політику банку за три останніх роки Зробити науково обґрунтовані висновки. Поради до виконання Джерелом можуть бути не лише матеріали з актуальних сайтів банків, а й архіви таких сайтів за попередні періоди, зберігання яких здійснюється відповідними незалежними сервісами в мережі Інтернет.

9.3.3. 2. Тематика рефератів (лише для заочної форми навчання):

Оцінка письмових модульних завдань студентів денної форми характеризується максимальним балом у випадку відсутності недоліків оформлення та типових помилок, що віднесені до конкретного завдання. Модуль для денної форми складається з трьох завдань, кожне з яких оцінюються за шкалою 0-1-2-3 бали. Оцінка окремого завдання модулю характеризується дещо зменшеним балом (2 бали) при наявності незначних відхилень від вимог оформлення. Мінімальну позитивну оцінку (1 бал) отримує завдання, в якому не більше однієї типової незначної помилки, або є логічні помилки, або студент демонструє невисокий науковий рівень.. В інших випадках (недоліки оформлення одночасно з типовою помилкою, більше однієї типової помилки, грубі логічні помилки, пряме списування) окреме завдання модулю оцінюються рівнем в «0» балів. До недоліків оформлення окремого завдання відноситься відсутність назви завдання, неохайність, використання нестандартного шрифту (замість 14, міжрядковий інтервал 1.5), рукописне виконання завдання. До недоліків оформлення окремого модулю (три завдання) відноситься – відсутність подання обох завдань модулю у спільній папці (у швидкозшивачеві) та зі спільним титульним аркушем (де зазначається назва кафедри, науки «Маркетинг в кредитних установах», прізвище студента та викладача, шифр спеціальності та номер академічної групи, номер і літера варіанту модульного завдання). За недооформлення модулю (недотримання хоч однієї із вказаних вимог), викладач має право зменшити загальну суму балів за модуль на 1-2 бали (але не менше від «0» балів). За своєчасне подання модульного завдання студентом – додатково нараховується 1 бал. Відповідно – максимальна сума балів за модульне завдання – 10 балів.

Оцінка індивідуального письмового завдання (заочна форма навчання) здійснюється за шкалою від 0 до 10 балів. Максимальний бал (10) виставляється у випадку відсутності зауважень до оформлення (наведені окремо), та при повному розкритті проблеми, що письмово розглянута студентом. За недотримання вимог за зміст та оформлення викладач знижує оцінку на 2 бали за кожну помилку або за кожен пункт невідповідності вимогам.

На підсумкову суму балів за письмову роботу впливає своєчасність її подання на кафедру (згідно із вимогами карти самостійної роботи студента). Викладач має право, у випадку несвоєчасного подання письмової роботи, застосувати до остаточної суми балів за цю роботу коефіцієнт 0,5 (з округленням до цілих балів).

Аналітична робот а (огляд комп’ютерних програм та систем, що автоматизують маркетингову діяльність в окремій кредитній установі), оцінюється максимально у 10 балів у випадку належного оформлення (прошивка у швидкозшивачу, титульний аркуш із необхідними реквізитами, шрифт 14, пронумеровані сторінки тощо) та представлення актуальної інформації з переліком функцій відповідних програм. В інших випадках (порушення хоч однієї з вимог до змісту та оформлення) оцінка за роботу знижується на 2 бали за кожне порушення (якщо балів виходить менше 6 – застосовується оцінка 0 балів).

Реферат оцінюється максимальною оцінкою, 10 балів, якщо він відповідно оформлений (надрукований на комп’ютері на білому папері А4, стандартним шрифтом 14 з інтервалом 1.5, прошитий у швидкозшивачу, має титульний аркуш із відповідними реквізитами), є актуальний, не старше півроку з момен­ту написання реферату, перелік літератури (на позиції з якого є посилання в тексті), та у випадку, якщо реферат містить відповіді автора на проблемні питання і містить статистичний матеріал. В інших випадках реферат оцінюється як незадовільний (нуль балів).

Слід звернути особливу увагу на те, що реферат - це огляд, або дослідження літератури (опублікованих поглядів і концепцій науковців), яке повинно бути здійснено з чітким дотримань правил посилання, що прийняті для наукової роботи (1- текст без змін цитується в лапках, після яких робиться посилання; 2- на модифікований автором реферату, але той що не містить оригінальних ідей текст, також обов’язково даються посилання, 3- зазначення позицій у літературі, на яких немає посилання в тексті - і навпаки - не допускається); із тексту реферату повинні бути зрозумілі основні теоретичні позиції роботи та авторство кожної (окремо - те що взято із джерел, окремо - те що є надбанням автора реферату).Посилання на сторінки в мережі Інтернет робляться виключно із зазначення назви сайту (або електронного видання), назви статей та прізвища автора. Для друкованих цілісних видань (посібники, монографії) зазначається кількість сторінок, для авторських статей - діапазон сторінок у виданні (журналі).Загальний рекомендований обсяг реферату — 20 сторінок формату А4.

Викладач, приймаючи до уваги наявність позитивних рис у рефераті, що написана із порушенням вимог, застосувати оцінку у 8 (незначні відхилення від вимог) або 6 балів (більш значні відхилення від вимог).

Реферати, передані із порушенням встановлених термінів, не перевіряються та не оцінюються.

Оцінка аудиторної активності студентів денної форми проводиться викладачем, що веде семінарські заняття, і характеризується:

– оцінкою в 2 бали за заняття (повна, вичерпна відповідь або значний вклад в обговоренні на семінарському занятті, вміння розв’язувати ситуаційні вправи, володіння відповідями на всі проблемні питання до відповідного заняття);

– оцінкою в 1 бал за заняття (неповна відповідь або незначний внесок в обговоренні проблеми на семінарському занятті, володіння відповідями на більшість проблемних питань, участь у вирішенні ситуаційних вправ);

– нульовою оцінкою за заняття (незнання правильного змісту відповіді, відсутність участі в обговоренні проблем чи рішенні ситуаційних вправ на семінарському занятті).

Максимальна «ціна» заняття – 3 бали застосовується лише у випадку підготовки студентом міні-презентації по проблемним завданням відповідної теми та захисту такої презентації під час обговорення на семінарському занятті).

У випадку запізнення студента з неповажних причин викладач знижує кількість балів за відповідне заняття на один бал.

Бали за активність на всіх заняттях підсумовуються викладачем на останньому занятті, але не більше ніж 30 балів для всіх занять (16 занять). Більша сума балів для цього виду контролю не застосовується. У випадку запізнення студента з неповажних причин викладач знижує кількість балів за відповідне заняття на один бал.

В зв’язку з обмеженням часу на семінарські заняття для студентів заочної форми навчання, оцінка за активність для таких студентів виставляється не більше одного разу для окремого студента за шкалою 0-3-4-5 балів за підсумком всіх семінарських занять, які проводяться в один день - згідно рівня знань, який продемонстрований студентом (таблиця):

Шкала оцінок на семінарському занятті (заочна форма навчання)

Захист індивідуальних завдань студентами заочної форми оцінюється шкалою 0–3–4–5 балів відповідно до рівня презентації, який демонструє студент під час захисту положень власної роботи. Максимальна оцінка у 5 балів знижається викладачем на 1 бал за кожну невірну відповідь, що стосується теоретичних положень, та практичних висновків, що покладені у зміст роботи, яка захищається (якщо балів виходить менше 3 – застосовується оцінка 0 балів). Як правило – під час захисту задається три змістовних питання.

Участь у студентській Олімпіаді оцінюється у 10 балів, якщо студент прий­мав участь у обох етапах (на рівні КНЕУ, Всеукраїнському), у 8 балів — у одному з двох етапів. Учасник одного етапу отримує 10 балів у разі отримання призового місця або заохочення за підсумками етапу.

Участь у позанавчальній науковій діяльності (роботі конференцій, підготовці наукових публікацій) – максимально заохочується: студентам денної форми 10-ма балами, студентам заочної форми – 5 балами.

Участь у конференції оцінюється у 10 балів (для заочної форми – 5 балів), незалежно від отриманого призового місця або заохочення по результатах конференції. Викладачу надаються матеріали конференції (або програма конференції), де студент зазначений як доповідач.

Наукова публікація студента денної форми оцінюється у 10 балів у випадку публікації у виданні, що визнане фаховим, та 8 балів у нефаховому виданні. Викладач може також оцінити, на свій розсуд, проект такої публікації, що готовий до передання до відповідної редакції (за шкалою 0–6–8–10 балів відповідно до якості згідно вимог до фахових наукових публікацій). Для оцінки публікація подається скріпленою у швидкозшивачі у вигляді ксерокопії із титульним аркушем (зазначаються дані про студента, місце та час здійснення публікації, назва науки «Маркетинг в кредитних установах», до проблематики якої відноситься публікація). Наукова публікація студента заочної форми оцінюється відповідно, але за зменшеною вдвічі шкалою (0-3-4-5 балів).

Матеріали для проблемних лекцій оцінюються у 10 балів, якщо самостійно підготовлений повний текст проблемної лекції. 8 балів студент отримує за підготовку статистичного матеріалу проблемної лекції, за виготовлення слайдів (6 балів – за виготовлення окремих файлів презентації) до готової лекції.

Бали за проблемну лекцію знижуються на 2 бали у випадку неналежного оформлення (якщо балів виходить менше 6 – застосовується оцінка 0 балів).

Повністю виконана проблемна лекція друкується на аркушах формату А4, шрифтом 14 з інтервалом 1.5, сторінки пронумеровані, подається у швидкозшивачу з титульним аркушем та повинна містити: план із часовою розбивкою, безпосередньо текст лекції (у який інтегровані слайди у зменшеному вигляді), перелік літератури, додатки у вигляді надрукованих сторінок слайдів-презентацій та диск CD-RW (DVD-RW) з електронними варіантами (текстової частини у файлі Word та презентації у форматі PowerPoint). Рекомендований обсяг – 30 сторінок без додатків.

Участь у конкурсах наукових студентських робіт заохочується відповідно до рівня конкурсу, на який представлена робота. Максимальна сума балів нараховується у випадку допущення роботи до конкурсу міжвузівського рівня. Вимоги оголошуються викладачем згідно з вимог відповідного конкурсу.

Аналітичний огляд публікацій з питань маркетингу у банку, здійснюється письмово та оформлюється як реферат. Максимальна сума балів, 10 балів для денної форми та 5 балів для заочної форми, нараховується у випадку бездоганного оформлення та наявності обґрунтованого коментарю на окремому аркуші. Ця сума балів знижується на 2 бали (1 бал для заочної форми) за кожний недолік оформлення та за кожну змістовну помилку і може становити мінімально 0 балів (якщо балів виходить менше 6 для денної форми або менше 3 для заочної форми – застосовується оцінка 0 балів).

Анотування іншомовних наукових текстів оцінюється в 10 балів (5 балів – для заочної форми) за якісне і повне виконання попередньо дорученого викладачем анотування змісту (як правило – наукової статті англійською мовою). Ця сума балів знижується до 8 балів (4 – для заочної форми) у випадку неякісного оформлення та до 6-х балів (3 – для заочної форми) у разі наявності логічних помилок у змісті перекладу і може становити 0 балів у випадку незадовільного змісту.

Всі бали, що отримані студентом під час поточного контролю, підсумовуються. Загальна сума балів поточного контролю при цьому не може перевищувати 50 балів для студентів денної і форми та 20 балів –.для студентів заочної форми.