Порядок проведения занятия и зачета по работе

Заслушиваются несколько вариантов подготовленных студентами расчетов, в ходе которых в форме взаимного диалога между преподавателем, студентами и самими студентами рассматриваются и обсуждаются содержательные части доложенных расчетов.

       По результатам доложенных вариантов расчетов, хода их обсуждения и ответов на контрольные вопросы преподаватель принимает решение о зачете данной работы отдельно для каждого студента, отмечаются наиболее активные студенты и студенты, проявившие пассивность по обсуждаемым результатам расчетов, излагаются рекомендации по самостоятельной подготовке к следующему занятию.

4. Контрольные вопросы

1. Какие показатели устанавливают комфортное состояние для деятельности человека?

2. Перечислите основные показатели негативности.

3. Какую вероятность реализации негативного воздействия имеет неприемлемый и приемлемый риск?

4. Назовите абсолютные и относительные показатели, использующиеся для интегральной оценки влияния опасностей на человека и среду обитания.

Литературные источники

1.Безопасность жизнедеятельности на объектах водного транспорта: Учебное пособие /Баранов Е.Ф., Кочетов О.С., Новиков В.К., Попович В.А.. изд. Альтаир-МГАВТ, 2012 – 331с.

2.Санитарные нормы и правила для судов смешанного (река-море) плавания СаНиП 2.5.2-703 – 98.

3.Безопасность труда на объектах водного транспорта: Учебное пособие /Баранов Е.Ф. изд. Альтаир-МГАВТ, 2014 – 413 с.

 

 

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

 

ОЦЕНКА ОБСТАНОВКИ НА ОБЪЕКТАХ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Цель занятия: изучить классификацию стихийных бедствий и техногенных аварий, как чрезвычайных ситуаций, методы защиты. Освоить методику оценки обстановки на объектах водного транспорта при чрезвычайных ситуациях.

1. Краткие теоретические сведения по теме:

 

В Федеральном законе «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» ЧС определяется как «обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или ОС, значительные материальные потери и нарушения условий жизнедеятельности людей». Это определение служит базовым при решении вопросов классификации ЧС природного и техногенного характера, являющейся важной составной частью научно-методических основ обеспечения противодействия ЧС.

Все ЧС классифицируют по трем основным принципам - масштабу распространения, темпу развития и природе происхождения.

При классификации ЧС по масштабу распространения учитываются не только размеры территории, подвергнувшейся воздействию ЧС, но и возможные ее косвенные последствия. Кроме того, принимается во внимание тяжесть последствий, которая и при небольшой площади ЧС может быть огромной и трагичной.

ЧС по масштабу классифицируются:

-локальные;

-муниципальные;

-межмуниципальные;

-региональные;

-межрегиональные;

-федеральные.

При классификации ЧС по темпу развития имеется в виду, что каждому виду ЧС свойственна своя скорость распространения опасности, являющаяся важной составляющей интенсивности протекания чрезвычайного события и характеризующая степень внезапности воздействия поражающих факторов. С этой точки зрения такие события можно подразделить на:

-внезапные (взрывы, транспортные аварии, землетрясения и т.д.);

-стремительные (пожары, выброс газообразных химических веществ), гидродинамические аварии с образованием волн прорыва, сель и др.),

-умеренные (выброс радиоактивных веществ, аварии на коммунальных системах, извержения вулканов, половодья и пр.);

-плавные (аварии на очистных сооружениях, засухи, эпидемии, экологические отклонения и т.п.).

В основу классификации ЧС по происхождению положен принцип распределения ЧС по типам и видам чрезвычайных событий, инициирующих ЧС.