В подготовительной к школе группе

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению детского организма.

«Утро радостных встреч». Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы после выходных; продолжать формировать у детей умение внимательно относиться к собеседнику, понимать его эмоциональное состояние; формировать умение общаться (управлять своим поведением, организовывать общение).

Обсудить с детьми тему недели. Цель: развивать интерес детей к предстоящей деятельности.

Рассматривание картинок диких животных и их детенышей. Цель: обобщить и систематизировать знания детей о диких животных.

Игры на развитие логического мышления:

«Собери предметы по группам». Егор, Дилара

Отгадывания загадок «Назови сказку, где присутствует рыжая плутовка». Цель: закреплять знания русских народных сказок, приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Пополнение выставки в группе народными игрушками. Рассматривание выставки «Народные игрушки» в уголке познания.

Раскрашивание раскрасок «народные игрушки»; - закрепить умения детей закрашивать гуашевыми красками, не выходя за контур. Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

НОД

Х-ЭР

Д/и «Угадай по голосу»

Цель: развивать умения узнавать товарища по голосу; развитие фонематического слуха.

Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки. 

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность детей. 

Цель: формировать умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи, учить выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия.

П/и «Не оставайся на снегу» Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

Р.н.с. «Золотое веретено» Цель: познакомить детей с предметами обихода: веретеном и прялкой, воспитывать у детей любовь к Родине, к ее традициям и народной культуре, расширять знания детей о предметах старины, их назначении, активизировать в речи слова: прялка, веретено, шерсть, кудель, побуждать высказываться о поступках героев сказки.

Постепенный подъем под спокойную музыку. Ходьба по «Дорожке здоровья». Цель: способствовать закаливанию детского организма, профилактики плоскостопия.

Кружок «Леготека» по плану кружкового руководителя

Беседа «Народные промыслы». Цель: приобщить детей к истории и культуре своего народа через знакомство с народными промыслами России. Формировать знания детей о народных промыслах, традициях русского народа, воспитывать любовь к народной культуре.

Игры на развитие мелкой моторики: «Заплети Матрёне косу»; «Собери бусы для Алёнушки». Андрей, Кирилл

Игра на народных музыкальных инструментах: дудке, балалайке, рожке, ложках, свистульках.

Цель: способствовать развитию музыкальной культуры.

Игровое упражнение

«Кто как поёт?» Цель: учить детей произносить различные звуки, изображая пение разных птиц.

Эмма, Кристина, Маша, Соня

Трудовое поручение: уборка на участке. Цель: предложить группе детей решить одновременно две задачи убрать снег на участке и подготовиться к постройке фигуры, учить распределять обязанности, выбирать рациональные приемы работы.

Взаимодействие с родителями

День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами. Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей, утренний фильтр

Вторник, 2 февраля 2021 г.

Д/и «Где расположен предмет с названной росписью (дымка, городец, хохлома, гжель)». Цель: узнавание народных росписей по характерным признакам; ориентировка в пространстве.

Дежурство по столовой.

Цель: учить самостоятельно организовывать свою работу и самообслуживание др. детей; использовать вежливые слова, чётко и корректно формулировать просьбу, быть обходительными.

Рассматривание иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении.

Загадки об орудиях труда крестьянина. Пополнить знания о ремёслах и занятиях взрослых на Руси (пахарь, ткачиха, гончар и т. д.). На основе этих знаний показать значимость труда для человека.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

НОД

ФЭМП НОД № 8 И.А. Помораева с. 100

Программное содержание: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание, совершенствовать представления о частях суток и их последовательности, упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после, з акреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур, развивать внимание, воображение.

Материалы и оборудование: демонстрационный материал: серия картинок «Распорядок дня», картинки с изображением 5 кактусов, девочки, несущей 2 кактуса, карточка со знаком вопроса, картинка с изображением воздушных шаров (9 шаров, 2 из них улетают), открытки с изображением предметов разной формы; раздаточный материал: рабочие тетради, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; по 1 фигуре для каждого ребенка), карандаши, круги двух цветов.

 М.п.: 1) Дидактическая игра «Дополни предложение». 2) Игровое упражнение «Реши задачу» 3) Игровое упражнение «Какая машина едет быстрее» 4) Дидактическая игра «Магазин открыток» 5) Итог (рефлексия)

П/и «Накинь кольцо»

Цель: развивать глазомер, мышечную силу рук, умение действовать согласно правилам игры.

Д/и «Путаница». Цель: развивать фонематический слух

Р.н.с «Волшебная водица» Цель: познакомить с содержанием поучительной сказки «Волшебная водица», формировать умение детей понимать смысл сказок поучительного характера, воспитывать интерес к русским народным сказкам

Д/и «Найди предмет».

Цели: закреплять умение ориентироваться в группе детского сада; находить предмет по описанию.

Д/и «Русский народный костюм» Цель: приобщать детей к прошлому национальной культуры.

Развивать эстетический вкус, воспитывать чувство гордости за русский народ.

Активизация словаря детей: "кокошник", "кафтан", "лапти", "душегрейка".

Трудовые поручения: предложить собрать игрушки. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение убирать за собой.

Среда, 3 февраля 2021 г.

Д/и «Найди столько же игрушек». Цель: учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько, сколько, поровну, много, мало, один.

Д/и: «Предметы русского быта». Цель: закрепление названий предметов, их назначение.

НОД

РР

ПР

РР

ФР

Четверг, 4 февраля 2021 г.

Д/и «Назови одним словом». Цель: активизировать в речи обобщенные слова.

Дилара, Эмма

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Беседа: «О народных традициях и праздниках на Руси» Цель: приобщение детей к традиционной культуре, создание условий для формирования интереса к традициям, обычаям родного народа. Изучение наизусть колядок, стихов о народных праздниках, пословиц, частушек, народных примет.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

НОД

ФЭМП НОД № 1 И.А. Помораева с. 101

Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, упражнять в счете предметов по образцу, учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам, развивать внимание, память, логическое мышление.

Материалы и оборудование: демонстрационный материал: круги двух цветов, 9 картинок с изображением зайчиков, карточки: заяц, медведь, ёж, лось, волк, лиса; сковородка, кастрюля, дуршлаг, чайник, миска, ковш; пальто, брюки, шапка, кофта, свитер, комбинезон; раздаточный материал: листы бумаги, простые карандаши, рабочие тетради, листы с изображением двух домиков разного цвета и дорожек к ним разной длины, карточки с цифрами, палочки Кюизенера.

М.п.: 1) Игровое упражнение «Реши задачу» 2) Игровое упражнение «Составь число 10» 3) Игровое упражнение «Измеряем дорожки для зайчиков» 4) Физкультминутка 5) Игровое упражнение «Скажи общее название» 6) Итог (рефлексия)

Пятница, 5 февраля 2021 г.

НОД

Д/и «Найди и назови»

Цель: развитие произвольного внимания, связной речи.

Обсудить с детьми тему недели. Цель: развивать интерес детей к предстоящей деятельности.

Беседа «Правила для дежурных» Цель: напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Обновление развивающей среды: внести альбомы по декоративно-прикладному творчеству, Индивидуальные альбомы: «Сказочная Гжель», «Хохломская роспись», «Дымковская игрушка», «Жостовский поднос».

Подобрать иллюстрации по теме: «Матрешки».

Организовать выставку предметов декоративно-прикладного искусства.

Трафареты, раскраски, «Народные промыслы», конструкторы.

НОД

Х-ЭР

Д/и «Угадай по голосу»

Цель: развивать умения узнавать товарища по голосу; развитие фонематического слуха.

РНС ««Мальчик с пальчик»» Цель: учить осмысливать содержание сказки, оценивать поступки главного героя, формировать умение точно, ясно излагать свои мысли.

Постепенный подъем под спокойную музыку. Ходьба по «Дорожке здоровья». Цель: способствовать закаливанию детского организма, профилактики плоскостопия.

Кружок «Леготека» по плану кружкового руководителя.

Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами» Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах.

Взаимодействие с родителями

День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами. Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей, утренний фильтр

Вторник, 9 февраля 2021 г.

Д/и «Считай, не ошибись». Цель: закрепить порядок следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счёте.

Загадки о геометрических фигурах. Цель: упражнять детей в умении различать и называть геометрические фигуры.

Дежурство по столовой.

Цель: учить самостоятельно организовывать свою работу и самообслуживание др. детей; использовать вежливые слова, чётко и корректно формулировать просьбу, быть обходительными.

НОД

Среда, 10 февраля 2021 г.

Д/и «Найди столько же игрушек». Цель: учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько, сколько, поровну, много, мало, один.

Дежурство на занятии.

Цель: учить самостоятельно выполнять обязанности дежурных, видеть значение труда.

Рассматривание предметов городецкой, гжельской, дымковской и хохломской росписи.

Фотографии дымковских игрушек, села Дымково

закреплять знания детей об особенностях дымковской росписи (элементы росписи-круги, кольца, точки полоски; цвет).

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры. Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

НОД

РР

ПР

РР

ФР

П/и «Попади в цель».

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.

Д/и «Кто больше?». Цель:

Какой снег зимой? (белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, молочный, чистый, воздушный, тяжелый, искристый, холодный, легкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, мягкий, рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий).  

Труд. поручения: после метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты.

Напомнить детям о необходимости просушивать свои вещи после прогулки.

Самостоятельная игровая деятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.

Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке. Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде

РНС «Царевна-лягушка». Цель: формировать умение различать литературные жанры; формировать умение анализировать содержание сказки. Развивать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу; развивать память и мышление. Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи. Способствовать формированию эмоционального отношения к героям сказки, оценивать их поступки.

Д/и на развитие мелкой моторики: «Собери бусы для Алёнушки»

Труд: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, одеяло, накрывать покрывалом.

Д/упр. «Объясни, покажи», объяснение смысла пословиц, придумывание рассказа по пословице, загадывание загадок, произнесение скороговорки с разной интонацией.

С/р игра «Магазин сувениров». Цель: продолжать учить детей распределять роли, действовать со взятой на себя ролью, воспитывать дружеские взаимоотношения, между играющими, взаимно-вежливое обращение продавцов и покупателей, развивать творчество, умение продолжать игру.

Наблюдение «Форма снежинок». Предложить детям высказать предположения о том, как выглядят снежинки в данных погодных условиях, как можно проверить свои догадки, помочь сформулировать вывод.

П/и «Что растет в родном краю?». Цель: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе.

П/и «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Упражнять в образовании сложных слов – прилагательных из словосочетаний существительного и прилагательного (длинная шея – длинношеий, короткий хвост – короткохвостых и т.д.), учить изменять их по родам, числам и падежам.

Составление загадок о деревьях. Цель: закреплять умение детей составлять их описание, рассказывать, какие листья, плоды, семена были на дереве летом и осенью, активизировать словарный запас.

· Взаимодействие с родителями

День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами. Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей, утренний фильтр

Четверг, 11 февраля 2021 г.

Д/и «Назови одним словом». Цель: активизировать в речи обобщенные слова

Чтение: А. Дьяков «Веселая дымка» Цель: приобщать детей к миру прекрасного через знакомство с произведениями народного творчества дымковских мастеров.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Дежурство в центре природы.

Обеспечить необходимой

НОД

ФЭМП НОД № 3 И.А. Помораева с. 106

Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом, формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам, развивать представления о величине предметов.

Материалы и оборудование: демонстрационный материал: карточки с цифрами и знаками «+», «—», «=», 9 флажков, 9 ленточек, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7 разных цветов; картинка с изображением горшка (высота 15 см) и 2 палочек (длина 4,5 см), полоска бумаги в клетку; р аздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, цветные карандаши.

М.п.: 1) Игровое упражнение «Решим задачу».2) Дидактическая игра «Неделька»3) Игровое упражнение «Украшаем линии».4) Игровое упражнение «Мальчик с пальчик». 5) Итог (рефлексия)

Д/и «Найди и назови»

Цель: развитие произвольного внимания, связной речи.

Беседа на тему "Масленица". Цель: изучать и возрождать интерес и уважение к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям

Д/и «Выбери картинку». Среди различных сюжетных картинок выбрать те, которые относятся к празднованию Масленицы

С/р игра «Дом». Цель: продолжать учить детей распределять роли, действовать со взятой на себя ролью, воспитывать дружеские взаимоотношения, между играющими, взаимно-вежливое обращение продавцов и покупателей, развивать творчество, умение продолжать игру

Наблюдение «Клён зимой». Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с особенностями ствола, расположением веток, строением почек, развивать связную речь, внимание.

П/и «Удочка» Цель: продолжать формировать умение подпрыгивать на двух ногах, развивать внимание, ловкость, умение быстро ориентироваться.

П/и «Накинь кольцо» Цель: развивать глазомер, мышечную силу рук, умение действовать согласно правилам игры.

Беседа «Правила этикета в гостях». Цель: продолжать знакомить с нормами этикета, закреплять умение использовать в общении вежливые и добрые слова, уместные в тех или иных ситуациях.

Познавательная беседа «Солдаты Отечества». Цель: углублять представления детей о Российской армии, о родах войск, о военных профессиях, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

9. Взаимодействие с родителями

День недели

Режим 

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями: беседы о самочувствии детей, утренний фильтр

НОД

Дежурство по столовой.

Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Внесение материала по теме недели.

Подбор художественной литературы по данной теме: «День защитника Отчества» для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьми.

Рассматривание иллюстраций военной техники. Цель: познакомить детей с военной техникой нашей армии, углублять знания детей о Российской армии.

НОД

Х-ЭР

П/и «Осторожно мины»

Цель: развитие умения координировать движение тела, не наступая на мины. Продолжать расширять представления о российской армии, дать знания о почетной обязанности защищать Родину.

З. Александров «Дозор». Цель: развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков.

Постепенный подъем под спокойную музыку. Ходьба по «Дорожке здоровья». Цель: способствовать закаливанию детского организма, профилактики плоскостопия.

Кружок «Леготека» по плану кружкового руководителя.

Беседа на тему: «Что такое армия?». Цель: развивать представления о разных родах войск, закрепить знания о всенародном празднике воинов, уточнить, кто такие защитники Отчества.

Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением медицинских инструментов. Цель: совершенствовать умения детей в нахождении картинок инструментов, которые необходимы профессии врача; закреплять знания детей о предметах, необходимых для работы врача, развивать зрительный анализатор, внимание, воспитывать выдержку, терпение, умение работать вместе.

Д/и «Медицинские инструменты». Цель: учить детей называть элементарные медицинские инструменты и их назначение.

Д/и «Для чего эти предметы» (мед. предметы). Цель: закрепить понятия детей о назначении вещей и о месте их нахождения

Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?». Цель: учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой

С/р игра «Госпиталь». Цель: о тражать в игре труд военных врачей, медсестер, санитарок; продолжать формировать умение объединяться в игре, выполнять взятые на себя роли;

воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь, уважение к военным врачам, благодарность за их тяжелый труд.

Наблюдение «Рассматривание коры деревьев». Цель: продолжать учить различать деревья по особенностям ствола и строению коры, словарная работа: толстая, глубокие трещины, гладкая, пластичная, шершавая.

П/и «Пройди бесшумно» Цель: учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках.

П/и «Перехватчики» Цель: упражнять в умеренном темпе бега, быстрой ходьбе, способствовать ориентировке в пространстве.

Д/и «Волшебный художник». Цель: учить угадывать предмет «нарисованный» водящим в воздухе, ориентируясь на лежащие в его основе геометрические фигуры, развивать зрительное восприятие, воображение.

Игра – эстафета «По выбору детей». Цель: учить организовывать эстафету, следить за соблюдением правил, пояснять суть нарушений, формировать умение выступать в качестве выполнения основных движений.

Взаимодействие с родителями

День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Читайте также:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США