Критерии оценивания полного пересказа

1. Указан ли автор и название произведения?

2. Сохранена ли последова­тельность событий? Есть ли логические нарушения?

3. Подробно ли рассказана каждая часть произведения?

4. Были ли ошибки по форме изложения?

5. Был ли ответ выразитель­ным, эмоциональным?

6. Можно ли считать пересказ полным?

Критерии оценивания краткого пересказа

1. Указан ли автор и название произведения?

2. Сохранена ли последова­тельность основных собы­тий?

3. Верно ли выражена основ­ная мысль каждой части? Есть ли недочеты по суще­ству?

4. Были ли ошибки по форме изложения?

5. Интересно ли было слу­шать?

6. Можно ли считать пересказ кратким?

Критерии оценивания чтения наизусть

1.Указана ли фамилия автора и название стихотворения?                                                                                                                                                    2. Безошибочность чтения.                                                                                                                                                                                                    3. Выразительность чтения (правильно расставлено логическое ударение, паузы, правильно выбрана интонация, темп чтения, присутствует сила голоса).

4. Эффективное использование мимики и жестов.

Критерии оценивания составления характеристики героя

1. Названы возраст и внешний вид героя

2. Перечислены черты характера героя

3. Как изменяется герой по ходу содержания произведения?

4. В ответе прозвучало автора и обучающегося к герою произведения.

Критерии оценивания чтения по ролям

1. Своевременно начинает читать свои слова

2. Подбирает правильную интонацию

3. Читает безошибочно

4. Читает выразительно

Оценивание тестовых работ

Тестовая форма проверки позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности и объективности результатов. Тест включает задания средней трудности. Проверка может осуществляться как по всей теме, так и по отдельно взятому разделу. Выполненная работа оценивается отметками “зачет” или “незачет”.

Тест

· Отметка «зачтено» ставится за 50% - 100% правильно выполненных заданий;

· Отметка «незачтено» ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий

Оценка внеклассного чтения в начальных классах.

Вся учебная деятельность школьников по внеклассному чтению на каждом этапе контролируется и оценивается. На подготовительном и учебном этапах внеклассного чтения положительная оценка текущей деятельности школьника выражается учителем в форме устного одобрения, поощрительной записи в дневнике и т.д.

Нормы оценивания техники чтения в начальной школе

Класс	Входной контроль	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
1	-	-	20 слов	30 слов	30-40 слов
2	30-40 слов	45 слов	50 слов	55 слов	60 слов
3	50-60 слов	65 слов	70 слов	75 слов	80 слов
4	70-80 слов	85 слов	90 слов	95 слов	100 слов

Критерии оценивания учебного проекта

- эстетичность оформления;

- содержание, соответствующее теме работы;

- полная и достоверная информация по теме;

- отражение всех знаний и умений обучающихся в данной программе.

    Личностные, предметные и метапредметные результаты обучающихся фиксируются в Листах достижений и Оценочном листе личностных результатов.

Учебно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (чтение).

 

 

№ п/п

Тема урока