Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Опис предмета навчальної дисципліни
Мета: по-перше, формування у студентів системи знань з історії розвитку естетико-філософської думки та естетичної теорії на сучасному рівні її розвитку (враховуючи реалії сьогоденної естетичної та художньої культури і наявність різноманітних філософсько-естетичних концепцій з новим баченням традиційних проблем); по-друге, розвиток у студентів уміння застосовувати одержані знання у професійній та науковій діяльності для орієнтації у складному світі естетичних і художніх цінностей, розуміння процесів, що відбуваються у духовному житті сучасного суспільства, визначення власної позиції у сфері естетичної культури, спілкуванні з мистецтвом, практичній роботі з естетичного та художнього виховання. Вивчення естетики як філософської дисципліни сприяє формуванню світогляду, розширює духовне видноколо особистості, розвиває культуру мислення і дискутування, стимулює розвиток творчих здібностей, потяг до активного спілкування з мистецтвом, естетичного самовдосконалення та художньої самоосвіти, забезпечує можливість спиратися на теоретичні знання як світоглядну основу у майбутній професійній діяльності. Ефективність роботи над курсом «Естетика» залежить від актуалізації знань, одержаних студентом при вивченні історії сучасної світової культури, філософії, інших філософських, загальногуманітарних та спеціальних дисциплін. Завдання: 1. Усвідомлення студентами світоглядно-гуманістичної спрямованості естетики як філософської науки, її місця в системі філософського і гуманітарного знання, актуальності її проблематики, практичного значення для розвитку духовної культури в Україні;
2. Осмислення студентами основних досягнень і тенденцій як світової, так і вітчизняної естетичної думки від її витоків до сьогодення, зокрема, набуття знань про сутність естетичного відношення, природу естетичних цінностей, специфіку естетичної свідомості та естетичної діяльності, сутність мистецтва, його місце і роль в духовному житті суспільства, закономірності розвитку естетичної культури особи та основні засоби її виховання; 3. Оволодіння категоріальним апаратом естетики, необхідним для аналізу і розуміння світоглядних проблем сучасної естетичної культури, формування власної позиції з приводу цих проблем; 4. Розвиток культури публічного виступу і дискутування; 5. Формування навичок використання одержаних знань для орієнтації у складному розмаїтті естетичних теорій і напрямків мистецтва, формування критеріїв оцінки естетичного у дійсності та мистецтві, а також - безпосереднього оцінювання естетичних і художніх цінностей, аргументації власної думки з приводу дискусійних питань.
Змістові модулі (перелік тем): 1. Естетика як наука, її предмет і функції. Основні етапи розвитку естетичної теорії. 2. Естетичне освоєння людиною світу. 3. Основні естетичні категорії. 4. Мистецтво у системі естетичних відношень. 5. Видова специфіка мистецтва у контексті естетичної теорії. 6. Естетичне сприймання художнього твору. 7. Естетичні концепції як теоретичне підгрунтя мистецької практики. Художня практика ХХ – початку ХХІ ст. 8. Естетична культура особи і шляхи її формування.
Вивчення курсу передбачає опрацювання наукової та навчально-методичної літератури з філософсько-естетичної проблематики (списки рекомендованої літератури додаються до програми). Дана програма є базовою і передбачає подальше коригування тем відповідно до специфіки факультетів.
|
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-08-16; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.141.29.145 (0.006 с.) |