Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Формування знань та вмінь учнів 5-7-х кл. На уроках образотворчого мистецтва у процесі створення пейзажу
.1. Пейзаж як самостійний жанр в образотворчому мистецтві 1.2. Техніки та різновиди пейзажу. Стильові напрямки пейзажу .2. Характеристика базових знань ти вмінь, що закладаються в процесі роботи над різними стильовими напрямками пейзажу Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ОСНОВНИМ ЗОБРАЖУВАЛЬНИМ ПРИНЦИПАМ ВИКОНАННЯ ПЕЙЗАЖУ У РІЗНИХ СТИЛЬОВИХ НАПРЯМКАХ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У 5-7-х КЛАСАХ 2.1. Пейзаж в образотворчій діяльності учнів 7-х класів 2.2. Опис методики формування знань та вмінь у процесі виконання пейзажу в різних стильових напрямках 2.3. Конспект уроку 2.4. Сценарій виховного заходу Висновки до ІІ розділу ВИСНОВКИ СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ Єрмоленко Наталія ЖИВОПИС ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ 5-х КЛАСІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ЗМІСТ
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ 5 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ЖИВОПИСУ 1.1. Живопис як вид образотворчого мистецтва: особливості образної мови, жанри, техніки 1.2. Навчальні та виховні можливості живопису у розвитку художньо-творчого потенціалу учнів 1.3. Вікові особливості творчого розвитку учнів 5-х класів Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ 5 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ЖИВОПИСУ (НА МАТЕРІАЛІ ПЕЙЗАЖУ) 2.1. Пейзаж на уроках образотворчого мистецтва у 5-х класах 2.2. Шляхи розвитку художньо-творчого потенціалу учнів у процесі навчання основам виконання пейзажу 2.3. Розробка уроку 2.4. Розробка виховного заходу Висновки до другого розділу
ВИСНОВКИ СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ Замятін Сергій МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ОСНОВ ЗОБРАЖЕННЯ АРХІТЕКТУРИ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У 7-х КЛАСАХ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ З ОСНОВ ЗОБРАЖЕННЯ АРХІТЕКТУРИ В УЧНІВ 7-х КЛАСІВ 1.1. Архітектура як вид мистецтва. Архітектурний облік м. Києва: історія
та сучасність 1.2. Архітектура м. Києва в творчості видатних художників 1.3.Особливості зображення архітектури на уроках з образотворчого мистецтва у 7-х класах Висновки до першого розділу РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО формування базових знань та вмінь в учнів 7-х класів у процесі вивчення основ зображення архітектури 2.1. Основи зображення архітектури в образотворчій діяльності учнів 7-х класів 2.2. Методика формування базових знань та вмінь з основ зображення архітектури 2.3. Розробка уроку 2.4. Розробка виховного заходу Висновки до другого розділу
ВИСНОВКИ СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ Зінич Ольга ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ПЕЙЗАЖНОГО ЖАНРУ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У 6-х КЛАСАХ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ ПЕЙЗАЖНОГО ЖАНРУ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В 6-х КЛАСАХ 1.1. Пейзаж як самостійний жанр в образотворчому мистецтві 1.2. Стилі й техніки пейзажу 1.3. Вікові особливості творчого розвитку учнів 6-х класів Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ НАД ПЕЙЗАЖЕМ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В 6-х КЛАСАХ 2.1. Пейзаж в образотворчій діяльності учнів 6-х класів 2.2. Шляхи активізації навально-пізнавальної діяльності учнів у процесі роботи над пейзажем 2.3. Розробка уроку 2.4. Розробка виховного заходу Висновки до другого розділу
ВИСНОВКИ СЛОВНИК МИСТЕЦТВОЗНАВЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ
Карпюк Яна НАТЮРМОРТ ПОТЕНЦІАЛ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В СИСТЕМІ ВИХОВАННЯ УЧНІВ 5-7-х КЛАСІВ
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-08-16; просмотров: 62; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.219.22.169 (0.008 с.) |