Проблема общения в социальной психологии. Соотношение категорий общение и деятельность. Три стороны общения.

Соотношение деятельности и общения в отечественной психологии по А.А.Леонтьеву. Структура общения: интерактивная, коммуникативная и перцептивная стороны. Коммуникация – вербальные средства коммуникации и невербальные средства коммуникации (А.Пиз, Лабунская). Виды интерактивной стороны общения: кооперация и конкуренция. Схема Бэйлза. Типы взаимодейстивия. Перцептивная сторона общения - характеристики восприятия человеком других людей, интерпретации их внутреннего мира. Эффекты и феномены межличностного восприятия.

Проблема межгрупповых отношений в социальной психологии: теории и экспериментальные исследования

Ингрупповой фаворитизм и аутгрупповая враждебность. Аналитический подход – Т.Адорно. Экспериментальные исследования М. Шерифа. Когнитивный подход Г. Тэшфела. Непосредственное и опосредованное взаимодействие групп. Экспериментальные исследования В. С. Агеева

Типологический подход в изучении личности: концепции темперамента.

Типологический подход в изучении личности: концепции темперамента. Гуморальные, конституциональные и теория ВНД в типах темперамента. Школа Теплова-Небылицина. Концепция Русалова. Современные исследования темперамента

Типологический подход в изучении личности: концепции характера.

Типологический подход в изучении личности: концепции характера. Индивидуальные различия и структура психологических свойств. Психологические типы в дифференциальной психологии. Темперамент и характер. Черты как элементы индивидуальности. Исследование структуры лич­ностных свойств

Гендерная психология: дифференциальная социализация, гендерные роли и стереотипы. Гендерная идентичность.

«Пол» и «гендер». Гендерные различия: социальный аспект. Концепции полоролевой социализации. Формирование гендерной идентичности. Гендерная «я»-концепция. Андрогинность и ее исследования. Гендерные роли и стереотипы: содержание, классификация и функции.

Психология конфликта. Структура и динамика конфликта

Психология конфликта и конфликтология. Структурные характеристики конфликта. Динамические харак­теристики конфликта. Стратегии поведения в конфликте. Способы регулирования конфликтов. Концепция ассертивности. Типология конфликтов. Их специфика и стратегии разрешения.

Психология стресса и копинг-поведения.

Понятие стресса, его виды, динамика. Стресс: физиологические, психологические, интеллектуальные и поведенческие симптомы. Дистресс и эустресс. Модели поведения при стрессе и копинг - стратегии. Стрессоустойчивость и копинг - поведение. Копинг-ресурсы и копинг-стратегии. Стрессоустойчивость и стресс-менеджмент

Педагогическая психология.

Педагогическая психология: объект, предмет, цели, задачи исследования. Общая характеристика учебной деятельности. Мотивация учебной деятельности. Психологические основы воспитания. Психологическая характеристика педагогической деятельности: понятие, особенности, структура, уровни.

Психология девиантного поведения

История изучения психологии девиантного поведение и критерии различия девиантного поведения от нормального поведения и патологического поведения. Основные подходы. Биологические и социальные детерминанты девиантного поведения. Виды отклоняющегося поведения.

Основные концепции психического развития ребенка в биогенетическом, социогенетическом направлениях психологии развития.

Основные теории психического развития в зарубежной и отечественной психологии. Предмет, задачи и методы возрастной психологии; проблема детерминант психического развития ребенка; основные теории развития в психологии; проблема соотношения обучения и развития.