Міністерство освіти і науки України. Міністерство освіти і науки України

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний університет «Острозька академія»

Кафедра історії

                                                           

 

 

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

З ДИСЦИПЛІНИ

«Організація науково-дослідницької роботи студента»

Для професійного спрямування

Підготовки бакалаврів історії

З напряму підготовки

6.020302 „Історія”

ОСТРОГ-2008

Робоча програма складена на основі типової програми «Організація науково-дослідницької роботи студента»

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри історії НАУОА

Протокол № 1 від 29 серпня 2008 року

 Завідувач кафедри:_______________                                  В.В.Трофимович

                                        (підпис)                                       

Укладач програми:________________                                В.П.Яремчук

                                       (підпис)                                      

ПЕРЕЗАТВЕРДЖЕННЯ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

Дата засідання кафедри
Номер протоколу
Підпис завідувача кафедри

ОПИС ДИСЦИПЛІН НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

Загальна характеристика Навчальної дисципліни	Напрям професійного спрямування, освітньо- кваліфікаційний рівень	Тип та структура навчальної дисципліни
Кількість кредитів ECTS: 1,5 _______________________   Кількість модулів: 2 _______________________ Кількість змістових модулів: 2 _______________________ Загальна кількість годин: 54 _______________________ Тижневих годин: 2 _______________________	Шифр та назва напряму 0203 Історія ______________________   Шифр та назва професійного спрямування 6.020302 „Історія” _______________________   Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр історії _______________________	Нормативні навчальні дисципліни: Цикл  вибіркові дисципліни; дисципліна вільного вибору студента Семестр: 1   Кількість годин: 54   Лекційних: 18   Семінарських, практичних (лабораторних): 8   Позааудиторна самостійна робота: 28   Вид контролю: модульний контроль, залік

 

Вступне слово

Метою курсу є формування в студентів стійкого комплексу знань, що допоможуть їм швидше адаптуватися у вузівських процесах, сприятимуть ефективності виконання різних видів письмових робіт, передусім, написання курсових, бакалаврських, дипломних і магістерських робіт. Також, важливим є набуття студентами знань вмінь і навичок у реферуванні, аналізі наукового доробку своїх сучасників і попередників, вмінні організовувати теоретичний і фактичний матеріал.

       Реалізація поставленої мети вимагає виконання наступних завдань:

1) Освоєння основного понятійно-категоріального апарату наукової роботи.

2) Отримання базових відомостей про розвиток науки в сучасній Україні.

3) Отримання знань про методи наукових досліджень

4) Характеристика стадій наукового дослідження.

5) Здобуття навичок письмового оформлення і бібліографічного забезпечення виконання наукової роботи.

Прослухавши даний курс, студенти отримають можливість надалі самостійно удосконалювати свої знання шляхом самоосвіти, а також використовувати отримані навички у навчальному процесі.

 

Зміст курсу

Зміст курсу включає 4 теми, які вивчаються протягом 18 год лекційних і 8 год (історики) і 6 год (культурогологи) практичних занять. Детальний зміст викладений далі в таблиці та поданий через зміст лекційних та практичних занять.

 

 

Рейтингова картка

Історики

Модуль №1 – 40 б.

Модуль № 2 – 40 б.

Практичні занятття –10б (повідомлення) + 10 б.(участь в обговоренні).

Разом                    100 б.

 

Культурологи

Модуль – 60 б.

Практичні заняття – 30 б. (повідомлення) + 10 б. (участь в обговоренні).

 

Разом                          100б.

 

Всі семінарські заняття проводяться у формі дискусії з залученням доповідачів з питань, винесених на обговорення і дискутантів з групи.

Модуль для культурологів і перший модуль для істориків проводяться в другій половині останньої лекції. Другий модуль для істориків проводиться на четвертому практичному занятті. Всі модулі проводяться у формі письмових відповідей на визначені питання (три для культурологів, два в кожному модулі – для істориків)

 

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТА ДИСЦИПЛІНИ

№ п/п

Теми лекцій, їх зміст, (мета вивчення, провідна ідея, основні проблеми, ключові поняття), тема, мета, короткий зміст семінарських занять

К-ть год

Назва, короткий зміст розділів і тем, винесених на самостійне опрацювання студентами

К-ть год

Список рекомендованої літератури.

Питання до модулю (культурологи)

1. Предмет, мета, завдання, основні поняття курсу.
2. Наука і суспільство.
3. Організація науки в Україні.
4. Підготовка наукових кадрів в Україні.
5. Види наукових досліджень.
6. Проблеми розвитку науки в Україні.
7. Загальнонаукові методи.
8. Спеціальні методи в суспільних науках.
9. Загальні вимоги до студентського дослідження.
10. Підготовчий етап наукового дослідження.
11. Інформаційний етап.
12. Реконструктивний і теоретичний етапи.
13. Написання основної частини тексту студентської наукової роботи.
14. Робота над висновками і вступом.
15. Правила передруку рукопису.
16. Поняття, джерела, області і складові бібліографічного опису.
17.  Розділові знаки і скорочення в бібліографічному описі.
18. Оформлення списку використаних джерел і літератури та бібліографічних посилань.
19. Оформлення цитат.
20. Оформлення приміток, ілюстрацій, таблиць, додатків.
21. Підготовка до захисту і захист роботи.

Питання до модулю № 1 (історики)

1. Предмет, мета, завдання, основні поняття курсу.

2. Наука і суспільство.

3. Організація науки в Україні.

4. Підготовка наукових кадрів в Україні.

5. Види наукових досліджень.

6. Проблеми розвитку науки в Україні.

7. Загальнонаукові методи.

8. Спеціальні методи в суспільних науках.

9. Загальні вимоги до студентського дослідження.

10. Підготовчий етап наукового дослідження.

11. Інформаційний етап.

12. Реконструктивний і теоретичний етапи.

Питання до модулю № 2 (історики)

1. Написання основної частини тексту студентської наукової роботи.

2. Робота над висновками і вступом.

3. Правила передруку рукопису.

4. Поняття, джерела, області і складові бібліографічного опису.

5. Розділові знаки і скорочення в бібліографічному описі.

6. Оформлення списку використаних джерел і літератури та бібліографічних посилань.

7. Оформлення цитат.

8. Оформлення приміток, ілюстрацій, таблиць, додатків.

9. Підготовка до захисту і захист роботи.

Критерії оцінювання знань студентів

 

Залежно від загальної кількості балів студент отримує диференційовану оцінку за наведеною нижче шкалою. Якщо оцінка є рівною чи вищою від 61 балу, студент отримує за пройдений курс “зараховано”. Менший бал означає академічну заборгованість студента, яка може бути ліквідованою на загальних підставах. За результатами складених модулів (модулю) та роботи на практичних заняттях, залежно від набраної кількості балів студент отримує оцінку “відмінно”, “добре”, “задовільно” чи “незадовільно”.

 

Бал:	Оцінка (за Болонською системою та за чотирибальною шкалою):
91-100	“А” (відмінно)
83-90,9	“В” (добре)
76-82,9	“С” (добре)
68-75,9	“D” (задовільно)
61-67,9	“Е” (задовільно)
до 61	“F” (незадовільно)

 

Критерії оцінювання наступні. Оцінку "відмінно" студент одержує, коли демонстрував глибоке розуміння матеріалу, добре засвоєння основних понять і навичок.

 Оцінку "добре" студент отримує, коли задовольняє зазначеним вище вимогам, але виклад матеріалу недостатньо систематизований, вміння аналізу окремих явищ недостатньо сформоване, у визначенні понять, термінології та узагальненнях мають місце окремі неточності, які самостійно виправляються, трапляються поодинокі недоліки в послідовності викладу матеріалу та мовленнєвому оформленні..

Оцінку “задовільно” студент отримує, коли відповідь свідчить про розуміння основних питань курсу, але разом з тим спостерігаються значні прогалини в знаннях; визначення понять нечіткі, неточні, вміння сформульовані недостатньо, висновки і узагальнення аргументовані слабко, в них допускаються помилки, знання студента фрагментарні, неповні.

Оцінку “ незадовільно” студент отримує, коли виявляє незнання більшої частини вивченого матеріалу курсу, викладає непослідовно, неповно і без розуміння суті. На додаткові запитання викладача з базових питань курсу студент здебільшого не дає правильної відповіді. Розуміння основних понять немає.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ