Общая процедура обоснования облика перспективной тсу

Техническое обоснование облика перспективной ТСУ на­правлено на разрешение противоречия между желаемым и возможным, причем желаемое определяется возникшими по­требностями в создании новой ТСУ (задачами системы более высокого уровня), а возможное — уровнем развития науки и техники и внешними условиями применения (эксплуатации), на рис.3.2 в системном представлении показан процесс прове­дения технического обоснования и выработки тактико-технического задания на разработку и производство перспек­тивных ТСУ [16].

Методологической основой технического обоснования об­лика перспективной ТСУ является архитектурное проектиро­вание.

Сущность архитектурного проектирования определена Г.Земанским и состоит в следующем:

«Архитектурное проектирование — это проектирование сверху вниз, определяющее каждую деталь как часть цело­го» [8].

Общую процедура обоснования облика перспективной ТСУ можно представить в виде четырех уровней [16].

Целью первого уровня исследования является установление достаточности множества показателей качества и эффектив­ности проектируемой ТСУ. Первый уровень включает:

♦ формулировку задач технического обоснования;

♦ определение начальных (отправных) значений ха­рактеристик сформулированной задачи качественно­го вида;

♦ определение множества возможных альтернатив ре­шения задачи и выбор наиболее конкурентоспособ­ной;

♦ выбор показателей качества и эффективности для рассматриваемой системы.

Выбор показателей качества и эффективности производит­ся путем сравнивания их с интересующими свойствами проек­тируемой системы. При выявлении несоответствия следует вернуться к этапу формулировки задачи, более тщательно ра­зобраться в ней и дать другую формулировку.

Целью второго уровня исследования является выявление соответствия между типом сформулированной задачи, осо­бенностями математической модели исследуемой системы и методами ее решения. Второй уровень включает:

♦ разработку математической модели ТСУ (модели ис­ходных данных) и проведение на ней экспериментов;

♦ выбор математических методов обработки матема­тических экспериментов, формирование с их помо­щью технического облика ТСУ (порождающей мо­дели) и проведение на ней исследований.

Соответствие между типом сформулированной задачи, особенностями математической модели и методами ее реше­ния часто нарушается из-за невозможности или неумения по­добрать математические методы обработки результатов мате­матического эксперимента и формирования облика системы. В таком случае необходимо скорректировать задачу до уровня своих возможностей или знаний, пусть даже за счет потери качества решения, но это будет методически грамотно и мате­матически корректно, а в итоге — правильно.

Целью третьего уровня является достижение соответствия между решениями частных подзадач. Это соответствие пред­полагает выполнение требований, сформулированных по ре­зультатам решения задачи вышестоящего иерархического уровня. Третий уровень включает:

♦ декомпозицию задачи технического обоснования (выдачу исходных данных на нижние иерархические уровни и проведение на них исследований);

♦ согласование решений всех иерархических уровней с использованием принципа итеративности;

♦ исследование технического облика ТСУ в организа­ционном и экономическом аспектах.

Целью четвертого уровня является исследование полного множества альтернативных вариантов и принятие решений по облику перспективной ТСУ. Четвертый уровень включает:

♦ рассмотрение каждой из возможных альтернатив системы и получение области возможных решений;

♦ разработку математической модели принятия реше­ний (структурированной модели) и определение наи­лучшего облика ТСУ.

Если ни одно из полученных решений множества альтер­нативных вариантов не удовлетворяет требованиям, то возни­кает необходимость в изменении формулировки задачи. При этом возможны два выхода: переформулировать задачу при тех же самых требованиях, используя информацию, получен­ную при предыдущих исследованиях, или выйти на уровень вышестоящей системы с обоснованной просьбой изменения требовании к выполняемой задаче.