Психолого-педагогическая характеристика класса

3 «б» обучается в МБОУ СОШ №33 г. Энгельса.

В 3 «б» классе - 25 учащихся:

 - мальчиков -13 человек;

-девочек -12 человек.

Учащиеся 3 «б» класса имеют средний уровень успеваемости, хотя многие из детей проявляют интерес к учебе. Среди детей выделяется группа учащихся, имеющих положительные отметки по всем предметам учебного плана, со сформированной мотивацией обучения. Что касается остальных ребят, одни из них трудно обучаемые, другие-недобросовестно относятся к своим учебным обязанностям. Требуют постоянного внимания и дети, которые имеют неплохие результаты в учебе.

В классе сложился сплоченный коллектив. Отношения в основном спокойно-доброжелательные, изолированных и отверженных нет. Учащиеся часто не умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. И все же остается деление на организаторов, активных участников и пассивных исполнителей. В трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело.

В большинстве своем ученики 3 ««б» класса интеллектуально и эмоционально коммуникабельны, менее развита волевая коммуникабельность.

Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному поведению некоторых одноклассников. Иногда наблюдаются упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять очень бурно, иногда эффектно.

К общественным поручениям относятся по-разному, некоторые из детей считают это второстепенным делом.

Ребятам интересны внеклассные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое мнение и суждение, участвовать в дискуссиях, отстаивать и доказывать свою правоту. Их привлекает возможность самостоятельной организации классных дел, вступление в диалог со старшими, со сверстниками, принятия самостоятельных решений. Иными словами, детям интересны такие классные дела, которые служат их активному самовыражению и учитывают их интересы.

В общественно полезном труде участвуют с интересом и всегда в полном составе.

Учащиеся 3 «б» класса хорошо развиты физически. Посещают различные спортивные секции.

 

Содержание отчета по учебной практике:

Паспорт школы.

1.1. Информационная справка школы:

-когда основана школа;

- каков профиль обучения, статус школы и т.д.

1.2. сведения о школе:

- число учащихся, количество смен, количество классов по параллелям, дифференциация классов (гимназические, общеобразовательные, гуманитарные, математические, начальные: по конкурсному набору, педагогической поддержки, коррекционные и т.п.);

-наличие группы продленного дня.

1.3. Число учителей начальных классов:

- заслуженных учителей, учителей методистов, старших учителей, отличников народного образования, Почетных работников общего образования;

- учителей специальных предметов (иностранных языков, музыки, рисования, естествознания, физкультуры и т.п.).

1.4. Режим работы школы:

-начало занятий, продолжительность уроков, недельная часовая сетка;

- индивидуальные занятия, работа кружков и секций;

-продолжительность учебной недели.

1.5. Состояние материально-технической базы начальной и средней школы:

- спортивные залы и площадки, актовый зал, столовые;

-кабинеты их оснащенность;

-медицинские кабинеты, компьютерные классы и т.д.

Организация внеурочной воспитательной работы в школе.

2.1 традиции;

2.2 предметные недели, олимпиады, конкурсы и т.д.;

2.3 спортивные секции;

Анализ воспитательного мероприятия с младшими школьниками.

1. Наименование мероприятия;

2. Дата проведения

3. Оценка актуальности темы и выбора формы воспитательного мероприятия

4. Оценка подготовленности мероприятия

5.Оцнека содержания и методики проведенного мероприятия, познавательная и эмоциональная направленность

6. Отношение учеников к проводимому мероприятию

7.Выводы и предложения

 

План работы с родителями.