Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Сокольского муниципального района

Стр 1 из 3Следующая ⇒

БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СОКОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

Рассмотрено на МО Протокол № 1 от _______________

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _____________________ Л. А. Кириллова

УТВЕРЖДАЮ Директор школы _______________________ Э. В. Киселев

Тематическое планирование

Предмет окружающий мир

Класс 3

Образовательная область обществознание и естествознание

Составитель МО учителей начальных классов

Г. Сокол

Вологодской области

201_

Окружающий мир 3 класс

На изучение учебного предмета «Окружающий мир» отводится 68 часов в год (2 часа в неделю), из них практических работ - 4, тематических контрольных работ - 6, проект – 1, годовая стандартизированная контрольная работа – 1.

Региональный компонент реализуется за счет введения в содержание предмета в объеме 19 % от общего количества часов учебного плана тем:

· Настоящее и прошлое родного края

· Растительный и животный мир лесов

· Значение почвы нашей местности

· Вологодская область – край озер и болот

· Вологодский край с древнейших времен до 13 века.

Дарвинский заповедник, национальный парк «Русский север».

· Вологодский край в период объединения и борьбы за независимость Руси (13 — 17 века).

· Вологодский край в 17 веке: смутное время в период польско — шведской интервенции.

· Вологда в 18 веке

· Вологодский край во второй половине 19 века

· Вологодский край в начале 20 века. Культура и быт

· Вологодский край в годы Великой Отечественной войны.

· Вологодская область в послевоенный период

В авторскую программу внесены изменения: 1 час из темы «Экологическая система» взяты на проведение экскурсий в теме «Живые

участники круговорота веществ». Включен 1 проект: «Родословное древо моей семьи» - защита проекта.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема	Кол-во часов

Естествознание

Вещество и энергия

Оболочка планеты, охваченная жизнью

Экологическая система

Живые участники круговорота веществ

Обществознание

Твои родные и твоя Родина

Времена Древней Руси, Московского Государства, Российской империи, Советской России и СССР

Современная Россия

Итого:

Тематическое планирование.

Класс.

№ п/п	№ п/т	Тема урока	Характеристика учебной деятельности в задачах урока (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне

Часть 1. Раздел 1 Обитатели Земли. Глава 1 ВЕЩЕСТВО И ЭНЕРГИЯ 3 ч.

1 1 Ознакомление с понятием «тело». Вещество – то, из чего состоят все природные объекты и тела. Приводить примеры веществ (Н). Сравнивать, различать и характеризовать твёрдые тела, жидкости и газы (Н). 2 2 Разнообразие веществ. Закрепление понятий «тело», «чистое вещество», «смесь». Практическая работа №1 - «Свойства веществ». 3 3 Энергия. Понятие «Источники энергии». Приведение примеров движения под действием энергии (П).

Глава 2. ОБОЛОЧКА ПЛАНЕТЫ, ОХВАЧЕННАЯ ЖИЗНЬЮ 8 ч

4 1 Экскурсия на природу по теме: «Обитатели водоема, луга, леса родного края. Краткая характеристика».Правила поведения в природе. 5 2 Среда обитания живых организмов, разнообразие их питания и размножения. Характеризовать место обитания живых организмов (П). 6 3 Ознакомление с круговоротом веществ. Его роль в природе. Взаимосвязи в природном сообществеивлияние на него человека. Характеризовать круговорот веществ как пример единства живого и неживого (П). 7 4 Ознакомление с основными «профессиями» живых организмов и их взаимной зависимостью. Характеризовать условия, необходимые для жизни растений (Н). Рассказывать о роли растений в природе и жизни людей (Н). Характеризовать способы питания, размножения; условий, необходимых для жизни животных (Н). Рассказывать о роли животных в природе и жизни людей (на примере своей местности) (Н). Рассказывать о роли грибов в природе и жизни людей (Н). 8 5 _ Ознакомление с понятием «обмен веществ» в организме. Горение и дыхание. Приводить примеры обмена веществ: поглощения и выделения веществ живыми организмами (П). 9 6 Запас энергии Солнца живыми организмами. Характеризовать роль Солнца как главного источника энергии для жизни живых организмов (П). 10 7 Контрольная работа №1 по главам: «Вещество и энергия. Оболочка планеты, охваченная жизнью». Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н). 11 8 Обобщение знаний по главам: «Вещество и энергия. Оболочка планеты, охваченная жизнью». Анализ затруднений и ошибок контрольной работы №1.

ГЛАВА 2.