Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

 Совершенствование всех видов фонематического анализа и синтеза.

Дифференциация звуков.

№	Тема	Кол-во час.	Фонематическое восприятие, представления.	Навыки фонематического анализа и синтеза.	Навыки слогового и языкового анализа и синтеза.	Навыки чтения и письма.
1.	Повторение. Гласные звуки и буквы. Ударный гласный в слове.	4	- акустико-артикуляторные характеристики гласных звуков. - выделение ударного гласного в слове. - придумывание слов на заданный звук.	Позиционный анализ слов (начало, середина, конец).	- деление слов на слоги с опорой на «отхлопывание» и с опорой на гласные звуки. - способ нахождения ударного гласного в слове.	- чтение 1-3-сложных слов различной слоговой структуры. - графическое обозначение ударного гласного в слове.
2.	Повторение. Согласные звуки и буквы.	2	- акустико-артикуляторные характеристики согласных звуков. - дифференциация звонких – глухих согласных, твердых – мягких согласных. - придумывание слов на заданный согласный звук.	Последовательный, количественный звукобуквенный анализ слов с опорой на цифровой ряд.	- деление слов на слоги с опорой на «отхлопывание» и с опорой на гласные звуки	- чтение 1-3-сложных слов различной слоговой структуры.
3.	Повторение. Навыки языкового и слогового анализа и синтеза.	2	Выделение ударного гласного в слове.	-	- Дифференциация понятий «предложение»-«слово»-«слог»-«звук». - слоговой анализ и синтез деформированных трехсложных слов. - анализ предложений на слова. - выделение предлога в качестве самостоятельного слова. - синтез деформированных предложений.	- Чтение и анализ предложений, коротких текстов. - графическое обозначение предложений на письме. Схема предложения.
4.	Твердые и мягкие согласные. Звук и буква «Й».	2	- дифференциация твердых- мягких согласных на уровне звуков, слогов, слов. - Акустико-артикуляторная характеристика звука. - придумывание слов со зв. «Й» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	-последовательный количественный звукобуквенный анализ слов с опорой на цифровой ряд. - определение «соседей» звука в слове. - навыки фонематического синтеза деформированных четырехбуквенных слов. - ребусы.	- Деление слов на слоги с опорой на гласные звуки. - анализ предложений на слова.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов.
5.	Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме. Буква «Ь».	2	- дифференциация твердых- мягких согласных на уровне звуков, слогов, слов.	Смотри №4.	Смотри №4.	Смотри №4.
6.	Обозначение мягкости согласного звука с помощью гласных II ряда. Буква «Е». дифференциация букв «Е» - «Э».	2	- дифференциация твердых-мягких согласных звуков на уровне звуков, слогов, слов. - акустико-артикуляторная характеристика буквы «Е». - придумывание слов с буквой «Е».	-последовательный количественный звукобуквенный анализ слов с опорой на цифровой ряд. - определение «соседей» звука в слове. - навыки фонематического синтеза деформированных четырехбуквенных слов. - преобразование слов путем замены первого, последнего звука в слове. - навык решения кроссоврдов.	- слоговой синтез деформированных трехсложных слов. - анализ предложений.	- Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов. - правописание букв «Е» - «Э» с опорой на мягкость – твердость последующего согласного звука.
7.	Буква «Ё». дифференциация букв «О» - «Ё».	2	- дифференциация твердых-мягких согласных звуков на уровне звуков, слогов, слов. - акустико-артикуляторная характеристика буквы «Ё». - придумывание слов с буквой «Ё».	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	- Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов. - правописание букв «Ё» - «О» с опорой на мягкость – твердость последующего согласного звука.
8.	Буква «Ю». дифференциация букв «У» - «Ю».	2	- дифференциация твердых-мягких согласных звуков на уровне звуков, слогов, слов. - акустико-артикуляторная характеристика буквы «Ю». - придумывание слов с буквой «Ю».	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	- Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов. - правописание букв «Ю» - «У» с опорой на мягкость – твердость последующего согласного звука.
9.	Буква «Я». Дифференциация букв «А» - «Я».	2	-дифференциация твердых-мягких согласных звуков на уровне звуков, слогов, слов. - акустико-артикуляторная характеристика буквы «Я». - придумывание слов с буквой «Я».	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	- Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов. - правописание букв «Я» - «А» с опорой на мягкость – твердость последующего согласного звука.
10.	Обобщение. Твердые и мягкие согласные звуки.	2	-дифференциация твердых-мягких согласных звуков на уровне звуков, слогов, слов.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	- Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, коротких текстов. - обозначение мягкости согласного звука на письме 2 способами.
11.	Звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация звуков «П» - «Б».	4	-дифференциация звонких – глухих согласных звуков с опорой на работу голосовых связок и на силу голоса. - сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «П»-«Б». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
12.	Дифференциация звуков «В» - «Ф».	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «В»-«Ф». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
13.	Дифференциация звуков «К» - «Г».	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «К»-«Г». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
14.	Дифференциация звуков «Т» - «Д».	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Т»-«Д». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
15.	Дифференциация звуков «С» - «З».	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «С»-«З». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
16.	Дифференциация звуков «Ш»-«Ж».	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Ш»-«Ж». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
17.	Звук и буква «Ц».	2	- акустико-артикуляторная характеристика звука «Ц». - придумывание слов со звуком «Ц» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.
18.	Звук и буква «Ч»	2	- акустико-артикуляторная характеристика звука «Ч». - придумывание слов со звуком «Ч» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Закрепление всех видов слогового, языкового анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.
19.	Дифференциация звуков «Ц»-«С»	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Ц»-«С». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
20.	Дифференциация звуков «Ч»-«Ть»	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Ч»-«Ть». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
21.	Дифференциация звуков «Ц»-«Ч»	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Ц»-«Ч». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
22.	Звук и буква «Щ»	2	- акустико-артикуляторная характеристика звука «Щ». - придумывание слов со звуком «Щ» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.
23.	Дифференциация звуков «Ч»-«Щ»	4	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Ч»-«Щ». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
24.	Звуки и буква «Л», «Ль».	2	- акустико-артикуляторная характеристика звуков «Л», «Ль». - придумывание слов со звуками «Л», «Ль» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.
25.	Звуки и буква «Р», «Рь».	2	- акустико-артикуляторная характеристика звуков «Р», «Рь». - придумывание слов со звуками «Р», «Рь» в заданной позиции в слове (начало, середина, конец).	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.
26.	Дифференциация звуков «Л»-«Р»	2	- сравнительная акустико-артикуляторная характеристика звуков «Л»-«Р». -дифференциация данных звуков изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте.	Закрепление всех форм фонематического анализа и синтеза в различных играх и упражнениях.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.	Чтение и анализ слогов, слов, предложений, содержащих оппозиционные звуки (буквы).
27.	Обобщение всего пройденного материала	2	Обобщение и систематизация всего пройденного материала.	Обобщение и систематизация всего пройденного материала.	Обобщение и систематизация всего пройденного материала.	Чтение и анализ слов различной слоговой структуры, предложений, текстов.

 

 

Глава 3.

Игровые приемы формирования фонематической системы речи. Примеры  дидактических игр, направленных на формирование фонематической системы речи.