Вставь в текст, где нужно, пропущенные буквы.

Спиши его. Над глаголами запиши вопросы.

Придумай заглавие к тексту.

______________________________

Оделись в зол_то л__са. Пот_мнела в_да в р__ке. Пос_дела тр_ва от перв___ инея. То и дело разд_ются за лес___ серебряные трубы жур_влиной стаи. Со свист___ снимают_ся с б__лот утиные косяки.

Д_вно исчезли стриж__, а ласт_чки обл__пили провода—готовят­ся в дал__ний путь. Тол__ко скв_рцы ра_певают возле скворечни­ков. Но это не та песня, что в_сной. Такой уж у скв_рцов обыч_й — не ул_тать, не попрощавшись.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК 80. НАРЕЧИЕ

 

Прочитай текст. Вставь подходящие по смыслу

наречия.

_________________в небе_______________поёт жаворонок.

А _________ него____________летят и летят новые гости — лебеди, журавли, гуси, аисты. Скворцы уже ______________ облюбовали себе домики и____________устраивают тёплые гнёзда.

 

Слова: давно, плавно, заботливо, звонко, высоко, мимо.

 

Найди наречия-синонимы. Соедини их стрелкой.

 

* Составь два предложения, используя пару наречий-синонимов.

________________________________________________________________________________________________________

 

Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркни

наречия. Об­разуй от наречий имена прилагательные,

запиши их.

Тих___ веч_р  н_ступает, ____________________________

Замирают лес и лу_.            ____________________________ Бли_ко реч_ка остывает,    ____________________________ Тиш_  да  глад_ —              _____________________________

Теми__вокруг.               _____________________________

 

УРОК 81. НАРЕЧИЕ

 

Подбери к наречиям антонимы.

тяжело — ____________            густо — _________________

вправо —____________        вверх — _________________

холодно —___________       фомко — ________________

поздно —____________       весело — ________________

 

Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркни

наречия в тексте.

Ранним утр_м иду по л_су. Ещё свеж_ и сыр_ от утре___ей р_сы. Т_ж_лые ветки слев_ и справ_ ложат_ся мне на плечи. Мокрая тр_ва и высок крапива бол_но жжёт ноги. Сейч_с по­верну направ_ и увижу р_дник. Искренне и певуче он зажурч_т в лесной тиш_. Там я отд_хну, поп_ю холодной в__ды.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни

наречия.

В деревнях всюду п_явились б_льш_е стаи гр_чей. Зиму гр__чи пров__ли на юге. Там было т__пло и сухо. Птицы долго жда­ли возвр_щения на род_ну, и вх__рошую п_году делали перелё­ты. Сейч_с гр_чи медле__о и важно расхаживают по д рогам и усердн_ ковыряют землю кре__кими н_сами.

Прочитай слова. Выпиши только наречия.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК 82. СВЯЗЬ НАРЕЧИЯ С ГЛАГОЛОМ, ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, ИМЕНЕМ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ

 

Образуй наречия отданных слов. Запиши их.

 

Образуй наречия из прилагательных. Ставь вопрос

как? Запиши наречия.

Замени выражения наречиями.

Рукой подать — __________________________

  Яблоку негде упасть — ______________________

       Как снег на голову — ________________________

           Камень на душе — __________________________

                  Мчаться на всех парах — __________________

 

Слова: неожиданно, быстро, близко, много, тяжело.

УРОК 83. НАРЕЧИЯ С СУФФИКСОМ - О -, - А -

 

Наречия не изменяются. Скажи, как изменялось имя

существи­тельное дети.

                      Дети рано идут в школу.

                     Детей рано уложили спать.

                     Детям рано подали завтрак.

                     О прибытии детей сообщили рано.

Наречия могут образовываться от имён

прилагательных.