Г. Д. Алексанянц, В. В. Абушкевич,

Д. Б. Тлехас, А. М. Филенко,

Т. Г. Гричанова, О. А. Медведева,

Ю. А. Кудряшова, О. В. Маякова

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО

спланхнологии, ангиологии, нейрологии, эстезиологии и эндокринологии

Рабочая тетрадь

 

6-е издание, исправленное

 

 

 

Краснодар

2017

УДК 796.01:61(075)

ББК 75.0

    А 46

        

Печатается по решению редакционно-издательского совета
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма»

 

Рецензенты:   профессор А. Б. Трембач

                       профессор В. В. Лысенко

 

 

Алексанянц Г. Д.

Контрольные задания к практическим занятиям по спланхнологии, ангиологии, нейрологии, эстезиологии и эндокринологии: рабочая тетрадь / Г. Д. Алексанянц,
В. В. Абушкевич, Д. Б. Тлехас, А. М. Филенко, Т. Г. Гричанова,
О. А. Медведева, Ю. А. Кудряшова, О. В. Маякова. – 6-е изд., испр. – Краснодар: КГУФКСТ, 2017. – 92 с.

 

 

Рабочая тетрадь предназначена для студентов высших и средних учебных заведений физической культуры, в том числе и иностранных студентов.

 

                                                                                УДК 796.01:61(075)

ББК 75.0

   

                                                                             © КГУФКСТ, 2017.

                                                                             © Алексанянц Г. Д., Абушкевич В. В,

                                                                         Тлехас Д. Б., Филенко А. М.,

                                                                          Гричанова Т. Г., Медведева О. А.,

                                                                             Кудряшова Ю. А., Маякова О. В., 2017.

ПРЕДИСЛОВИЕ

В настоящее время в связи с переходом на многоуровневую систему образования, сокращением учебных часов на изучение анатомии человека, студентам необходимо усваивать в ограниченные сроки значительный объем информации. В связи с этим постоянно ощущается растущая потребность в учебно-методических и информационных материалах, которые бы помогли студентам в освоении предмета.

Предлагаемая рабочая тетрадь снабжена достаточно большим количеством иллюстраций, что позволит студенту получить более полное представление о строении организма человека. Расположение материала соответствует учебным программам. Контрольные задания ставят обучающихся перед необходимостью внимательно работать с учебником, атласом, другими пособиями, посещать музей анатомических препаратов.

Наглядность, простота и информативность данной рабочей тетради способствуют формированию у студентов наглядно-образного мышления, что значительно облегчит освоение анатомии человека и поможет успешной подготовке к занятиям, зачетам и экзаменам.

Рабочая тетрадь иллюстрирована рисунками из анатомического атласа Р. А. Синельникова, электронной версии «Атласа морфологии человека» Diamedinfo, а также использованы теоретические обоснования известных ученых в области функциональной анатомии П. Ф. Лесгафта, М. Ф. Иваницкого, А. А. Гладышевой,
Б. А. Никитюка.

Рабочая тетрадь по спланхнологии, ангиологии, нейрологии, эстезиологии и эндокринологии может быть использована для аудиторных и самостоятельных занятий студентов дневного и заочного отделений, способствуя укреплению и систематизации знаний по нормальной и функциональной анатомии человека.

Тема 1. Система органов пищеварения. Преддверие и полость рта. Твердое и мягкое небо, зев, миндалины, язык, губы. Глотка, пищевод. Желудок. Слюнные железы

Контрольное задание № 1

Обозначить стрелками образования:

ОРГАНЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ

1 - полость рта; 2 - глотка; 3 - пищевод; 4 - желудок; 5 - двенадцатиперстная кишка; 6 - тощая кишка; 7 - подвздошная кишка; 8 - слепая кишка; 9 - восходящая ободочная кишка; 10 - поперечная ободочная кишка; 11 - нисходящая ободочная кишка;

12 - сигмовидная кишка; 13 - прямая кишка; 14 - слюнные железы: а) - околоушная; б) - поднижнечелюстная; в) - подъязычная; 16 - печень; 17 - поджелудочная железа

Контрольное задание № 2

Обозначить стрелками образования:

 

 

ПОЛОСТЬ РТА

1 - твердое небо; 2 - мягкое небо: а) - язычок; б) - небные дужки; 3 - зубы: а) - резцы; б) - клыки; в) - малые коренные; г) - большие коренные;

4 - зев; 5 - язык: а) - верхушка; б) - тело; в) - корень; г) - вкусовые сосочки.

Контрольное задание № 3

Обозначить стрелками образования:

СЛЮННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ

1 - околоушная;

2 - подчелюстная;

3 - подъязычная.

 

 

Контрольное задание № 4

Обозначить стрелками образования:

СТРОЕНИЕ ЗУБА

Части зуба:

1. Коронка.

2. Шейка.

3. Корень.

 

Вещество зуба:

4. Дентин.

5. Эмаль.

6. Цемент.

 

Контрольное задание № 5

Обозначить стрелками образования:

 

 

ЗУБЫ ВЕРХНЕЙ (А) И НИЖНЕЙ (Б) ЧЕЛЮСТИ

 

1 – резец; 2 – клык; 3 – малый коренной; 4 – большой коренной.