Тема: «Госпожа Мелодия напоминает»

Кантилена – певучие мелодии

Речитатив – мелодии, похожие на человеческую речь

Скерцо – в переводе с итальянского языка - шутка. Музыкальные произведения шутливого характера.

Цикл – сборник пьес, связанных одной темой

 

♫ Николай Андреевич Римский – Корсаков       Опера «Сказка о царе Салтане» Фрагмент «Полет шмеля»

 

♫ Модест Петрович Мусоргский      Цикл «Картинки с выставки»   Пьеса «Балет невылупившихся птенцов»

 

Домашнее задание: выучить понятия и нарисовать «Балет невылупившихся птенцов»

Урок №14

Тема: «Разговор о пламенном человеке»

Рондо – круг.

♫ Людвиг Ван Бетховен                    

Соната №1              1 часть

Соната №8 «Патетическая» 1 часть. Описать характер вступления___________________________________________________

и начала 1 части ___________________________________________________

 

♫ Вольфганг Амадей Моцарт                

«Турецкое рондо»

Домашнее задание: выучить понятие.

 

Урок №15,16

Тема: «Секрет речитатива»

♫ Александр Сергеевич Даргомыжский         Песня «Старый капрал»

 

♫ Иоганн Себастьян Бах           «Токката» для органа

 

Орган – музыкальный инструмент. На нем играли в церкви

Токката – в переводе с итальянского языка означает – прикосновение, удар. Виртуозная пьеса для клавира, органа.

Домашнее задание: выучить понятия. Узнать об инструменте орган из дополнительных источников и сделать доклад на уроке.

Урок №17

Тема: Контрольная работа за 2 четверть

                           

Викторина. Расставить цифры около названий произведений в том порядке, в котором они прозвучали

Антон Григорьевич Рубинштейн Пьеса «МЕЛОДИЯ»

С.С. Прокофьев Балет «Золушка» танец Гавот

В.А. Моцарт «Менуэт»

Петр Ильич Чайковский Пьеса из «Детского альбома» «В ЦЕРКВИ»

Вольфганг Амадей Моцарт «Турецкое рондо»

П.И. Чайковский «Вальс» и «Полька» из «Детского альбома»

Модест Петрович Мусоргский Колокольный звон из оперы «Борис Годунов»

Николай Андреевич Римский – Корсаков Опера «Сказка о царе Салтане» Фрагмент «Полет шмеля»

Понятия. Ответить устно.

Симфония

Оркестр

Кульминация мелодии

Кантилена

Речитатив

Скерцо

Урок №18,19

Тема: «В гостях у госпожи Мелодии»

♫ Петр Ильич Чайковский        Балет «Щелкунчик»                  

Напиши: какие инструменты звучат в следующих танцах.

 

1. Арабский танец (Кофе)_____________________________________________________________

 

2. Китайский танец (Чай)_____________________________________________________________

 

3. Танец пастушков__________________________________________________________________

 

4. Танец Феи Драже__________________________________________________________________

 

Рисунок: Нарисовать героев сказки Щелкунчик

Урок №20

Тема: «Что такое балет?»

Балет = музыка + танец и пантомима + декорации

Действие

                                                             сцена                                сцена

                                          танец        танец танец         танец

Домашнее задание: Запомнить из чего состоит балет, нарисовать балерину.

Урок №21

Тема: «Не что, а как?»

Интонация – в переводе с латинского языка «интоно» - «громко произношу».

В интонации важно все: тембр, ритм, темп, громкость, рисунок речи.

 

Откуда пришли слова «баю-бай»? Из глубокой древности. Кот Баюн, баять, байки? В переводе на современный язык это означает «говорить, рассказывать».

 

Домашнее задание: Нарисовать или раскрасить колыбельную, выучить понятие

Урок №22,23

Тема: «Три подружки»

 

♫ Дмитрий Кабалевский «Три подружки»

Напиши характер и настроение следующих пьес:

 

1. Плакса______________________________________________________

 

2. «Злюка»_____________________________________________________

 

3. «Резвушка»__________________________________________________

 

♫ М. П. Мусоргский Опера «Борис Годунов» Хор «О-хо-хо-нюшки»

 

Рисунок: Нарисовать или раскрасить трех подружек

Урок № 24,25