Тема 12. Структура психологических учений.

1. Проблема анализа психологических теорий.

А /  Структура психологических учений;

В /  Предпосылки смены теорий научения;

С / Методологическая концепция в психологии.

2. Познавательные  детерминанты развития психологической науки.

А / Бихевиоральные науки и когнитивзм;

В /  Исторический векторов психологии;

С / Понятие методологической концепции и роблема методологического кризиса в психологии.

3.  Основные методологические концепции в истории психологии и в современных условиях.

А / Культурноисторическая теория Л.С. Выготского;

В /  Теория деятельности и деятельностный

С / Методологическое значение подходов С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. для развития психологии.

Тема 13. Ортодоксальный бихевиоризм. Поведение как предмет психологии.

1. Ортодоксальный бихевиоризм как историческая альтернатива интроспекционизма.

А / «Поведение» как объект психологии;

В /  Поощрение и наказание как внешние средства организации поведения»

С / Мотивация в бихивиоризме.

 2. Основные требования к естественнонаучному методу в психологии.

А / Объективность, достоверностьи валидность;

В / Повторяемость воспроизведения;

С / Реперзантативность выборки. 3. Реализация основных требований.

А / Реализация естественнонаучного метода в бихевиористском эксперименте;

В / Когнитивная психология;

С / Когнитологические процедуры как индикаторы развития естественнонаучной парадигмы в психологии.

 

Тема 14. Зарождение гуманитарной парадигмы в психологии. Роль психоанализа. Гуманистическая психология как «третья сила.

1. Переход с естественнонаучной парадигмы к гуманитарной в психоанализе.

А / Зарождение понимающей психологии;

В /  Роль гуманистической психологии как «третьей» в развитии гуманитарного познания психологической реальности;

С /  Становление гуманитарной парадигмы в психологии.

2. Методы гуманитарного исследования в психологической науке.

А / Конкретные формы понимания: интроспекция, самоотчет, включенное наблюдение;

В / Эмпатическое слушание, идентификация, беседа как диалог;

С / Биографический метод интуиция, герменевтика.

 3. Итерпретация внутреннего мира другого человека,

А / Методы практической психологии: психотерапия, психологическое консультирование;

В / Психокоррекцияи психотренинг;

С / Разрешение социальных конфликтов.

Тема 15. Проблема метода в культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. Проблема единицы анализа психического.

1. Проблема метода в культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.

А / Понятие развития в культурно-исторической психологии;

В / Развитие как неестественный процесс;

С / Искусственная компонента психотехнического действия с использованием знаковых средств.

2. Проблема единицы анализа в культурно-исторической концепции. А / Психотехническое действие как единица анализа;

В / Понятие единицы действия с точки зрения теории Л.С. Выготского;

С / Современное прочтение единицы действия и психологическая теория.  

Тема 16. Деятельностная парадигма в отечественной психологии.

1. Деятельностная парадигма научного познания.

А / Психическая реальность с точки зрения деятельностного подхода к научному познанию;

В /  Характеристика основных принципов психологической науки с точки зрения деятельностного подхода;

С / Деятельность как категория теории познания.

2.  Виды детерминизма в психологии.

А / Системный детерминизм;

В / Детерминизм типа обратной связи;

С / Вероятностный и целевой детерминиз).

3.  Принцип предметности, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития. 

А / Системный подход в психологии;

В / Вклад Б.Ф. Ломова в развитие системного подхода;

С /Системно-деятельностный подход в современных психологических исследованиях.