Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Технология подведения итогов ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4 Образовательный уровень: В – высокий уровень предполагает наличие высокого уровня не менее чем по трем показателям мониторинга образовательных результатов; С – средний уровень предполагает наличие среднего уровня не менее чем по трем показателям мониторинга образовательных результатов; Н – низкий уровень предполагает наличие низкого уровня не менее чем по трем показателям мониторинга образовательных результатов. Личностный уровень: В – высокий уровень предполагает от 50 до 80 баллов, набранных в результате мониторинга личностных результатов на конец обучения по программе; С – средний уровень предполагает от 20 до 50 баллов, набранных в результате мониторинга личностных результатов на конец обучения по программе; Н – низкий уровень предполагает от 0 до 20 баллов, набранных в результате мониторинга личностных результатов на конец обучения по программе; Карта мониторинга образовательных результатов Ф.И. учащегося	Входной (сентябрь)					Промежуточный (декабрь-январь)					Итоговый (май)
1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5

Приложение 9

Критерии выявления одаренности учащихся

Образцовой хореографической студии «Коктейль»

Критерии выявления хореографических способностей детей:

· гибкость корпуса;

· эластичность стопы (подъем);

· танцевальный шаг;

· выворотность;

· прыжок;

· музыкальный слух;

· артистичность;

· работоспособность;

· выносливость как физическая, так и психологическая;

· медицинские показания.

Для выявления одаренных детей в хореографии используют следующие критерии, формы выявления и диагностические задания.

 

Критерии отбора	Проверка действий	Пояснения и рекомендации

Этап. Хореографические данные

1. Подъем стопы Вытягивание и сокращение стопы, круговые движения стопой. Не развитая стопа будет сковывать амплитуду прыжка и других движений. Для развития гибкости ступни необходимо выполнять специальные упражнения 2. Выворотность в стопе Показать 1,4,5 позиции ног, выполнить battement tendu   Отсутствие выворотности, неподвижность голеностопного сустава может привести к травме. При выполнении позиций все пальцы должны плотно прилегать к полу 3. Выворотность в колене   Выполнить demi plie, grand plie, retere   Невыворотность колена при исполнении прыжков ведет к травме. Развивается специальными упражнениями 4..Выворотность в бедре   Выполнить demi plie, grand plie, rond de jambe par terre, «лягушка», лежа на животе и спине Упражнение «Лягушка» следует выполнять осторожно с нажимом на колени. Отсутствие выворотности в бедре не позволит правильно и красиво выполнять позы классического танца. Развивается с помощью специальных упражнений 5. Величина шага   Выполнить relevelent во всех направлениях, удерживая ногу на максимальной высоте   Нога должна идти свободно без усилий и боли, связки должны эластично растягиваться. Развивается с помощью спец.упражнений 6. Гибкость   Выполнить перегибы корпуса во всех направлениях Верхняя часть корпуса перегибается легко и свободно, с устойчивым равновесием в нижней части корпуса. Идеальная гибкость не обязательна 7. Прыжок   Выполнение прыжков на двух ногах на максимальную высоту Необходимо добиваться вытягивания корпуса и коленей в воздухе, полного опускания пяток на пол при приземлении, отталкивание производить всей ступней

Этап. Музыкальные данные