Альтернативні тестові завдання

 

Альтернативні тестові завдання є найпростішим представником тестових завдань закритої форми і передбачають наявність двох варіантів організації відповіді типу «так – ні», «правильно – неправильно» тощо. Як правило їх використовують для попередньої перевірки правильності вибору або прийняття рішення за змістом завдання без розкриття його суті. Наприклад:

	Оберіть номер правильної відповіді   Твердження, що Біт є найменшою одиницею інформації, яка виражає логічні значення “так”, чи “ні”,   1. Правильне 2. Неправильне

 

 

 (Відповідь: 1)

Тестові завдання з множинним вибором

 

Тестові завдання з множинним вибором передбачають принаймні три можливі відповіді (але не більше п’яти). Завдання такого типу доцільно використовувати у тих випадках, якщо необхідно перевірити уміння правильно відтворювати отримані знання (перший рівень сформованості знань). Із запропонованих кількох відповідей правильною є лише одна. Під час складання таких завдань виникають труднощі у підборі варіантів відповідей, що повинні бути достатньо схожими на правильні.

Завдання з множинним вибором за принципом підбору правильних та доречних відповідей діляться на такі види.

Тестові завдання з простим множинним вибором

Оберіть номер правильної відповіді найменшою одиницею інформації, яка виражає логічні значення “так”, чи “ні”, є 1. Байт 2. Біт

 

 

(Відповідь: 2)

Тестові завдання, при побудові відповідей на які використовується принцип класифікації

	Оберіть номер правильної відповіді Розширення фаЙлу визначає 1. Розмір файлу 2. Тип файлу 3. Шлях до файлу

 

(Відповідь: 2)

Тестові завдання, при побудові відповідей на які використовується принцип кумуляції

	Оберіть номер правильної відповіді Програмне забезпечення персонального комп’ютера, як правило, містить 1. Операційну систему 2. Операційну систему і сервісні програми 3. Операційну систему, сервісні програми, прикладні програми

 

(Відповідь: 3)

Тестові завдання, при побудові відповідей на які використовується принцип циклічності

	Оберіть номер правильної відповіді Прикладні програми призначені для 1. Керування апаратними ресурсами комп’ютера і розв’язання спеціальних задач 2. Розв’язання спеціальних задач і надання користувачеві певних послуг 3. Надання користувачеві певних послуг і керування апаратними ресурсами комп’ютера

 

(Відповідь: 2)

Тестові завдання, при побудові відповідей на які використовується принцип сполучення

	Оберіть номер правильної відповіді До педагогічного напряму використання технічних засобів навчання належать   1. Створення носіїв навчальної інформації та методики їх застосування 2. Створення носіїв навчальної інформації та їх змісту 3. Створення носіїв навчальної інформації, їх змісту та методики застосування

 

(Відповідь: 3)

У побудові відповіді цього тесового завдання використано спочатку принцип циклічності, потім – кумуляції. Інший приклад:

 

	Яке твердження є вичерпним? 1. Ім’я файлу утворюється з власне імені з символом “крапка” 2. Ім’я файлу утворюється з розширення з символом “крапка” 3. Ім’я файлу утворюється з власне імені та розширення, розділених символом “крапка”

 

(Відповідь: 3)

У першій та другій відповідях цього тестового завдання використовується принцип класифікації, у третій – кумуляції.

Взагалі, при складанні тестових завдань із множинним вибором можливе використання як сполучення різних принципів побудови відповідей, так інших варіантів інструкцій. Наприклад:

 

	Командами "Файл" – "Сохранить" у вікні текстового редактора "WORD" не можна 1. Зберегти документ "WORD" на магнітному диску з його поточним ім’ям 2. Зберегти документ "WORD" з ім’ям, що його задає користувач 3. Створити копію будь-якого документа "WORD"

 

 

(Відповідь: 3)