Какие затруднения возникли при выполнении заданий практики. Почему.

Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не допускать слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при подготовке учебного материала..

Какую помощь вам оказывал руководитель практики?

Руководитель практики завуч по воспитательной работе:Минасян Армик Рафиковна.

Мой руководитель практики помогала мне найти общий контакт с детьми,рассказала и показала документацию учителя ФК. Консультировала по вопросам учебно-воспитательной работы.Своевременно выявляла и устраняла недостатки в проведении производственной практики.Совместно осуществляли анализ и подготовку к мероприятиям.

Что нужно изменить, чтобы ваша деятельность на практике была успешнее?

Изначально я себе поставила цели,которые потом реализовала,поэтому я считаю что моя практика была успешной.

7. Как вы оцениваете вашу деятельность на практике, включая объем выполненной работы, качество работы, уровень самостоятельности и исполнительности, трудовую дисциплину?

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

Совпадает ли ваша оценка с оценкой руководителя практики?

Да, совпадает.

Ваши предложения руководителю практики и учебно-производственному отделу по данному виду практики.

Предложений нет.

 

План-конспект по физической культуре 8 класса

МБОУ-СОШ № 13

                                                                             

Раздел: Гандбол

Тема: Техника ведения мяча

Цель урока: Совершенствование техники ведения мяча.

Задачи урока:

 1.Совершенствовать технику передвижения в стойке гандболиста

 2. Создавать двигательное представление о фазе падения при броске в падении

 3. Воспитывать коллективизм в процессе групповых и командных заданий

Дата: 28.02.20

Время. 40'

 Место проведения: школьный стадион.

 Инвентарь: часы,мяч

№	Содержание материала	Дозировка	Методические указания	Домашнее задание
I	Вводная часть.	8-12ˈ	Самочувствие учащихся
	1- Построение, приветствие, перекличка, сообщение задач урока.
	2- Разминка в движении. 1- Ходьба по залу. 2- Обще-развивающие упражнения в движении:	4'
	1. Круговые вращения кистей.	по 10 к.р
	2. Кисти потянуть вперед – вверх, влево – вправо.	на 4 счета
	3. Рывки руками.	на 4 счета	Прямые руки
	4. Круговые вращения согнутых рук от плеча вперед- назад.	по 10 к.р.	Локти выше
	5. Рывки руками в сгибах и разгибах.	на 4 счета	Руки на уровне груди, при разгибе ладони повернуть вверх.
	6. Вращение в локтевых суставах от себя - на себя.	по 10 к.р	Вращение от локтя.
	7. Вращение прямыми руками.	по 10 к.р.	Руки прямые, подпрыгиваем на месте
	8. Спортивная ходьба.	20''	Перекат с пятки на носок, руки работают вдоль корпуса
	9. Бег в медленном темпе.	40''	Бег с носка, следить за дыханием.
	10. Приставными шагами левым- правым боком.	30''	2+2, 3 шага пробежка.
	11. Бег спиной вперед.	30''	Упражнение на координацию, смотрим в два направления.
	12. Обычный бег.	30''
	13. Спортивная ходьба.	10''	Перекат с пятки на носок, руки работают вдоль корпуса
	14. Обычный шаг.	20''	На вдохе руки поднять вверх, на выдохе опустить.
	3- Разминка на месте:	7'
	1. Повороты головы в стороны.	на 4 счета	Глаза не закрывать.
	2. Наклоны корпуса влево – вправо с поднятой рукой.	на 4 счета	Рука прямая, колени не сгибать
	3. Повороты корпуса.	на 4 счета	Руки за головой в замок, локти разведены
	4. «Мельница»	на 4 счета	Колени не сгибать, чистота движений рук
	5. Выпады.	8-10 к.р.	Глубокий выпад, пятку на опорной ноге не отрывать от пола.
	6. Перекаты.	8-10 к.р.	Пятки не отрывать от пола, согнутое колено под прямым углом, носок прямой.
	7. Разминка коленного сустава	на 4 счета	Хват руками за коленные чашечки, круговые вращения вперед-назад.
	8. Разминка голеностопа	на 4 счета	Круговые вращения вперед-назад.
	9. Приседания	юн. 15 к.р. дев. 10 к.р.	Пятки от пола не отрывать, спина прямая, угол бедра 90˚.
	10Прыжки с высоким поднятием бедра	юн. 12 к.р. дев. 8 к.р.	Колени к груди, прыгать как можно выше.
	12. Упражнение на дыхание	30''	Вдыхаем полной грудью.
II	Основная часть	25'
	1.-Ловля и передача мяча в парах с продвижением вперёд. - Встречные передачи с продвижением вперёд и сменой мест в противоположенную колонну	15	Следить за техникой выполнения.
	2. -Броски в ворота согнутой рукой сверху с трёх шагов -Броски согнутой рукой сверху после обыгрыша защитника	10
III	Заключительная часть	3'

КСУ

(комплекс силовых упражнений)