Шкала перевода суммы баллов в отметку

Процентное соотношение	Сумма баллов	Отметка	Освоение ВД
85 - 100%	46 - 54	5 (отлично)	освоено
65 - 84%	35- 45	4 (хорошо)
50 - 64%	27 - 34	3 (удовлетворительно)
менее 50 %	менее 27	2 (неудовлетворительно)	не освоено

 

Оценка за производственную практику ____________(____________)

Воспитатель, _______ категория _____________________ / _______________________/

Подпись заведующего ДОО     ____________________ /_________________________/

Печать ОО

 

Вывод: по итогам освоения производственной (по профилю специальности) практики по профессиональному модулю ПМ.03 студент допущен / не допущен к экзамену квалификационному по ПМ. 03 (нужное подчеркнуть)

 

Руководитель практики

(от ГАПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж») _________/__________________/

 

Приложение 5

ХАРАКТЕРИСТИКА НА СТУДЕНТА КУЗНЕЦОВУ ДАРЬЮ СЕРГЕЕВНУ

ПО ОСВОЕНИЮ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПТЕНЦИЙ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

ПЛАН СОСТАВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

1. Оцените сформированность общих компетенций студентов

 

Код	Содержание компетенции	Результат освоения (да/нет)
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Да
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Да
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Да
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Да
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Да
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	Да
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	Да
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Да
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	Да
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	Да
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.	Да

 

2. Укажите, какие студент во время практики составил документы, организовал, провел, проанализировал мероприятия

-Планировала организацию образовательного процесса в ДОО (занятие, совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельной деятельность детей).

- Определяла цели и задачи по реализации образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

- Планировала различные виды детской деятельности (игра, ситуативный разговор, беседа, рассказ, чтение, интегративная деятельность, проблемная ситуация, проектная деятельность, тематический досуг и др.) по реализации образовательных областей ФГОС ДО.

- Соблюдала гигиенические требования и требования САНПИН к организации занятий.

- Организовала занятия с учетом возрастных особенностей группы и индивидуальных особенностей отдельных воспитанников.

- Организовала наблюдения.

- Организовала экскурсию.

- Проводила работу с родителями

-Наблюдала за деятельностью ребенка во время занятия 

- Вела диагностику, мониторинг развития

- Анализировала программу

- Составила рабочую программу на основе сетки занятий, с учетом индивидуальных особенностей детей своей группы.

- Составила конспекты, в соответствии с утвержденными требованиями

- Составила перспективный, календарно-тематический план на основе комплексно-тематического принципа планирования, в соответствии с общеобразовательной программой дошкольной организации, ФГОС ДО.

- Составила аналитический отчет по результатам диагностики развития качеств личности ребенка в начале и в конце года.

3. Оцените качество выполненных студентом работ

 

Виды работ, выполненных студентом во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с требованиями организации, в которой проходила практика
Планирование образовательной деятельности по математическому, речевому развитию, экологическому образованию детей; определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений; составления конспектов занятий с учетом ФГОС ДО, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников	отлично
Организация и проведение образовательной деятельности по математическому, речевому развитию, экологическому образованию детей.	отлично
Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы.	отлично
Организация и проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.	отлично
Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром.	отлично
Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении.	отлично
Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.	отлично
Составление психолого-педагогической характеристики ребенка.	отлично

3. Дайте общую оценку деятельности студента в качестве воспитателя

- 5 (ОТЛИЧНО)

4. Рекомендации колледжу по реализации практики по ПМ. 3 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»

 Рекомендаций нет.

 

Воспитатель, _______категория _____________________ / ________________________/

Подпись заведующего ДОО     ____________________ /_________________________/

Печать ОО

Название конспекта НОД

Цель:

Задачи:

Обучающая:  

Развивающие:

Воспитательная:

Планируемый результат:.

Интеграция образовательных областей:

· Художественно-эстетическое развитие:

· Социально-коммуникативное развитие:

· Познавательное развитие:

· Речевое развитие:

· Физическое развитие:

Оборудование и материалы:

Словарная работа:

 

Ход НОД:

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей, эталон ответа	Методические приемы
Организационный этап
Этап постановки проблемы
Этап восприятия материала
Этап практического решения проблемы
Заключительный этап

 

 

[1] Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.