Научно-исследовательская работа

Методические рекомендации

Кизел

2014

Научно-исследовательская работа:

Методические рекомендации для преподавателей и студентов.   Составила: Гололобова Елена Викторовна, преподаватель гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГБПОУ «Кизеловский политехнический техникум»

Методические рекомендации составлены в целях оказания методической помощи преподавателям и студентам при организации научно-исследовательской работы.

Методические рекомендации включают в себя информацию об этапах и методологии научных исследований, характеризуют каждый этап исследовательской работы от сбора и анализа информации до представления результатов исследования.

Методические рекомендации адресованы преподавателям и студентам.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	4
1. Этапы научно-исследовательской работы	7
2. Методология научных исследований	8
3. Подготовительный этап научно-исследовательской работы	10
4. Сбор и анализ научной информации	14
5. Написание и оформление научно-исследовательской работы	17
6. Представление результатов научно-исследовательской работы	30
Список литературы	32

ВВЕДЕНИЕ

Наука – этосфера человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира;

Задачи науки:

1) собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;

2) обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;

3) систематизация полученных знаний;

4) объяснение сущности явлений и процессов;

5) прогнозирование событий, явлений и процессов;

6) установление направлений и форм практического использования полученных знаний.

Научная (научно-исследовательская) деятельность – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний.

Понятие «научно-исследовательская работа студентов» (НИРС) включает в себя два элемента:

1. обучение студентов элементам исследовательского труда, привитие им навыков этого труда;

2. собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством преподавателей.

НИРС является продолжением и углублением учебного процесса, одним из важных и эффективных средств повышения качества подготовки специалистов.

Целями научной работы студентов выступают переход от усвоения готовых знаний к овладению методами получения новых знаний, приобретение навыков самостоятельного анализа различных явлений с использованием научных методик.

Основные задачи научной работы студентов:

а) развитие творческого и аналитического мышления, расширение научного кругозора;

б) привитие устойчивых навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

в) повышение качества усвоения изучаемых дисциплин;

г) выработка умения применять теоретические знания и современные методы научных исследований в профессиональной деятельности.

Научная работа студентов подразделяется на учебно-исследовательскую, включаемую в учебный процесс и проводимую в учебное время (УИРС), и научно-исследовательскую, выполняемую во внеучебное время (НИРС).

Учебно-исследовательская работа выполняется студентами по учебным планам под руководством преподавателей. Формы этой работы:

а) реферирование научных изданий, подготовка обзоров по новинкам литературы;

б) выступление с научными докладами и сообщениями на семинарах;

в) написание курсовых работ, содержащих элементы научного исследования;

г) проведение научных исследований при выполнении дипломных работ;

д) выполнение научно-исследовательских работ в период учебной практики.

Научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время, включает:

а) работу в научных кружках и проблемных группах, создаваемых при кабинетах;

б) участие в научно-исследовательских работах по различным темам;

в) выступления с докладами и сообщениями на научно-теоретических и научно-практических конференциях, проводимых в техникуме;

г) участие во внутритехникумовских, межтехникумовских, региональных и республиканских олимпиадах и конкурсах на лучшую научную работу;

д) подготовка публикаций по результатам проведенных исследований;

е) разработка и изготовление схем, таблиц, слайдов, фильмов, наглядных пособий для учебного процесса.

Формами реализации УИРС и НИРС выступают: реферат, доклад, сообщение на конференции или заседании научного кружка, конкурсная работа, публикация, наглядные пособия для учебного процесса, курсовая работа, дипломная работа и др.