Передача знаний подрастающему поколению.

Воспитания.

Подготовка кадров.

4) Формирование у молодого поколения ценностных ориентаций, господствующих в данном обществе

5) Социальная селекция

6) Проведение социальных и культурных изменений в обществе

8. Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности в современном обществе.

Вопрос 1. Образование как социальный институт.

Образование – во-1, целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию; во-2, целенаправленный процесс воспитания и обучения, ориентированный на интересы человека, общества, государства; в-3, социальный институт, отвечающий за передачу накопленного человечеством опыта новым поколениям.

Цели образования – приобщение индивида к ценностям цивилизации, сохранение культурного достояния.

Пути получения образования – обучение в различных учебных заведениях и самообразование.

Если знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других, то говорят о самообразовании.

Социальный институт образования отвечает потребностям личности и общества в приобретении знаний, является системой учреждений, обладающей материальными средствами, коммуникациями, выполняет функции передачи социального опыта, включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре.

Школа несет ответственность перед обществом и государством за доступность, качество образования, его соответствие современным научным воззрениям.

Первый ориентир образования в России – личностный. Образование ориентируется на личность, т. к. личность признается высшей ценностью, а право на образование – фундаментальным правом человека.

Почему образование так значимо для личности:

1. Образование - процесс социализации

2. Образование обеспечивает знаниями

3. Образование вводит человека в культурную жизнь

4. Определяет гражданскую позицию

5. Определяет человеческий интеллектуальный капитал

От уровня образования прямо зависит социальный статус, продвижение по службе, заработок человека, однако в нашей стране образованность не является гарантией благополучия человека.

Второй ориентир образования в России – социальный.

1. Образование должно быть ориентировано на интересы общества и государства.

2. Образование влияет на социальные, демократические процессы в обществе.

3. Образование влияет на национальную безопасность, укрепляет экономическую безопасность и экологию, укрепляет военно-технический потенциал.

Вопрос 2. Основные принципы современного российского образования:

1) гуманистическийхарактер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, право личности на свободное развитие;

2) единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;

3) общедоступность образования и адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;

4) светский характер образования в государственных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6)  демократический, государственно-общественный характер управления, самостоятельность образовательных учреждений.

Вопрос 3. Основные тенденции в развитии образования:

1) гуманизация (учет индивидуальных духовных запросов и потребностей участников образовательного процесса; особое внимание уделяется личности, ее интересам); в центре образования стоит учащийся, его индивидуальные способности, интересы, потребности, что ведет к индивидуализации образования. Н-р, этому способствует профильное обучение в школах.

2) Интернационализация – образование становится международным институтом и выходит за рамки национальных государств. Н-р,Вступление России в Болонскую систему. Формирование единого глобального образовательного пространства);

3) гуманитаризация (усиление внимания к дисциплинам, раскрывающим природу человека и общества);

4) компьютеризация (информатизация образования). Все большую роль в образовании начинают играть информационные технологии, которые становятся неотъемлемой частью образовательного процесса. Н-р,В школе обучение проходит с помощью ПК и компьютерных программ. Учителя используют такие образовательные ресурсы, как ЦОР и ФЦИОР.

5) Переход к непрерывному образованию (самосовершенствование на протяжении всей жизни, переподготовка в связи с меняющимися условиями, образование через всю жизнь)

6) развитие компетентности, которая является основой конкурентоспособности, усиление практической направленности образования.

7) Демократизация

Вопрос 4. Система образования и ее элементы:

1) Общее образование: дошкольное (это детский сад); начальное, основное общее и среднее общее образование; помни: обязательным по закону «Об образовании в РФ» является основное общее образование (т.е. с 1 по 9 класс)

2) Профессиональное образование: начальное (лицей) и среднее специальное образование (колледж, техникум);

3) высшее профессиональное образование: бакалавриат, магистратура (вузы: институты, академии, университеты)

4) дополнительное образование для детей и взрослых.

Вопрос 5. Основные направления модернизации российского образования.

Причины необходимости модернизации российского образования:

1. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В МИРЕ ТРЕБУЮТ ПОДГОТОВКИ ЛЮДЕЙ К ЖИЗНИ В БЫСТРО МЕНЯЮЩИХСЯ УСЛОВИЯХ.

2. ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ СВЯЗАНЫ С СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКИМИ И ПОЛИТИЧЕСКИМИ ТРАНСФОРМАЦИЯМИ В СТРАНЕ.

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ПРИОРИТЕТНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ.

МОДЕРНИЗАЦИЯ НАПРАВЛЕНА НА ВЫПОЛНЕНИЕ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧИ: ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СОХРАНЕНИЯ ЕГО ФУНДАМЕНТАЛЬНОСТИ И СООТВЕТСТВИЯ ПОТРЕБНОСТЯМ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА.

Направления модернизации:

1. в школах и вузах  введены новые образовательные стандарты, подготовлены новые учебники;

2. осуществлен переход к ЕГЭ,

3. школьники и учителя получают знания с помощью передовых компьютерных технологий,

4. разработана программа организации профильного обучения в старших классах.

В России наряду с государственными образовательными учреждениями работает много негосударственных учебных заведений, предполагающих оплату обучения. И государственные образовательные учреждения также предоставляют дополнительные платные образовательные услуги населению.

Соотношение платного и бесплатного в образовании является одним из наиболее острых и дискуссионных вопросов.

Вопрос 6. Функции образования:

1) Передача знаний подрастающему поколению.. Н-р, ученики в школе получают необходимый для продолжения обучения в профессиональном учебном заведении минимум знаний.

2) Воспитания. Н-р, учреждения образования закладывают основы личности.

3) Подготовка кадров. Н-р, профессиональное образование готовит кадры для экономики.

4) Формирование у молодого поколения ценностных ориентаций, господствующих в данном обществе

5) Социальная селекция (размещение в социальной структуре)

6) Проведение социальных и культурных изменений в обществе

Вопрос 7. Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности в современном обществе.

Для эссе в том числе:

Одна из существующих проблем нашего времени – проблема соотношения личности, общества и образования.

В центре проблемы – противоречие между интересами современного человека, общественными запросами и целями, содержанием образования.

Суть противоречия – отставание образования от потребностей личности и динамично развивающегося общества.

О школьном образовании.

Понятие: школьное образование – это этап образовательной системы государства, охватывающий детей и подростков, чаще всего в возрасте 7-18 лет.

О тенденции развития современного школьного образования: Современное школьное образование характеризуется гуманизацией, т.е. вниманием школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.

Одна из задач школьного образования – подготовка молодежи к поступлению в вуз.