Приносит ли проектная деятельность результаты в развитии детей. Какие.

Проектная деятельность приносит высокие результаты в развитии дошкольников. В-первую очередь, дети находят сами себя во время реализации проекта, они становятся более раскрепощенные, уверенные, самостоятельные, любознательные. В каждом проекте развиваются очень важные черты характера, необходимые в мире взрослых, такие как доброта, отзывчивость, открытость, трудолюбивость и др. Очень важным результатом становится то, что дети начинают взаимодействовать друг с другом, учатся слышать и слушать друг друга, помогать друг другу, искать совместно выходы их проблемных ситуаций. В ходе проектной деятельности налаживаются партнерские отношения. Любовь Герасимовна также обозначила, что благодаря проектной деятельности дети более эффективно получают новые знания, так как все происходит очень красочно и увлекательно. И наиболее важным является то, что в проектной деятельности могут участвовать родители. Благодаря которым, у детей складываются доверительные отношения к родителям, формируется положительный эмоциональный настрой, богатый творческий опыт и желание получать новые знания.

4. Как вы считаете, стоит ли внедрять проектную деятельность в образовательный процесс, как основополагающую в воспитании и образовании дошкольников?

Любовь Герасимовна считает, что дошкольные учреждения образования должны внедрять и развивать проектную деятельность для того, чтобы обогатить образовательный процесс яркими и красочными моментами в жизни маленьких дошкольников.

Как часто вы используете проектную деятельность?

Любовь Герасимовна ответила, что применяет проектную деятельность по возможности раз в месяц, но иногда бывают промежутки в 2-3 месяца.

Какие виды проектной деятельность легче и приятнее реализовывать?

На этот вопрос Любовь Герасимовна ответила, что каждый вид проектной деятельности по-своему эффективен. Притом разницы в принципе нет, каждый вид проектной деятельности требует особой подготовки. Имея широкий кругозор и глубокий уровень знаний – реализация любого проекта будет легкой и эффективной. Любовь Герасимовна любит реализовывать исследовательско- творческие проекты, так как сам процесс очень захватывает не только детей, но и самого воспитателя.

Какие методы и приемы вы используете в ходе реализации проекта?

Можно понимать, что в каждом виде проекта можно использовать различные методы и приемы. Для уточнения этого вопроса, был предложен в пример проект, захватывающий образовательную область «Ребенок и природа».

При подготовке к экологическому проекту, Любовь Герасимовна изучает необходимую литературу, подбирает доступную для дошкольников тему, подбирает необходимые методы и приемы, разрабатывает цели, задачи и сам ход проекта. На следующем этапе, педагог формирует замысел у дошкольников с помощью сюрпризных моментов, появление проблемной ситуации, мини- этюдов, бесед, экскурсий и др. У дошкольников больше всего эмоций вызывает появление волшебного персонажа (Чиполино, Незнайка), и появление проблемной ситуации. После Любовь Герасимовна сопровождает деятельность детей наглядными, словесными и практическими методами. Воспитателю нравится использовать различные игры, художественную литературу и художественную деятельность в проектах. Любовь Герасимовна также выделила необходимость использовать в экологических проектах экскурсии, наблюдения и различные экспериментальные опыты. На заключительном этапе воспитатель анализирует проведенную работу, оформляет вместе с детьми продукт проектной деятельности, проводит презентацию продукта, ну и конечно не забывает поощрить детей за их труды.