Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи.

Семінарське 1 (2 год)

Мета: Розглянути: суспільні відносини як об’єкт соціологічної та інших суспільних наук; соціальні спільності як визначальне утворення соціологічного аналізу і змісту предмета соціології; види соціологічного підходу до об’єкта дослідження (демографічний, колективістичний, культурологічний, рольовий); трансформацію терміну „соціологія”; специфіку законів і категорій соціології.

План

1. Предмет соціології:

а) яку суспільну реальність досліджує соціолог?

б) В чому полягає специфіка соціальних законів?

Як їх об'єктивна сутність проявляється через свідому діяльність людей?

в) Чи є у соціології філософські передумови?

г) В яких зв'язках знаходиться соціологія з іншими суспільними науками?

2. Структура соціологічного знання:

а) теоретична соціологія;

б) спеціальні соціологічні теорії;

в) емпірична соціологія.

Література

1, 3, 25, 28, 30, 31, 37, 41, 45, 46, 59, 60, 63, 65, 67, 79,130, 133, 136, 139-155

Тема 2. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура

Семінарське 2 (2 год)

Мета: Розглянути існуючі соціологічні концепції соціальної сфери суспільства. Дослідити соціальну структуру та соціальні спільноти суспільства. Прослідкувати за проблемами соціальної нерівності та соціальної стратифікації

План

1. Сутність поняття “суспільство”. Ознаки суспільства, його типи.

2. Компоненти суспільства як соціальної системи

3. Соціальна структура і соціальні спільноти:

1) поняття "соціальна структура суспільства";

2) поняття і види соціальних спільнот.

4. Соціологічні концепції соціальної сфери суспільства:

а) "гуманістичний напрям" в соціології;

б) теоретичний і емпіричний напрями;

в) нормативно-ціннісна і категоріальна моделі соціальної структури теоретичного напряму;

г) дистрибутивна і мережна моделі соціальної структури емпіричного напряму.

5. Соціальна нерівність і соціальна стратифікація:

а) поняття "соціальна стратифікація";

б) одномірна стратифікація;

в) багатомірна стратифікація.

Література:

17, 31, 32, 33, 38, 42, 43, 48, 63, 65, 71, 102, 110, 113, 142-155.

Тема 3. Особистість у системі соціальних зв’язків

Семінарське 3 (2 год)

Мета: Розглянути особистість як предмет соціологічного аналізу, основні напрями дослідження особистості в соціології. Прослідкувати соціальний процес становлення та розвитку особистості. Висвітлити соціологічні теорії особистості.

План

1. Особистість у соціології. Суб’єкт-об’єктні та ролестатусні теорії особистості.

2. Соціалізація особистості: сутність, типологія, стадії, інститути.

3. Соціальний контроль та проблеми девіантної поведінки особистості.

4. Особистість та суспільство: шляхи оптимізації взаємодії.

Література

15, 17 (р.8), 30 (гл.4), 38, 43 (с.112 – 124), 53, 54, 56-61, 63 (с.184-204), 64 (с.125-139), 65, 69, 89-91, 101, 121, 124, 125, 135, 137, 142-155.

Тема 4. Організація соціологічних досліджень

Семінарське 4 (2 год)

Мета: Розглянути соціологічне дослідження як спосіб поєднання теоретичного та емпіричного рівнів соціально-наукового знання. Висвітлити проблему об’єкта і предмета дослідження. Сформувати вміння визначати мету, завдання, цілі, гіпотези соціологічного дослідження.

План

1. Метод опитування та його функції в різних галузях суспільного життя (журналістика, педагогіка, охорона здоров'я, юриспруденція, психологія та ін.).

а). Поняття опитування в соціології.

б). Види опитування.

в). Головні фази опитування.

2. Питання як інструмент отримання емпіричних даних:

а) концепції питання;

б) класифікація питань;

3. Переваги і недоліки опитування як методу набуття первинної соціологічної інформації.

Література

5, 7, 9, 13, 18, 24, 25, 26, 28, 45, 46, 63, 76, 77, 87, 108, 129, 142-155.

Змістовний модуль ІІ. Соціологічні теорії середнього рівня

Тема 6. Соціологія молоді та сім’ї

Семінарське 5 (2 год)

Мета: прослідкувати історичний розвиток інституту шлюбу, основні функції сучасної сім’ї. Зосередити увагу на міжпоколінних взаємодіях та молоді як особливій соціальній групі.

План

1.Шлюб і сім'я як соціальні інститути:

а) історичний розвиток інституту шлюбу;

б) основні функції сучасної сім'ї;

в) проблема майбутнього сім'ї.

2.Соціологічні проблеми соціалізації нових поколінь;

а) виховально-просвітницька діяльність як механізм відтворення і саморегуляції соціуму.

б)соціальні функції освіти.

3.Взаємодія між поколіннями як проблема соціології:

а) молодь як особлива соціальна група, проблеми її інтеграції;

б) люди зрілого віку;

в) проблеми літніх людей.

Література

4, 8, 10, 11, 12, 17 (с. 192 – 204), 20, 30 (гл. 4), 43 (с.157-163), 59 (с.390 – 427), 64 (с.93 – 111), 92, 116 (с.133-142), 126, 131, 134, 142-155