Основные теоретические модели развития исторического процесса

	Наименование модели	Основная идея модели	Сторонники
1	Циклическая модель. Цивилизационный подход	Мировая история - вечный круговорот определенных циклов, которые сменяют друг друга и отражают этапы культурного подъема, застоя и упадка в обществе.	Гераклит, Платон, Аристотель, Данилевский, Шпенглер, Тойнби, Гумилев и др.
2	Линейная модель. Социальный эволюционизм.	Общество и история развиваются прямолинейно. Геометрическая схема- линия или вектор. Возможен прогресс или регресс.	Августин, Конт, Спенсер и др.
3.	Спиральная модель. Социальный эволюционизм.	В истории существуют определенные циклы развития, но нет полного возвращения к прошлому. Каждый новый виток спирали не повторяет предыдущий. Возможен прогресс или регресс.	Гегель, Маркс, Рерих и др.

 

Обучаемые должны знать основные положения этих направлений и относящиеся к ним конкретные теории.

Студентам следует обратить внимание на наличие множества определений культуры. Необходимо выявить основные подходы к объяснению культуры. Для этого нужно рассмотреть главные идеи о культуре. Идею отличия «натуры» (природы) от культуры, идею о культуре как совокупности порожденных обществом ценностей и идею культуры как синтеза всех лучших творческих достижений человека.

Рассматривая теории происхождения культуры, студентам следует остановиться на теории географического детерминизма, материалистической теории, теории взаимодействия биосферы и искусственной среды, социобиологической теории.

Необходимо выяснить особенность философского подхода к анализу культуры, его отличие от подхода частных наук. Остановиться на основных функциях культуры: познавательной, информативной, регулятивной, социализирующей. В литературе выделяют разные формы и виды культуры. Основные формы культуры - духовная и материальная. Студентам следует знать их содержание, помнить, что деление культуры на формы достаточно условно.

Студентам необходимо обратить внимание на отношение понятий культуры и цивилизации. Ряд авторов отождествляют эти понятия (Ф. Шеллинг), некоторые считают их противоположными (Н. Бердяев, Н. Рерих).

В ХХ веке возникло понятие «массовая культура». Студентам нужно знать содержание этого понятия, отвечать на вопрос, почему возникла «массовая культура». Видеть позитивные и негативные стороны этого явления.

 

Задания для самоконтроля

1. Философия, структура философского знания, место и роль философии в культуре.

2. Основные функции философии.

3. Миф как первая форма осознания человеком себя и мира.

4. Натурфилософский (досократический) период античной философии, основные проблемы этого периода.

5. Материализм и идеализм – основные направления философии.

6.Сократ и его взгляды.

7. Платон. Концепция идеального государства.

8. Аристотель как учитель человечества.

9. Философия поздней античности: эпикуреизм, киники, стоики.

10. Конфуции о проблеме совершенствования человека.

11. Характерные черты древнеиндийской философии. Упанишады.

12. Будда о путях познания последних истин.

13. Аврелий Августин. Христианская философия.

14. Фома Аквинский. Схоластическая философия средневековья.

15. Ф. Бекон Критика традиционной философии.

16. Философия нового времени. Р. Декарт.

17. Немецкая классическая философия. И. Кант.

18. Гегель и его философская система.

19. Философский иррационализм. А. Шопенгауэр.

20. Ф. Ницше Философия жизни.

21. Русская философия 19 в. Спор об историческом пути России. Западники и славянофилы.

22. Русская идея в творчестве Н. А. Бердяева.

23. Идеи космизма в отечественной философской мысли.

24. Философия экзистенциализма. М. Хайдеггер.

25. Категория «Бытия» в философии.

26. Сознание и познание.

27. Природные предпосылки сознания.

28. Сознание и личность.

29. Сознание и бессознательное (З. Фрейд, К. Юнг).

30. Человек как главная философская проблема.

31. Сознание и язык.

32. Проблема жизни в философии.

33. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

34. Проблема смысла человеческого бытия.

35. Общество: социальная структура, типология, формы развития общества.

36. Гражданское общество и государство.

37. Понятие свободы в истории философии.

38. Свобода и ответственность.

39. Глобальные проблемы современности.

40. Глобализация как тенденция развития современного мира.

41. Научная картина мира и ее основные категории: материя, пространство, время, движение.

42. Счастье как состояние внутренней удовлетворенности условиям своего бытия.

43. Культура как социальный феномен.

44. Цивилизационный подход к истории человечества (А. Тойнби).

45. Эволюционный подход к истории общества (К. Маркс, У. Ростоу).

46. Функции культуры в обществе.

47. Мораль, нравственные ценности, право - как способ регуляции поведения людей.

48. Религия как феномен человеческой культуры.

49. Роль религии и церкви в истории.

50. Эволюция и революция в истории.

51. Что делает человека личностью.

52. К. Маркс Концепция исторического материализма.

53. Концепции жизни в религии и философии Теории происхождения жизни.

54. Массовая и элитарная культура.

55. Наука как специфическая сфера человеческой деятельности.

56. Научные революции и смена типов миропонимания.

57. Общество «восточного» и «западного» типов.

58. Проблема смысла жизни человека.

59. Проблемы развития государственности и демократии в российском обществе.

60. Футурология, ее возможности и пределы. Сценарии будущего.

 

3. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы	Объем часов
1	2	3
Раздел 1. Предмет философии и ее история		22

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии