Формы отчетности по практике

 

Таблица 5

Отчетная документация по практике

№ п/п	Перечень отчетной документации	Требования к содержанию	Сроки отчета
1	Дневник практики	· Структура, содержание и характер образовательной системы учебного заведения. · Цели и задачи практики.	Первая неделя практики. Анализ деятельности осуществляется по мере ее выполнения
2	Письменный отчет по практике	· титульный лист; · введение – общие сведения об ОО; – сроки практики; · описательная часть прохождения педагогической практики: описание выполненных практикантом индивидуальных заданий, степень реализации целей и задач практики; · заключение (выводы и предложения по организации практики); · список использованных источников	Вторая неделя практики
3	Материалы, подготовленные магистрантом во время прохождения практики	· план научно-исследовательского проекта; · план контрольного этапа научно-исследовательского проекта; · описание результатов контрольного этапа научно-исследовательского проекта; · научно-исследовательский проект	Третья, четвертая, пятая, шестая, седьмая, восьмая недели практики
4	Отзыв руководителя о прохождении практики магистранта	· срок прохождения практики; · качество выполненного индивидуального задания; · самостоятельность и инициатива; · навыки, приобретенные за время практики; · отношение к работе; · оценка за практику	Девятая неделя практики
5	Самооценка профессиональной деятельности	Рефлексия	Девятая тики
6	Защита индивидуального отчета по итогам практики	· презентация  магистрантом научно-исследовательского проекта; · предложения и пожелания по организации практики	Десятая неделя практики

Фонд оценочных средств на ПРАКТИКЕ

Таблица 6

Паспорт фонда оценочных средств по практике

Код компетенции	Планируемые результаты обучения при прохождении практики	Оценочные средства контроля формирования компетенции
ПК-10	З.5. У.5. В.5.	Индивидуальный план преддипломной практики магистранта. Дневник преддипломной практики. Отчет/характеристика по практике. Индивидуальное задание по магистерской диссертации. Программа мероприятия (конференции, совещания; протокол заседания методического объединения, педагогического совета, родительского собрания и др.), на котором были публично представлены результаты исследования, проведенного в период практики. Публикации (ксерокопии публикаций должны содержать выходные данные издания). Сертификат (диплом) участника конференции (совещания).
ПК-11	З.6 У.6. В.6.
ПК-12	З.7. У.7. В.7.
ПК-13	З.8. У.8. В.8

                                                                                                                    

Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий, для оценки результатов практики (отчетная документация). В оценочные средства по практике можно включить пять заданийI, II, III, IV, V уровней (либо одно комплексное задание, интегрирующее несколько уровней). В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится и интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.

Таблица 7

Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения

№	Уровни усвоения ЗУВ
	Шкалы оценивания
	порядка	наименования	отношения	интервалов
1	I II III IV V	распознание запоминание понимание применение владение	I: II: III: IV: V 1:3:5:7:9	I: II: III: IV: V 1:3:5:7:9 4:12: 20: 28:36
2	I II III IV	распознавание и запоминание понимание применение владение	I: II: III: IV 1:3       :5:7:9	I: II: III: IV 1:3       :5:7:9  16: 20: 28: 36
3	I II III	распознавание, запоминание, понимание применение владение	I: II: III 1:3:5         : 7: 9	I: II: III 1:3:5         : 7: 9

36: 28: 36