Объём практики, ее продолжительность

Объем практики: 12 з.е.,

Продолжительность: 8 недель/ 432 акад. часов.

Особенности реализации практики

Образовательная деятельность по практике осуществляется на государственном языке Российской Федерации: русском.

 

Содержание практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы контроля
		Трудо-ёмкость	Кон-суль-тации	Самостоя-тельная работа
1	Подготовительный этап, инструктаж по технике безопасности	10	2	8
2	Экспериментальный этап	724	20	560	Отчёт Проверка проведения педагогического эксперимента
3	обработка и анализ полученной информации	22	2	20	Проверка статистической обработки результатов исследования
4	Подготовка отчета по практике	22	2	20	Отчет, видео ((по возможности).
5	Итоговая конференция	14	4	10	Доклад
	Итого:	648	30	618

 

9. Краткое содержание

Изучение и анализ методической литературы и нормативных документов, обеспечивающих учебный процесс. Создание и апробация материалов для обучения и контроля знаний по предмету (предметам). Разработка конспектов учебных и внеучебных занятий, творческое конструирование учебного материала при подготовке к уроку. Экспериментальное обоснование проблемы диссертационного исследования.

 

Формы отчётности по практике

Формы отчётности: аналитический отчет о педагогической практике, доклад.

Средством оценки результатов социально-педагогической практики является «Аналитический отчет» по педагогической практике, обеспечивающий сопровождение практиканта в процессе личностно-профессионального саморазвития. Выполняя функцию системообразующего звена в организации всей практики, он является одновременно «путеводителем по практике», средством оценивания ее результатов, источником необходимой информации, персональным «органайзером», механизмом рефлексивного анализа практикоориентированной деятельности. Представленные в нем материалы помогают будущему учителю осмыслить как собственный опыт (личная рефлексия), так и содержание профессиональных задач, стоящих перед ним (интеллектуальная рефлексия). Выполняя в реальной педагогической ситуации специальные задания (представленные в «Аналитическом отчете» в определенной логике), магистрант постепенно осваивает навыки профессиональной деятельности. В результате происходит осознание личностных и профессиональных перспектив.

Содержание отчета

1. Личностная характеристика магистранта: возраст, образование,

опыт профессиональной деятельности.

2. Цель прохождения практики (указание предполагаемой проблематики диссертационного исследования).

Деятельность	Результат
3. Знакомство со школой. Беседы с директором школы, с завучем, с учителями-предметниками (с опорой на опросные листы, составленные на занятиях).	Краткая характеристика школы (объективные показатели, субъективное мнение магистранта)
4. Знакомство с нормативными документами, регламентирующими образовательный процесс. Анализ отражения проблемы исследования в документах по организации образовательного процесса, размещенных на официальном сайте школы.	Краткая характеристика отражения в документах проблематики исследования
5.
Поведение мониторинга:
6.  качества результатов образовательного процесса «по ученику» (в т.ч. в инклюзивных группах);	Анализ состояния достижения образовательных результатов учеников по проблеме исследования
7. качества самого образовательного процесса (по посещению уроков и внеурочных мероприятий).	Анализ уроков и внеклассных мероприятий на предмет решения проблем, поставленных в исследовании
8. Разработка и проведение урока или внеурочного мероприятия. Самоанализ.	Видео проведённого урока или внеурочного мероприятия. Конспект урока с самоанализом по проблеме исследования