Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Этап сестринского ухода: сестринское обследование
Сестринское обследование принципиально отличается от врачебного. Врачебное обследование выявляет нарушение функций внутренних органов и устанавливает их причины. Задача сестринского обследования - выявление причин нарушения состояния комфорта у пациента. Дискомфорт может быть физиологического, психологического или духовного характера, поэтому информация, получаемая в ходе сестринского обследования должна освещать различные стороны жизнедеятельности пациента: состояние функционирования систем и органов, состояние психической сферы, социальный статус, духовные, культурные, экологические данные. При этом можно использовать следующие источники информации: · расспрос пациента; · беседа с родственниками пациента. · физикальное обследование; · беседа с врачом; · знакомство с медицинской документацией; · данные диагностических тестов и др. Выявив причины дискомфорта у пациента, медсестра направляет свои усилия на их устранение или максимальное уменьшение их влияния на пациента. При сборе данных следует учитывать модель сестринского дела, принятую в данной стране. Учитывая рекомендации ВОЗ, лучше ориентироваться на модель Вирджииии Хендерсон, в которой она утверждает, что цель сестринского дела - помочь человеку в удовлетворении его фундаментальных потребностей. Потребность - это физиологический или психологический дефицит того, что необходимо для здоровья и благополучия человека. Согласно теории Вирджинии Хендерсон, каждый человек имеет 14 основных потребностей: · Дышать · Адекватно питаться · Выделять продукты жизнедеятельности · Двигаться и сохранять желаемое положение · Спать и отдыхать · Переодеваться, выбирать одежду · Поддерживать температуру тела в нормальных пределах · Соблюдать личную гигиену, заботиться о внешнем виде · Обеспечивать свою безопасность и не создавать опасности для других людей · Поддерживать общение с другими людьми, выражая свои эмоции, мнение · Потребности в уважении, независимости · Потребности отправлять религиозные обряды · 3аниматься лю6имой работой, учиться, развлекаться · Удовлетворять свою любознательность (в том числе, в отношении своего здоровья). Эти потребности можно расположить в виде пирамиды или иерархии, предложенной А.Маслоу, в порядке первоочерёдности их удовлетворения от низших физиологических до высших психосоциальных.
I. Потребности в выживании: дышать, есть, пить, выделять. II. Потребности в безопасности: безопасность своя и других, быть чистым, поддерживать N температуру, переодеваться, спать и отдыхать, двигаться и сохранять положение. III. Потребности в принадлежности: общение с другими людьми. IV. Потребности в уважении: быть независимым, уважение окружающих, самоуважение. V. Потребности в самореализации: отправлять религиозные обряды, работать, учиться, играть, удовлетворять любознательность.
Если посмотреть на пирамиду в целом, видно, что пока человек не удовлетворит потребности, составляющие низшие ступени пирамиды, он не может удовлетворить высшие психосоциальные потребности. Однако следует помнить, что нельзя ограничиваться удовлетворением только физиологических потребностей человека. Для достижения полного физического, психологического и социального благополучия необходимо удовлетворение всех основных потребностей на протяжении всей жизни. При определённых обстоятельствах человек не в состоянии удовлетворять потребности самостоятельно (детский и преклонный возраст, болезнь, инвалидность), поэтому ему должна помочь в их удовлетворении медсестра. С точки зрения Вирджинии Хендерсон, медсестра обязана не просто выполнять за пациента определённые действия, но обучить его действовать самостоятельно, стремясь к максимальной независимости пациента. Определив в ходе обследования, какие потребности нарушены у пациента, медсестра приступает ко 2 этапу сестринского процесса.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-12-17; просмотров: 147; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.116.19.17 (0.009 с.) |