Тема 9. Психология ранней юности.

1. Кризис юношеского возраста как кризис саморегуляции.

2. Когнитивное развитие.

3. Потребность ориентации в смыслах жизни как базовая потребность возраста.

4. Учебно-профессиональная деятельность как ведущий вид деятельности (Д.Б. Эльконин).

5. Личностное развитие.

Самостоятельная работа

Одна тема на выбор. Конспектирование.

Тема 1. Психология зрелых возрастов

1. Стадии зрелого возраста.

2. Физическое развитие.

3. Когнитивная сфера.

4 Задачи развития в эпоху взрослости: половые различия (Э. Эриксон, Вайллент, Левинсон, Стюарт).

5. Профессиональный цикл (Супер, Хейвигхерст).

6. Меняющаяся семья. Одинокие люди. Создание пары. Семейный цикл. Родительство. Развод и повторный брак.

 

Тема 2. Психология старости и старения

1.Эйджизм как социальная установка.

2. Концепции психосоциального развития в старости.

3. Физические аспекты старения.

4. Теории старения. Типы старения: конструктивный, защитный, агрессивно-активный, пассивный.

5. Когнитивные изменения.

6. Личностная сфера.

7. Смерть и умирание.

Тема 3. Развитие личности в условиях депривации и особых условиях

1. Теории психической депривации.

2. Внешние и внуренние условия депривации.

3. Экспериментальный подход. Опыты на животных (сенсорная и когнитивная депривация, аффективная и социальная депривация). Опыты на людях (сенсорная и когнитивная, социальная и эмоциональная депривация).

4. Распознание последствий психической депривации.

5. Классификация особых и экстремальных условий. Факторы, вызывающие экстремальные условия. Факторы, детерминирующие развитие личности в экстремальных условиях.

 

Вопросы для собеседования по «Возрастной психологии»

1. Проблема детерминант психического развития.

2. Проблема периодизации психического развития.

3. Кризисы возрастного развития.

4. Методы исследования в психологии развития.

5. Проблема соотношения обучения и развития.

6. Психическое развитие младенца.

7. Важнейшие достижения раннего детства.

8. Игра как ведущий вид деятельности дошкольника.

9. Когнитивное развитие дошкольника.

10. Психосоциальное развитие дошкольника.

11. Психологическая готовность к обучению в школе.

12. Когнитивное развитие в младшем школьном возрасте.

13. Психосоциальное развитие в младшем школьном возрасте.

14. Когнитивное развитие в подростковом и раннем юношеском возрасте.

15. Психосоциальное развитие в подростковом и раннем юношеском возрасте.

16. Когнитивное развитие в зрелом возрасте.

17. Психосоциальное развитие в зрелом возрасте.

18. Теории старения.

19. Изменения когнитивной сферы в старости.

20. Изменения психосоциальной сферы в старости.

 

 

Темы докладов

1. Самооценка и уровень притязаний личности как факторы её мотивации.

1. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.
2. Мотивация агрессивного и просоциального поведения.

4. Специфика пренатального развития ребенка.

5. Кризисы развития в периоды зрелости и старости.

1. Основные компоненты языкового развития: подражание, подкрепление, врожденные языковые структуры, когнитивное развитие.
2. Сенсорные способности новорожденных: роль раннего опыта в развитии зрения; слух, обоняние, осязание и вкус. Шкала Апгар для оценки состояния новорожденных.
3. Когнитивное развитие младенца. Сенсомоторная стадия развития интеллекта в теории Ж. Пиаже: шесть сенсомоторных субстадий развития активности младенца.
4. Социальное развитие ребенка раннего детства
5. Психосоциальное развитие младенца.
6. Этапы развития игры: ознакомительный, отобразительный, сюжетно-ролевой, рубежный.
7. Психосоциальное развитие дошкольника.
8. Индивидуальные варианты принятия школьной ситуации.
9. Кризис юношеского возраста как кризис саморегуляции
10. Теории старения. Типы старения: конструктивный, защитный, агрессивно-активный, пассивный.
11. Меняющаяся семья. Одинокие люди. Создание пары. Семейный цикл. Родительство. Развод и повторный брак.
12. Задачи развития в эпоху взрослости.
13. Критерии личностной зрелости. Преимущества зрелой личности.