Учебно-методические материалы

Процентное соотношение

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «Коммуникативная грамматика»

2 курс, 3 семестр

Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»

                                                                             подготовил(а)

                                                      студент(ка) группы ЭТ-21

                                                                         Иванов А.Б.

Барановичи, 2012

Тема «Модальные глаголы»

I Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса факультета экономики и права при организации контролируемой самостоятельной работы по теме «Модальные глаголы». Комплекс упражнений, направленный на достижение поставленных целей и задач, разработан на основе осуществления межпредметных связей с аудированием на иностранном языке

Цель темы ─ совершенствование грамматических и лексических навыков.

Задачи изучения темы ─ совершенствовать репродуктивный грамматический навык; совершенствовать грамматические навыки корректного употребления словоформ, навык адекватного подбора примеров к пунктам правила, навык работы со словарем.

II Тематический план

2 курс III семестр

Тема 1.2.7 «Модальные глаголы».

IV Контрольный блок

Test

1. Ich habe Schmerzen im Bein. Ich... nicht gut gehen.

a) soll              b) darf   c) kann

2. Der Arzt sagt, Frau Muller... oft schwimmen gehen, aber sie hat immer so wenig Zeit.

a) möchte b) soll    c) kann

3. Warum... du nicht zum Doktor? - Denn er tut mir immer weh.
a) möchtest b) willst  c) darfst

4. Meine Kollegen meinen, ich soll zu Hause bleiben, aber ich … doch Geld verdienen.

a) muss       b) soll    c) kann

5. Im Lesesaal... man nicht laut sprechen.
a) darf b) soll    c) kann

6. Wer... dieses Wort richtig schreiben?

a) kann       b) soll

7.  Ich... Klavier spielen.

a) konnte  b) will

8. Sie... sofort den Bericht schreiben.

a) konnte b) muss

9. Ich hoffe, dass ich bald wieder aufstehen....

a) soll b) darf

10. Ich weib, dass du schwarzen Kaffee....

a) magst   b) kannst

11. Das Telefon klingelt spät in der Nacht.

- Wer.. das sein?

a) kann    b) muss

12. Der Lehrer sagte, dass ich den Aufsatz schreiben...

a) mag b) soll

13. Mutti,... wir ins Kino gehen?

a) mögen      b) dürfen

14. Wir... einen Roman von Hermann Kant lesen.

a) wollen  b) sollen

15. Um wie viel Uhr... du gestern in die Schule gehen?
a) kannst  b) musst

16.Ich... in der Pause in die Bibliothek gehen und das Buch holen.
a) konnte  b)wollte

17. Diese Jungen... in der Pause im Sprachlabor arbeiten.

a) sollen     b) dürfen

18. Man... sich zur Stunde nicht verspäten.

a) darf       b) kann

19. Fotomodel: „Ich … endlich wissen, wie Schweinefleisch schmeckt!“

a) will   b) soll  c) muss

20. Arbeitgeber: “Die Gewerkschaftsfunktionäre …hereinkommen!”

a) sollen b) müssen c) dürfen

21. Pilot: „Wenn Sie möchten, … Sie direkt rechts unter uns die Zugspitze sehen.“

a) dürfen b) können c) müssen

22. Herzpatient: „Den Cognac … ich jetzt stehen lassen.“

a) will  b) darf      c) muss

23. Vater: „Ich … nicht nur entscheiden, was du studierst; ich will das! Verstanden?“

a) möchte b) soll c) darf

24. Marathonläufer bei km 37: „ Ich … einfach nicht mehr laufen“

a) soll   b) kann c) muss

25. Börsenmakler: „Garantieren können wir nichts“

a) können b) wollen c) möchten

26. Alkoholiker: „Ich … nicht einfach so aufhören!“

a) will    b) soll   c) kann

27. Eltern: „Das … du natürlich nicht haben. Das geht kaputt!“

a) möchtest b) kannst c) musst

28. Polizist: „Hier … Sie höchste 60 km/h fahren“

a) dürfen b) sollen c) müssen

29. Eltern: „Okay, du … es haben, nimm es dir schon!“

a) kannst b) musst c) möchtest

30. Lebensmüder: „Ich … nicht mehr leben“.

a) soll b) darf c) will

31. Er... noch zwei Wochen nicht schwimmen. Sein Arm ist gebrochen.

32. Hier... du nicht rauchen, das ist verboten.

33. Werner... Jura studieren.

34. Er... Rechtsanwalt werden.

35. Er... ihm helfen. Sein Vater wünscht es.

36. Du bist krank und... zum Arzt gehen.

37. Hier... man nicht Ski fahren. Es gibt keinen Schnee.

38. Hier... man nicht parken. Es ist verboten.

39. Sie... nicht spazieren gehen. Sie hat noch vieles im Haushalt zu erledigen.

40. Er... nicht gehen. Er ist erst 7 Monate alt.

41. Mama,... ich noch fernsehen?

42. Mama: „Nein, das geht nicht. es ist schon sehr spät. Du... schlafen“.

43. Ich... keine Hitze.

44. Du... recht haben (=vielleicht).

45. Mama,... ich Gitarre spielen.

46. Mama: „Ja, aber du... leise spielen. Kolja ist gerade eingeschlafen“.

47. Ich... nicht laut sprechen. Ich habe Halsschmerzen.

48. Lehrer: „Sie... gehen. Sie haben alles gemacht“.

49. Ich... dir jetzt die Wahrheit sagen.

50. Die Kinder... heute baden. Das Wasser ist warm.

51. Jemand klingelt. Wer... das schon sein?

52. Er hat mir gesagt, dass ich nicht auf ihn warten....

53. Sie ist eine nette Frau. Er... sie sehr.

54. Das Nachschlagewerk... einen vollen Überblick im Bereich der Ökologie geben.

55. Herr Müller, Sie... das nicht sagen.

56. Ich... nicht davon sprechen (=habe keine Lust).

57. Sie... 50 Jahre alt sein.

58. Was... ich Ihnen vorlesen?

59. Er lässt nicht von sich hören. Wo... er jetzt sein?

60. Du … rennen. Du siehst, dass der Bus sofort abfährt.

61. Ich … kein Sauerkraut.

62. Es ist erst 14.00Uhr. Mein Mann … noch im Büro sein.

63. Er … das heute nicht machen. Er hat alle Hände voll zu tun.

64. Ich … noch zu meinen Eltern fahren. Sie warten auf mich.

65. In der Bibel steht, du … deinen Nächsten lieben wie dich selbst.

66. Man … bei solcher Hitze keine Blumen gießen, sonst verbrennen sie.

67. Ich … dir die herzlichsten Grüße von Monika bestellen.

68. Uschi … dich unbedingt einmal besuchen.

69. Er hat ein großes Haus. Die Wohnfläche … 200 Quadratmeter sein.

70. Ich … die Rechnung bezahlen. Der Kellner kommt gleich.

71. Gabi und Evi … sich wohl von früher kennen.

72. Ich … los, sonst verpasse ich den Zug.

73. Willfried ist erst 12 Jahre alt, er … nicht rauchen.

74. Michi … keinen Kaffee.

75. Das bleibt unter uns. Niemand... das sehen.

76. Ich... auf dich warten, bis du kommst.

77. Ich bin müde und... nach Hause gehen.

78.... du heute Abend in die Disko mitkommen?

79.... Sie Polnisch?

80. Mein Arzt sagt, ich... im Bett bleiben.

81. Udo... doch kommen. Er hat es mir versprochen.

82. Ich... nicht mit dem Flugzeug fliegen (=fliege nicht gern).

83. Jan... keinen Alkohol trinken. Er hat Hochblutdruck.

84. Frau Schneider, Sie... sofort Ihren Mann anrufen. Er hat Sie darum gebeten.

85. Sag ihm bitte, er... mich anrufen.

86. Was... ich sagen, du bist alt genug.

87. Heike... mein Fahrrad nehmen.

88. Ich habe die Aufgabe erfüllt. Ich... jetzt schwimmen gehen.

89. Ich... meinem Freund helfen (Ich kann nicht anders).

90. Claudia... gut mit Kindern umgehen (Sie ist ein Naturtalent).

91. Der Fahrer... die Kreuzung umfahren (Sie ist blockiert).

92. Er... auf jeden Fall da pünktlich sein (Er hat die Pflicht).

93. Wir... Ski fahren (Es liegt genügend Schnee).

94. Die kleine Hanna... alles machen, was sie will.

95. Bei einem Unfall... der Schuldige die Kosten übernehmen.

96. Ich... das leider nicht beurteilen. Der Chef hat mich beauftragt.

97. Unser Gast... vom Flughafen abgeholt werden (Das ist unsere Pflicht).

98. Ich... immer pünktlich sein. Das ist meine Absicht.

99. Wir... unsere Eltern ehren.

100. Das... du ja selbst machen. Du bist groß genug.

Уровни учебных достижений

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ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «Коммуникативная грамматика»

2 курс, 3 семестр

Тема 1.2.7 «Модальные глаголы»

                                                                        подготовил(а)

                                                      студент(ка) группы ЭТ-21

                                                                         Иванов А.Б.

Барановичи, 2012

Тема «Императив, образование его форм, их значение и употребление»

I Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса факультета экономики и права при организации контролируемой самостоятельной работы по теме «Императив, образование его форм, их значение и употребление». Комплекс упражнений, направленный на достижение поставленных целей и задач, разработан на основе осуществления межпредметных связей с аудированием на иностранном языке

Цель темы ─ совершенствование грамматических и лексических навыков.

Задачи изучения темы ─ совершенствовать репродуктивный грамматический навык; совершенствовать грамматические навыки корректного употребления словоформ, навык грамматического анализа словоформ, навык логичного формулирования грамматического правила по теме, развивать умение объяснения грамматических явлений.

II Тематический план

2 курс III семестр

Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».

Erziehung

lass das                                                                 lasst das …

komm sofort her

bring das hin

kannst du nicht hören

hol das sofort her

kannst du nicht verstehen

sei ruhig

fass das nicht an

sitz ruhig

nimm das nicht in den Mund

schrei nicht

stell das sofort wieder weg

sitz ruhig

mach dich nicht schmutzig

bring das sofort wieder zurück

schmier dich nicht voll

sei ruhig

lass das

wer nicht hören will

muss fühlen

IV Контрольный блок

Test

1. Monika,... bitte den Satz noch einmal!

a) wiederholen wir b) wiederhole c) wiederholt

2.... Sie sich hin!

a) setzen     b) setze         c) setzen wir

3.... wir die Vase auf den Tisch!

a) stellten    b) stelle      c) stellen

4. Ich habe mich noch nicht gekämmt.

a) kämmet  b) kämmen Sie sich   c) kämme dich

5. Sabine,... die Hausaufgabe auf!

a) schreibt  b) wollen wir aufschreiben              c) schreibe

6. Peter,... mir dein Tagebuch!
a) geben wir b) gib c) gebt

7. Kinder,... die Fenster und die Lampen!
a) putzt      b)putze            c) putzen

8.... eure Übersetzung noch einmal!
a) prüft       b) prüfe c) prüfen wir

9. Bitte,... Sie ein!

a) trettet      b) tritt c) treten
10 … wir auf die Eisbahn!

a) gehen     b) geht c) gehe

11… dich mit diesem Problem!

a) beschäftigen wir            b) beschäftige c) beschäftigt
12.... Sie ruhig!

a) bleibt      b) bleibe     c) bleiben
13... dir das!

a) merke     b) merken wir c) merkt
14.... bitte  lauter!

a) sprechen wir      b) sprichst    c) sprich
15... wir zu Disko!

a) gehen     b) geht c) gehe

16. Nina,… nicht so böse!

a) seid b) sei          c) seien wir

17. Wenn du etwas nicht verstehst,…den Lehrer!

a) frage          b) fragt c) fragen wir

18. Kinder, …euch scheller!

a)wascht     b) wasche   c) waschen wir

19. … nicht so schnell, das ist gefährich!

a) fahrt b) fuhr c) fahre

20. …Sie sich etwas nach dem Unterricht!

a) erholt      b) erholen   c) erhole

21. …wir diese Regel noch einmal!

a) wiederholt b) wiederholen         c) wiederhole

22. Inge, …dieses Buch und …es am Wochenende!

a) nehmt     b) nehmen  c) nimm         d) liest e) lies      f) lest

23. Du liest zu leise,…laut!

a) lest b) lesen wir c) lies

24. Seid ihr mit Arbeit fertig? … mir eure Hefte!

a) geben     b) gebt       c) gib

25. Max verseht dich nicht,…mit ihm deutsch!

a) spreche   b) sprichst  c) sprich

26. Dort hängt die Landkarte,…Sie sie mir!

a) bringt      b) bringen   c) bringe

27. Maria,…keine Angst! Ich helfe dir.

a) habe      b) hat          c) habt

28. Der Lehrer sagt den Schülern: “… keine Fehler!...richtig!”

a) mache    b) machen wir c) macht d)schreibt   e) schreiben wirf) schreibe

29. …Sie so gut, wiederholen Sie die Aufgabe!

a) seid b) seien c) sind

30. …dich wärmer an!

a) zieht      b) ziehe           c) ziehen wir

31. Kinder,… euch diesen Film an!

a)sieh b) sehen wir c) seht

32. …ihm bitte ein Wörterbuch!

a) gebt b) geben     с) gib

33. …. endlich mit deiner Arbeit an?

a) fange      b) fangt         c) fangen

34.  Ich verstehe dich nicht!... alles noch einmal!
a) wiederholen Sie       b) wiederholt    c) wiederhole

35.  Morgen habt ihr eine Kontrollarbeit,… euch darauf gut vor!

a) bereite    b) bereiten wir  c) bereitet

36.Die Lehrerin sagt zu den Schülern:

a) „Seien Sie aufmerksam!“ b) „Seid aufmerksam!“ c) „Seid Ihr aufmerksam!“ d) „Seit aufmerksam!“

37. Die Mutter bittet die Tochter:

a) „Helf mir!“ b) „Helft mir!“ c) „Hilf mir!“ d) „Hilf du mir!“

38. Die Schwester sagt den Brüdern:

a) „Bereiten Sie sich auf den Unterricht vor!“ b) „Bereitet ihr euch auf den Unterricht vor!“ c) „Bereitet sich auf den Unterricht vor!“ d) „Bereitet euch auf den Unterricht vor!“

39. Der Freund sagt:

a) „Anrufe mich morgen!“ b) „Rufe mich morgen an!“ c) „Ruf an mich morgen!“     d) „Rief mich morgen an!“

40. Der kleine Bruder sagt den Geschwistern, die baden gehen:

a) „Nehmt auch mich mit!“  b) „Nimmt auch mich mit!“ c) „Nehmt ihr auch mich mit!“   d) „Mitnehmt auch mich!“

41. Der Arzt sagt dem Kranken:

a) „Nehmen diese Medizin täglich ein!“ b) „Einnehmen Sie diese Medizin täglich!“   c) „Nehmen Sie diese Medizin täglich ein!“ d) „Nehmen Sie ein diese Medizin täglich!“

42. Der Junge sagt:

a) „Wollen wir fahren weiter!“ b) „Weiterfahren wollen wir!“ c) „Wollen wir weiterfahren!“    d) „Fahren weiter!“

43. Die Frau sagt den Kindern:

a) „Fängt morgen mit der Arbeit früher an!“     b) „Fangt morgen mit der Arbeit früher an!“ c) „Anfangt morgen mit der Arbeit früher!“   d) „Anfängt morgen mit der Arbeit früher!“

44. Der Vater sagt seinem Sohn: „Bitte (kommen) doch mal rein!“

45. Die Mutter bittet ihren Sohn: „(Sammeln) keine giftigen Pilze!“

46. Der Chef befehlt seiner Sekretärin: „(Geben) mir doch noch eine Tasse Kaffee!“

47. Frau Mähl bittet ihren Sohn Kolja: „(Bringen) das Geschirr in die Küche!“

48. Der Arzt sagte zu Frau Müller: „(Verbringen) mehr Zeit an der frischen Luft!“

49. Die Mutter gibt ihren Kindern einen Rat: „(Spazieren gehen) doch!“

50. Die Tante sagt den Kindern: „(Fahren) ins Grüne!“

Уровни учебных достижений

Процентное соотношение

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «Коммуникативная грамматика»

2 курс, 3 семестр

Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление».

                                                                             подготовил(а)

                                                      студент(ка) группы ЭТ-21

                                                                         Иванов А.Б.

Барановичи, 2012

IV Контрольный блок

Test

I. Setzen Sie ″ was ″ oder ″ dass ″ ein!

1.Er erzählte uns sofort,... er alles in Sankt-Petersburg erlebt hatte.

2. Hast du erfahren,... heute in unserem Kino läuft? – Ja, man hat mir gesagt,... dort ein Lustspielfilm läuft.

3. Hast du verstanden,... der Lektor auf diese Frage geantwortet hat?

4. Siehst du,... an der Tafel geschrieben ist?

5. Warum sagst du nicht dem Lehrer,... du schlecht siehst?

6. Ich erzähle dir,... ich jetzt lese. Ich verspreche dir,... ich dir etwas Interessantes erzähle.

7. Ich verstand sofort,... er die Prüfung nicht bestanden hatte.

8. Sie konnte lange nicht begreifen,... ihre Freundin von ihr wollte.

II. Lesen Sie die Sätze. Übersetzen Sie das russisch angegebene Wort ″ что ″ ins Deutsche!

1. Ich habe gehört, () du angerufen hast.

2. Erzähle, () er von seinem Befinden erzählt hat.

3. Hast du gelesen, () die Zeitungen über das Geschehene schreiben?

4. Erzähle, () der Chirurg von dieser Operation denkt.

5. Er sagt, () die Operation gefährlich ist.

6. Zeige mir, () du heute geleistet hast.

7. Ich sehe, () du heute fleißig gewesen bist.

8. Hast du bemerkt, () der Professor auf dem Jackett trägt?

9. Ich habe nicht gewusst, () er mit dem Orden ausgezeichnet worden ist.

III. Nennen Sie richtige Konjunktionen, Relativpronomen oder Relativadverbien.

1.    Er fragte uns, (dass, womit, was, wohin, ob, warum) wir seinen Kugelschreiber gesehen haben.

2. Die Mutter erklärt den Kindern, (ob, wo, dass, was, worauf, wozu) sie für die Reise vorbereiten müssen.

3. Die Lehrerin findet, (was, woran, warum, wie, dass, wann, ob) der Schüler an der Grammatik noch mehr arbeiten muss.

4. Der reisende interessiert sich, (dass, wohin, wofür, aus, ob, wann, womit) der nächste Zug nach München abfährt.

5. Alle wissen, (dass, ob, wann, wohin, womit, wozu, was) die Freunde in diesem Sommer fahren wollen.

6. Man fragt mich, (wo, ob, was, warum, woran, dass) ich in der letzten Zeit immer denke.

7. Wir wissen noch nicht, (wer, worüber, dass, wohin, womit) wir nach Hamburg fahren werden.

8. Alle interessieren sich, (dass, ob, wer, warum, wie, wofür, womit) mir geholfen hat.

IV. Dass oder was?

1. Der Junge erzählt,... er sehr viel liest.

2.Ich interessiere mich dafür,... er liest.

3.Der Studienfreund sagte,... er einen Brief von seinen Eltern bekommen hatte.

4.Ich fragte ihn,... ihm die Eltern schreiben.

5.Die Schwester berichtete,... das Konzert sehr interessant war.

6. Man fragte den Studenten,... im Seminar besprochen worden war.

7. Er antwortete,... das Thema sehr interessant war. 

8. Ich verstehe,... du dich aufregst.

9. Ich verstehe,... dich aufregt.

10. Ich weiß,... die Reise 10 Tage dauern wird.

V. Dass oder ob?

1. Der Lehrer freut sich,... alle Schüler am Ausflug teilnehmen. 

2. Erkundige dich danach,... der Ausflug morgen stattfindet.

3. Der Lehrer fragt,... die Schüler alle Übungen gemacht haben.

4. Man behauptet,...  Sommer in diesem Jahr kalt sein wird.

VI. Wählen Sie die richtige Variante.

1 Jutta hat mir geschrieben, dass …

a) sie kommt in diesem Sommer nach Russland;

b) kommt sie in diesem Sommer nach Russland;

c) sie in diesem Sommer nach Russland kommt.

2 Ich freue mich, dass …

a) ich meine deutsche Freundin sehen kann;

b) ich kann meine deutsche Freundin sehen;

c) ich meine deutsche Freundin kann sehen.

3 Die Frau im Obus hat mich gefragt, ob …

a) ich meine deutsche Freundin sehen kann;

b) ich kann meine deutsche Freundin sehen;

c) ich meine deutsche Freundin kann sehen.

4 Berichte bitte in deinem Brief, wie …

a) du die Sommerferien hast verbracht;

b) du die Sommerferien verbracht hast;

c) du hast die Sommerferien verbracht.

5 Wir interessieren uns, … unsere deutsche Freundin mit dem Zug oder mit dem Flugzeug kommt.

a) dass; b) ob; c) was.

6 Die Lehrerin sagt: «Paul, du hast dich wieder verspätet. Sage uns allen, … du aufgestanden bist.»

a) ob; b) welche; c) wann.

7 In der Deutschstunde haben wir erfahren, … der große deutsche Dichter J.W. Goethe sehr lange in Weimar gelebt und gearbeitet hat.

a) wo; b) ob; c) dass.

8 Der Arzt fragte mich, … ich mich fühle.

a) wo; b) was; c) wie.

9 Niemand kann mir sagen, … dieses Gemälde gehört.

a) ob; b) wem; c) dass.

10 Er fragt mich, … ich genug Zeit für Musik habe.

a) wie; b) ob; c) dass.

Уровни учебных достижений

Процентное соотношение

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «Коммуникативная грамматика»

2 курс, 3 семестр

Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения»

                                                                             подготовил(а)

                                                      студент(ка) группы ЭТ-21

                                                                         Иванов А.Б.

Барановичи, 2012

Тема «Артикль»

I Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса факультета экономики и права при организации контролируемой самостоятельной работы по теме «Категория определенности/неопределенности. Артикль и его основные формы. Склонение и употребление определенного артикля. Склонение и употребление неопределенного артикля. Употребление нулевого артикля». Комплекс упражнений, направленный на достижение поставленных целей и задач, разработан на основе осуществления межпредметных связей с аудированием на иностранном языке.

Цель темы ─ совершенствование грамматических и лексических навыков.

Задачи изучения темы ─ совершенствовать репродуктивный грамматический навык; совершенствовать грамматические навыки корректного употребления словоформ и построения предложений.

II Тематический план

2 курс III семестр

Тема 1.3. «Артикль».

IV Контрольный блок

Test

1. Sein Vater ist.. Lehrer.

2. Ich brauche noch … Stühle.

3. … Ukraine hat er mehrmals besucht.

4. Im Februar hat sie … Geburtstag.

5. Er ist … Optimist.

6. Im Zimmer gibt es … Tisch.

7. … Frau in dem blauen Kleid spricht Deutsch.

8. … Februar ist der kälteste Monat des Jahres.

9. … Familie Busch besucht uns morgen.

10. Ich mache jetzt viel … Sport.

11. Wir konnten … Bremen (Schiff) von unserem Fenster aus sehen.

12. Paul Fehlinger ist … Dolmetscher.

13. … Sprachkurs für Russisch beginnt um 9.00 Uhr.

14. Hast du heute … Zeit?

15. Er hat … Magenschmerzen.

16. … Kölner Dom ist einer der schönstenSehenswürdigkeiten der Stadt.

17. … Gott ist barmherzig.

18. Da kommt … Frau, deren Sohn uns die Stadt gezeigt hat.

19. … Hände waschen!

20. Der Turm hat … Höhe eines zwölfstöckigen Wohnhauses.

21. Er trinkt nur … Wein vom Fass.

22. Wer ist … Her im Haus?

23. … Irak ist vorderasiatischer Staat.

24. …Doktror Paul Jahn war Geschäftsführer der GmmH Werbelicht.

25. Nachmittags isst Helmut Pommes frites mit …. Ketschup.

26. Reden ist … Silber, Schweigen ist … Gold.

27. Sie arbeiten … Hand in … Hand.

28. Er kommt zu … Besuch.

29. … Frankreich Napoleons ist das Thema seiner Dissertation.

30. Sie ist … gute Kinderfrau.

31. … UNO ist das Kurzwort für die Vereiten Nationen.

32. Mein Freund war aus … Türkei.

33. Ich gehe … Milch und … Brot kaufen.

34. Er war immer … Erste.

35. … Saturn ist … Planet unseres Sonnensystems.

36. Sie ist … Schauspielerin. (Sie benimmt sich so)

37. … Ruhetag (Anschrift)

38. Es ist noch nich aller Tage … Abend.

39. Er schwimmt wie … Fisch.

40. Er trinkt morgens … starken Kaffee.

41. Sie arbeitet als … Putzfrau.

42. … tschechisches Bier hat viele Freunde.

43. Sie sieht wie … Polin aus.

44. … Baikal ist … größte See in Södsibirien.

45. … „Titanik“ist 1914 gesunken.

Уровни учебных достижений

Процентное соотношение

IV Контрольный блок

Bilden Sie die Pluralform, wo es möglich ist:

1. der Abscheu

2. die Willkür

3. die Stirn

4. die Frucht

5. das Thema

6. die Menschheit

7. die Schrift

8. die Nase

9. der Anblick

10. das Gesicht

11. das Ende

12. das Betragen

13. die Augenbraue

14. die Laufbahn

15. der Mantel

16. die Jugend

17. die Rolle

18. das Institut

19. die Hilfe

20. der Prediger

21. das Gedicht

22. die Berufung

23. das Haar

24. das Jahr

25. der Saal

26. das Volk

27. ds Hemd

28. der See

29. der Rhythmus

30. der Kaufmann

31. das Diplom

32. die See

33. der Band

34. das Schild

35. das Maß

36. die Hut

37. der Hut

38. das Büchlein

39. der Kodex

40. das Adverb

41. der Wurm

42. der Chef

43. das EKG

44. die Stadt

45. die Tochter

46. das Spielzeug

47. der Direktor

48. der Vati

49. die Reportage

50. der Azubi

51. der Typ

52. das Prinzip

53. der Schneemann

54. das Tal

55. der Kadett

56. das Sofa

57. der Automat

58. der Lapsus

59. der Reichtum

60. die Akte

61. das Komitee

62. das Talent

63. die Union

64. das Ohr

65. der Wald

66. der Planet

67. die Klinik

68. die Gabel

69. das Motiv

70. der Pinguin

71. die Frisur

72. der Pkw

73. der Schritt

74. das Prozent

75. das Koma

76. der Kürbis

77. die Nuss

78. der Seemann

79. das Gut

80. das Fett

81. das Lexikon

82. die Chronik

83. das Glied

84. das Hotel

85. das Material

86. das Drama

87. das Album

88. der Braten

89. die Republik

90. die Linie

91. die Naht

92. das Kloster

93. der Hafen

94. das Neutrum

95. der Virus

96. die GmbH

97. das Krokodil

98. der Schmerz

99. der Herr

100.das Häuschen

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Процентное соотношение

IV Контрольный блок

1. Setzen Sie die entsprecenden Possessivpronomen im richtigen Kasus ein!

1. Wann hast du … Geburtstag?

2. Bald kommt (mein) Bus.

3. Du siehst schön aus. … kurzer Rock gefällt mir sehr.  

4.Wir haben heute Deutsch. … Lehrer gibt immer so viele Hausaufgaben.

5. Ich wohne gern in … alten Haus.

6. Ich bin glücklich.  Heute war der schönste Tag in … Leben.

7. (sein) Uhr geht nicht richtig.

8. (unser) neue Lehrerin ist ganz jung.

9. In (unser) Wohnung gibt es drei Zimmer.

10. (mein) Arbeitstag beginnt um 7 Uhr.

11. Er geht jeden Abend mit (sein) Hund spazieren.

12. Wie findest du (mein) neuen Pulli?

13. Heute kommt (mein) Bruder mit (sein) Freundin.

14. (mein) neuer Schreibtisch steht in (unser) Wohnzimmer.

15. Nimm morgen (dein) Jacke mit!

16. Wen ladet ihr zu (euer) Party ein?

17. Wie ist (Ihr) Name? 

18. Beantworten wir (Ihr) Fragen richtig?

19. Ist das (euer) Zimmer?

20. Dieses Geschenk ist von (mein) Eltern.

21. Haben Sie etwas von (ihr) Eltern gehört?

22. Wir haben lange an (unser) Freunde in Osterreich nicht geschrieben.

23. Kennt ihr (unser) Telefonnummer?

24. Liebst du (dein) Eltern?

25. Was zeigt er (mein) Schwester?

26. Trägst du (dein) Anzug schon lange?

27. Will der Schriftsteller von (sein) neuen Buch erzählen?

28. Verbringt ihr viel Zeit mit (euer) Freunden?

29. Schreibt er oft Briefe (seine) Mutter?

30. Ich wohne oben. … Zimmer ist klein.

31. Anna kommt heute nach Moskau. Morgen kommt noch … Schwester.

2. Ersetzen Sie das Aktiv durch die unpersönliche passive Konstrukton, gebrauchen Sie dabei die gerade Wortfolge.

Muster: Man spielt in unserem Klub oft Tennis. – Es wird in unserem Klub oft Tennis gespielt.

1. Man sang und tanzte viel an diesem Abend.

2. Man arbeitet in unserer Gruppe mit Interesse an der Sprache.

3. Man streitet viel über dieses Problem.

4. Man diskutierte lange über dieses Stück.

5. Man plauderte lebhaft über den bevorstehenden Ausflug.

3. Übersetzen Sie folgende Sätze.

1. В чаще темно. 2. В пустыне очень жарко. 3. В роще пахнет земляникой. 4. На опушке леса красиво. 5. На берегу моря жарко. 6. Летом приятно в воде. 7. В городе летом душно. 8. Сегодня холодно. 9. Идет дождь. 10. На улице почти нет людей.11. В такой день охотно сидишь дома. 12. В читальном зале светло и уютно. 13. Здесь читают газеты, журналы и книги. 14. Летом в палаточном лагере прекрасно. 15. Спишь в палатках, купаешься, делаешь гимнастику, собираешь цветы.

4. Bilden Sie Sätze nach dem Muster und übersetzen Sie sie:

Muster: blitzen, mehrmals, über der See. – Es blitzte mehrmals über der See.

1. regnen, den ganzen Tag, im Norden desLandes.

2. dämmern, in den Tropen, sehr schnell.

3. tauen, in den mittleren Lagen, seit mehreren Tagen.

4. spuken, angeblich, in dem alten Schloss.

5. ziehen, bei geöffnetem Fenster, in der ganzen Wohnung.

6. frieren, letzte Nacht, in den Bergen.

7. klopfen, soeben, an der Tür.

8. donnern, seit Stunden, auf der anderen Flussseite.

9. klingeln, zur Pause, in allen Räumen.

Уровни учебных достижений

Процентное соотношение

IV Контрольный блок

1. Lesen sie den Text, öffnen Sie die Klammern.

Die „hübsche“ Katze

Ein (bekannt) (1) Kunsthändler erzählte ein (nett) (2) Erlebnis. Er kam einmal an einem (alt) (3) Bauernhof vorbei, bei dem er nicht Halt machen wollte.

Aber sein (geschult) (4) Auge entdeckte plötzlich auf dem Fensterbrett eine (jung) (5) Katze, die aus einer (klein bunt) (6) Schale ihre (warm) (7) Milch aufleckte. Der Fachmann sah es der Schale auf den ersten Blick an, dass sie ein (wertvoll) (8) Stück war, mindestens 200 Jahre alt. Er wollte die Schale billig kaufen und sagte deshalb zu dem alten Bauern, der ihm freundlich zunickte: „Sie haben da eine (hübsch klein) (9) Katze, ist die nicht zu verkaufen?“ „Eigentlich nicht, aber für 100 Mark können Sie die Katze mitnehmen.“

Mein (bekannt) (10) Kunsthändler wunderte sich, dass der Bauer so schnell einverstanden war, denn gewöhnlich hingen die Leute sehr an ihren (klein nett) (11) Haustierchen. Zwar war der Preis ja ganz anständig... Er zahlte das Geld, nahm die Katze unter den Arm, griff so nebenbei nach der Milchschale und meinte: „Es ist wohl besser, ich nehme die Schale auch mit, die Katze frisst vielleicht nicht aus einer (ander) (12).“

Aber der Bauer schüttelte den Kopf: „Die Schale können Sie nicht bekommen, die verkaufe ich nicht.“ Der Kunsthändler erwiderte: „Aber warum denn – eine (alt wertlos) (13) Schale...“

Da lachte der Bauer: „Das sagen Sie jetzt – aber bis heute habe ich wegen dieser Schale schon 74 Katzen verkauft..., aber die Schale verkaufe ich nicht.“  

2. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.

14. для его важного выступления

15. благодаря вашему смелому решению

16. при помощи твоей очаровательной улыбки

17. из-за своей младшей сестры

18. во время их продолжительной беседы

19. вследствие твоей тяжелой болезни.

 20. Туристы поблагодарили экскурсовода за его интересный рассказ.

21. Бабушка никогда не жаловалась на свою тяжелую жизнь.

22. В своей письменной работе Юрген не сделал ни одной грубой ошибки.

23. Мы совершили интересную поездку по городу.

24. Девочка хвалилась своим новым платьем.

25. Его любимая кузина выходит замуж.

26. Молодая девушка аккуратно расчесывала свои красивые длинные светлые волосы.

27. Мой новый сосед – врач.

28. Его тяжелая профессия нравится ему.

29. В середине нашей светлой уютной комнаты стоял круглый стол.

30. Это небольшая проблема.

3. Setzen Sie die Endungen ein!

31. diese spannend... Bücher

32. alle deutsch... Wörterbücher

33. an vielen frei... Abenden

34. mit keinen jung... Männern

35.ausgezeichnet... Noten

36. welche lustig... Abende

37. einige hell... Räume

38. mit unseren deutsch... Freunden

39. alle bekannt... Werke

40. solche schön... Lieder

41. von vielen interessant... Erzählungen

42. für einige grob... Fehler

43. alle grammatisch... Fehler

44. historisch... Gebäude

45. alle bekannt... Namen

46. alle gebildet... Menschen

47. von berühmt...  deutsch... Dichtern

48. braun... Augen

49. modern... Städte

50. in den letzt... Arbeiten.

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Процентное соотношение

IV Контрольный блок

1. Übersetzen Sie.

1. außerhalb der Unterrichtszeit

2. vermöge seiner Beziehungen

3. zufolge der neusten Nachrichten

4. seinem Brief zufolge

5. angesichts so großer Schwierigkeiten

6. anlässlich meines Geburtstages

7. seitens des Presseamtes

8. zwecks Verlängerung meines Passes

9. vermittels einer genauen Analyse

10. kraft seines Auftrages

11. trotz des Regens

12. wegen dieser Angelegenheit

13. anstelle von Herrn Schädlers

14. längst der Straße

15. während des Sonnenuntergangs

16. oberhalb der 1000-Meter-Grenze

17. wegen des schlechten Wetters

18. innerhalb eines Monats

19. ungeachtet der Zwischenrufe

20. aufgrund der Frauenaussagen

21. jenseits des Waldes

22. inmitten solcher Unordnung

23. hinsichtlich seines Gesundheitszustandes

24. bezüglich Ihres Schreibens

25. bezüglich unsere Verabredung

2. Setzen Sie die Präposition an der richtigen Stelle ein.

1. infolge: Die Straße war … eines Unfalls … mehrere Stunden gesperrt.

2. zufolge: … des Vertages … werden beide Staaten diplomatische Beziehungen annemen.

3. halber: In dem Wörterbuch stehen … der Volständigkeit … auch veraltete Wörter.

4. außerhalb: Stilistische Fragen liegen … seines Interessengebietes ….

5. zufolge: … dem Abkommen … werden die Handelsbeziehungen erweitert.

6. entlang: … dem Ufer … stehen hübsche Wochenendhäuser.

7. inmitten: Der Clown saß … der Kinder ….

8. entlang: Die Schulklasse wanderte … den Rennsteig ….

9. gegenüber: Das Hotel befindet sich … dem Bahnhof ….

10. jenseits: … des Flusses … liegt ein ausgedehnter Wald.

3. Setzen Sie die passenden Dativpräpositionen ein.

… einem Monat wohnt … unserem Haus eine nette Familie. Sie besteht … fünf Personen. … Mutter und Vater sind da noch drei Kinder. Wir haben uns … diesen Kindern … kurzer Zeit befreundet. Die Kinder kommen oft … uns und bleiben manchmal sogar zum Mittagessen … uns.

Wir haben … einer Gruppe von Studenten ein Kkloster besucht. Das Kloster liegt … Freiburg. … dem 10. April wohnt er … seiner Tante.

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Процентное соотношение

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

для обеспечения

контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)

по учебной дисциплине «Коммуникативная грамматика»

Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt» (2 часа)

Тема 1.2.7 «Модальные глаголы» (2 часа)

Тема 1.2.9 «Императив, образование его форм, их значение и употребление» (2 часа)

Тема 2.1.2.7 «Дополнительные придаточные предложения» (2 часа)

Для специальностей

1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков)

1-02 03 07 Иностранный язык (с указанием языка).

Дополнительная специальность

Всего КСР – 8 часов, 3 семестр                         Материалы подготовлены

Из них:                                                                           Кудашовой О. Н., преподавателем

Практические занятия – 8  часов     кафедры теории и практики немецкого языка

(в соответствии с Положением о

контролируемой самостоятельной работе

студентов БарГУ, утвержденным

18.08.2009 № 341)

Барановичи, 2012

Тема «Образование, значение и употребление форм Imperfekt»

I Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса факультета экономики и права при организации контролируемой самостоятельной работы по теме «Образование, значение и употребление форм Imperfekt». Комплекс упражнений, направленный на достижение поставленных целей и задач, разработан на основе осуществления межпредметных связей с аудированием на иностранном языке.

Цель темы ─ совершенствование грамматических и лексических навыков.

Задачи изучения темы ─ совершенствовать репродуктивный грамматический навык; совершенствовать грамматические навыки корректного употребления словоформ и построения предложений.

II Тематический план

2 курс III семестр

Тема 1.2.4 «Образование, значение и употребление форм Imperfekt».

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