Изобрази с помощью условных знаков месторождения полезных ископаемых Белгородской области.

 

Отгадай загадки, напиши отгадки. Найди слова - отгадки в чайнворде и раскрась разными цветами.

Чайнворд «Полезные ископаемые»

 

А	Ж	Е	Л	Е	З
Н	Е	М	Н	Л	К
Е	Л	Е	З	Н	А
П	Е	С	О	К	Я
Г	Л	А	Д	У	Р
Ш	И	Н	А	Б	Л

 

 

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. ____________________

 

        По доске он бегает,

        Нужное дело делает.

        Порешал, прописал,

        Раскрошился и пропал. _____________

 

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройках и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. ______________

 

Она варилась долго

В доменной печи,

Чтобы потом нам сделали

Ножницы, ключи… __________________

 

Урок 5

ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Запишите определение.

Заповедник – это _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Заипишите названия Белгородского заповедника и его участков.

 

 

Соотнеси картинку с названием растения.

 

 

 Кувшинка белая   Ятрышник болотный Прострел луговой   Ландыш        

Разгадай кроссворд

			1
				2
					3
					4
					5
				6
			7
8
				9

 

1) Лиственное дерево, составляющее половину лесного массива на участке «Стенки-Изгорье» 

2) Почва – основное богатство «Ямской степи». 

3) Млекопитающее, которое распространено на участке «Лысые горы». 

4) Река, на берегу которой находится заповедный участок «Стенки-Изгорье». 

5) Населённый пункт, недалеко от которого расположены участки «Ямская степь» и «Лысые горы»

6) Млекопитающее, распространённое в заповеднике «Лес на Ворскле».

7) Населённый пункт, в районе которого находится участок «Острасьевы яры»

8) Степное растение. 

9) Кустарник, распространённый на заповедных участках.

Ключевое слово: __________________________

 

5. Нарисуй условные знаки «Правила поведения в природе»

 

 

Урок 6

ВОДНЫЕ ПОВЕРХНОСТИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Запиши названия 4 крупных рек Белгородской области.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запиши, для какой цели ты бы использовал пруд?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вставь пропущенные слова в данный текст.

Озер в Белгородской области сравнительно __________________________.

Они находятся в поймах __________________. Насчитывается несколько ____________________ преимущественно малых пойменных озер. Летом в результате испарения мелкие озёра и вовсе ___________________________. Осенью уровень воды заметно ________________________________ за счет атмосферных осадков.

Придумай знак, который бы запрещал передвижение по болоту.

 

 

Составь схему «Водные поверхности Белгородской области».

 

 

                                      

 

Соедини стрелками названия и изображения водных объектов.

 

	Водохранилище		Тихая Сосна

 

	Река		Солдатское

	Болото		Моховое

Урок 7.

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

1.Знаете ли вы, что такое «ресурсы»? Используя толковый словарик, закончите фразу:

 «Водные ресурсы – это_________________________________________

 

_____________________________________________________________

2. Заполните схему реки. Обсудите в парах, как называется каждая часть реки, и обозначьте их на схеме.