Апробация результатов выпускной квалификационной работы.

Указывается, на каких конференциях, совещаниях, семинарах и т.п. докладывались результаты исследований, включенные в работу.
Опубликованность результатов, если публикации имеются. Указывается в скольких статьях в научных журналах, сборниках, тезисах конференций, патентах опубликованы результаты работы.

 

Основная часть. Основная часть работы содержится в главах, в которых дается:

• обзор литературы, теоретический анализ отечественных и зарубежных научных источников по теме и выбор направления исследований;
• экспериментальная часть и методика исследований, проведенные теоретические и (или) экспериментальные (практические) исследования;
• анализ и обобщение результатов исследований.

В обзоре литературы студент дает очерк основных этапов исследования проблемы в отечественной и зарубежной психологической науке. Сжато, критически осветив известные ему в этой области работы, бакалавр должен определить свое место в решении проблемы. Во второй главе обычно дается обоснование выбора принятого направления исследования, описывается планирование и ход собственного эмпирического исследования с выявлением того нового, что он вносит в разработку проблемы, анализируются промежуточные и конечные результаты исследования. Автор работы должен давать оценку решения поставленных задач, оценку достоверности полученных результатов (характеристик, параметров), их сравнение с результатами известных автору работ.

При написании работы студент обязан давать ссылки на авторов и источник, из которого он заимствует материалы или отдельные результаты.
Желательно, чтобы в каждой главе приводились краткие выводы, что позволяет четко сформулировать итоги каждого этапа исследования и дает возможность освободить общие выводы по работе от второстепенных подробностей.

 

Выводы. Краткие выводы по результатам выполненной работы должны состоять примерно из 4 крупных обобщающих пунктов, подводящих итог выполненной работы. В главах основной части выпускной квалификационной работы подробно рассматриваются и анализируются изучаемые явления и факты, описывается методика и техника самого исследования. Особое внимание здесь обращается на обработку и систематизацию фактов. Факт рассматривается как определенного рода «реально достоверное объективное знание», функции которого в общей теории должна выявить логика научного исследования. Факты собираются для решения поставленной задачи. Поэтому их количество должно быть в определенном смысле оптимальным. Оптимальность знания связана с отбрасыванием избыточной информации, позволяющей избежать растянутости и расплывчатости изложения, а также устранением искажений и «шумов».

Ход анализа фактов - это непрерывная цепь частных выводов, которые, соединяясь, создают определенную картину. Отделить обобщения, выводы от анализа, процесса выработки аргументов практически невозможно. Тем не менее, различают и не могут не различать анализ и обобщения.
Под обобщениями понимают логический переход от менее общего и менее широкого по объему понятия к более общему и более широкому понятию путем исключения признаков, характе­ризующих видовые отличия. Но в каждом обобщении науки - самом широком и сравнительно узком - отражается всеобщность явления, существенное для каждого из его моментов.

Выпускная квалификационная работа заканчивается заключением, в котором отражается результат проведенного исследования. Полученный результат - это решение (научной или технической) задачи, которое формулируется как выводы.

Таким образом, заключение выполняет роль концовки, обусловленной логикой проведенного исследования, имеющей форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Если проводить упрощенные аналогии, то выводы представляют из себя итог обобщения содержания глав, носят конкретный и номинальный характер, а заключение интегрирует полученные результаты работы в проблему исследования, что позволяет увидеть её в новом свете.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением выпускного квалификационного исследования.

Заключение может включать в себя и практические предложения, что повышает ценность теоретического материала. Но такие предложения должны обязательно исходить из круга работ, проведенных лично студентом и внедренных в практику.