Особливості походження батьківської сім'ї – кожного вбивці.

7. Особливості виховання (у повній сім’ї, одним батьком, у притулку, інтернаті) – кожного вбивці у %.

VІ. Операціональні характеристики вбивці:

Рівень професійної кваліфікації (знання, вміння, навички) – кожного вбивці.

Звички, схильності – кожного вбивці.

Життєвий і професійний досвід – кожного вбивці.

Життєдіяльністні прагнення – кожного вбивці.

VІІ. Соціально-психологічні особливості поведінки вбивці:

1) спосіб і стиль життя (кожного вбивці);

2) особистісна соціальна роль; соціальний і міжособистісний статус (кожного вбивці);

3) культура поведінки і стиль спілкування (кожного вбивці);

4) соціальні відмінності поведінки (замкнутий, відгороджений, комунікативний тощо)- (кожного вбивці);

5) стереотипи поведінки, особливі прикмети зовнішньої поведінки (кожного вбивці).

6)особливості поведінки злочинця в юридично значимих ситуаціях, тобто:

а) під час підготовки до скоєння злочину;

б) під час вчинення злочину;

в) після злочинних дій;

г) у процесі досудового слідства;

д) в процесі судового розгляду;

є) в місцях позбавлення волі тощо;

ж) спосіб і механізм злочинної поведінки - (кожного вбивці).

VІІІ.Психологічні характеристики вбивці:

1. Спрямованість (потреби, мотиви, ідеали, життєві плани та концепції, ціннісні орієнтації, установки, схильності, бажання, смаки, хобі) - (кожного вбивці).

2. Ставлення до себе (тобто самооцінка), до інших, до діяльності, до об’єктів матеріального світу; до загальноприйнятих норм; до кримінального проступку; до злочинного діяння тощо (кожного вбивці)

3. Провідні індивідуально-психологічні якості (наприклад, жадібність, жорстокість, імпульсивність; розважливість, агресивність, ворожість, ригідність) (кожного вбивці).

4. Ступінь сформованості моральних норм, оцінок і принципів(кожного вбивці).

ІХ. Психологічні детермінанти злочинної поведінки вбивці:

1. Суб’єктивні, тобто які особистості установки чи обставини стали причиною обрання шляху вбивці (бажання легких грошей, образа, отримання задоволення від процесу вбивства, зовнішні вади тощо) (кожного вбивці).

2. Об’єктивні, тобто що сприяло формуванню та прийняттю рішення стати вбивцею (умови сімейного виховання, виховання одним з батьків, негативний соціально-психологічний статус тощо) - (кожного вбивці).

ІІІ. Кожній підгрупі за результатами роботи підготувати колективну презентацію за складовими типологічного портрету вбивці ( а) серійних чоловіків-вбивць; б) серійних жінок-вбивць; в) вбивць-хуліганів; г) випадкових вбивць; д) вбивць-найманців; є) дітей-вбивць).

Студенти на практичне заняття повинні принести:

Підручник з криміналістики та судової психіатрії, Кримінальний процесуальний кодекс України, Кримінальний кодекс України.

Виконане завдання.

Хід практичного заняття:

1. Перегляд мультимедійних презентацій та обговорення їх.

2. Відповіді на навчальні питання та змістовні доповнення.

3. Підведення підсумків практичного заняття.

Підсумковий результат вивчення теми:

Студенти можуть отримати оцінки за

1) складання типових портретів вбивць;

2) підготовлені мультимедійні презентації;

3) відповіді на запитання.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

ТЕМА. МЕТОДИКА РОЗСЛІДУВАННЯ ЗЛОЧИНІВ ПРОТИ СТАТЕВОЇ СВОБОДИ ТА СТАТЕВОЇ НЕДОТОРКАНОСТІ ОСОБИ. ТИПОВИЙ ПОРТРЕТ ВБИВЦІ ЗА СЕКСУАЛЬНИМИ МОТИВАМИ

Загальні положення

Тривалість - 2 академічні години.

Місце – аудиторія.

Мета – закріпити, конкретизувати й поглибити знання про методику розслідування статевих злочинів; розвинути уміння здійснювати досудове розслідування.

Методи: опитування, пояснення, демонстрація, бесіда, дискусія.

Обладнання: проектор, екран, комп’ютер.

Завдання для самостійної підготовки до практичного заняття

 

І. Підготувати відповіді на навчальні питання:

1.Методика розслідування зґвалтування. Криміналістична характеристика злочину. Особливості порушення кримінального провадження, типові слідчі ситуації. Висування версій і планування роботи. Обставини, що підлягають встановленню. Початкові та подальші слідчі (розшукові) дії.

2.Методика розслідування насильницьких дій сексуального характеру. Криміналістична характеристика даної категорії злочинів. Особливості порушення кримінального провадження, типові слідчі ситуації. Висування версій і планування роботи. Обставини, що підлягають встановленню. Початкові та подальші слідчі (розшукові) дії.

3.Методика розслідування спонукання до дій сексуального характеру. Криміналістична характеристика даної категорії злочинів. Особливості порушення кримінального провадження, типові слідчі ситуації. Висування версія і планування роботи. Обставини, що підлягають встановленню. Початкові та подальші слідчі (розшукові) дії.

4.Методика розслідування статевих зносин і інші дії сексуального характеру з особою, яка не досягла шістнадцятирічного віку. Криміналістична характеристика даної категорії злочинів. Особливості порушення кримінального провадження, типові слідчі ситуації. Висування версій і планування роботи. Обставини, що підлягають встановленню. Початкові та подальші слідчі (розшукові) дії.

5.Методика розслідування розпусних дій. Криміналістична характеристика даної категорії злочинів. Особливості порушення кримінального провадження, типові слідчі ситуації. Висування версій і планування роботи. Обставини, що підлягають встановленню. Початкові та подальші слідчі (розшукові) дії.

ІІ. Переглянути відеофільми: «Нелюди», «А.Р. Чикатило», «С.Ф. Ткач».

ІІІ. Об’єднатися у чотири підгрупи та за переглянутим відеофільмами та іншими матеріалами скласти загальний типовий портрет вбивць за сексуальними мотивами: а) серійних сексуальних чоловіків-вбивць; б) серійних сексуальних жінок-вбивць; в) серійних педофілів-вбивць; г) серійного сексуального вбивці некрофіла (складові загального типового портрету викладені на сторінках 16-19).