V. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Інcценізація.

Вчитель: Засперечались одного разу діти, яка стежка найкраща?

Діти: 1. – До магазину,

2. – Ні, до школи, - там є діти.

3. – Ні, до річки, - там можнакупатись.

4. – Ні, в садок, - там повнояблук та груш.

5. – Ні, у поле, - там простір широкий.

Але тут увійшла мама. Дітизапитуютьїї: (хором)

«Яка стежка найкраща?»

Вчитель: Мама подивилась на дітей, лагіднопосміхнулась і відповіла:

Мати: - Додому, діти! До рідного дому!

 

2. Асоціативний кущ. Метод «Мікрофон».

Вчитель:

- Діти, що означає слово БАТЬКІВЩИНА для вас?

(Відповіді дітей)

3. Слово учителя.

– Сьогодні на уроці ми здійснемо уявну мандрівку нашою чудовою країною Україною.Кожналюдина з великою любов’ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де промайнулоїїдитинство, дитинство з дивосвітом-казкою, з материнською ласкою у затишнійбатьківськійоселі. Кожна людина любить найбільше той край, де народилася і живе,пишається своєю рідною землею, завжди хоче сказати про неї найкраще.

 

4. Очікування.

- Чого ви очікуєте від сьогоднішньої мандрівки? В яких місцях України хотіли б побувати? Про що б хотіли дізнатися на уроці?

 

5. Маршрут нашого веселого потяга (на карті)

І зупинка. Україна на карті.

ІІ зупинка. Народні символи України.

ІІІ зупинка. Державні символи України.

ІV зупинка. Київ – столиця України.

V зупинка. Природа України.

VІ.Робота над темою уроку.

1. Робота з динамічною таблицею «Це моя Україна».(І зупинка)

 

Учитель:

-
Зараз ми спробуємо створити картину одного з куточків рідного краю. (Учитель на динамічній таблиці виставляє по черзі в прорізи предметні малюнки із зображенням верби, калини, соловейка)

- Погляньте, діти, яка красива вийшла картина. Така ж багата і красива наша українська земля. З таких мальовничих куточків рідної землі складається наша Батьківщина – Україна. Вона велика і прекрасна, бо має і високі гори, вкриті зеленими лісами, і швидкі ріки, і безмежні поля, і заквітчані луги, мальовничі села і міста.

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Ми мандруєм, ми мандруєм,

Україною крокуєм.

Ось побачили Карпати.

Як вершину нам дістати?

Заглянемо в озерця,

Не торкнутись нам до дна!

Так ми довго-довго йшли

І до школи знов прийшли.

 

 

2. Народні символи України. (ІІ зупинка)

Вчитель:

- Як ви думаєте, чому саме ці малюнки з’явилися на нашій карті?

- Так, правильно, це народні символи України.

Мій край чудовий Україна!

Тут народились ти і я.

Тут над ставом верба й калина,

Чарівна пісня солов’я.

Об’єднання в групи

- Зараз ми об’єднаємось в групи порядах із назвами «Вербиченька», «Калинонька», «Соловейко».

Завдання для груп:

1. Намалювати емблему групи за назвою.

2. Розповісти, що ви знаєте про цей народний символ.

3. Державні символи України. (ІІІ зупинка)