Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Сучасний стан та перспективи розвитку психології управління
Якщо традиційній моделі управління була властива орієнтація керівника винятково на економічні цілі, то нова парадигма, яка зорієнтована на інтеграцію економічних, соціальних і соціально-психологічних процесів, ставить у центр уваги керівника соціальні й психологічні завдання, пов’язані із гуманізацією умов праці, розширенням участі в управлінні, розвитком мотивації працівників тощо. Основою цієї психологічної концепції управління є [38]: – виявлення і збереження інтелектуальної еліти організації; – довіра під час виконання управлінських рішень; – відповідальність та обов’язковість працівників; – партнерський характер взаємозв’язків; – корпоративний дух взаємодії; – якість управлінських рішень; – здатність керівників до подолання психологічних бар’єрів під час нововведень; – орієнтація на досягнення успіху. Стратегічним центром цієї концепції управління є людина як найвища цінністьдля організації, а реалізується вона на таких засадах [38]: · підтримка психологічних інновацій, які є не менш важливими, ніж соціальні та економічні; · орієнтація управління на людину, її індивідуальні, психофізіологічні особливості, інтелектуальні здібності й професійні можливості; посилення і розвиток мотивації працівників; · скоординована активність співробітників, яка виникає на основі взаєморозуміння, співдружності; · інтегрування інтересів працівників організації навколо загальних цілей; · повна довіра і повага до працівника, створення передумов для його самостійності в роботі; · соціокультурна та етнопсихологічна природа управління, яка передбачає врахування керівниками традицій народу, поєднання загальносвітової тенденції з місцевими особливостями. На сучасному етапі окреслилися такі перспективні проблеми психології управління [38]: 1. Зміст і форми управління. У XXI ст. очікуються ґрунтовні зміни змісту і форм управління. Передусім вони стосуватимуться стилів управління, зменшення кількості рівнів управління. Розшириться практика делегування повноважень підлеглим, а сувора підзвітність персоналу поступиться місцем значно ширшій його діловій свободі. Керівники надаватимуть дедалі більшого значення роботі в командах як у межах організації, так і поза нею.
2. Роль керівника в управлінні. У сучасних психологічних концепціях управління центральною постає особистість, її психофізіологічний, професійний, моральний потенціал. Особистість керівника у них розглядають як найвищу цінність, а обдарованих працівників – як найцінніший капітал. 3. Підготовка керівника. Вивчення психологічних особливостей продуктивного використання людського чинника в управлінні, колективних суб’єктів управління робить підготовку, навчання, всю систему освіти керівників ключовим чинником ділового успіху. При проектуванні системи формування управлінських кадрів пріоритетним є її психологічне обґрунтування, яке перебуває в тісному зв’язку з економічними, технологічними, інформаційними та іншими аспектами. 3. Розв’язання проблем, по’язаних із соціокультурними та етнопсихологічними особливостями управлінської діяльності. Ця проблема донедавна залишалася поза увагою теоретиків і практиків управління. Хоч цілком очевидним є те, що ні техніка, ні організація, ні новітні методи управління неспроможні існувати поза соціокультурним, етнопсихологічним середовищем. 4. Виявлення й аналіз проблем, пов’язаних із психологічною готовністю керівників до роботи в умовах нововведень, непередбачуваних подій (технологічні катастрофи, несподівані зміни на ринку тощо). За таких умов керівник та керована ним організація мають бути здатними до подолання психологічних та інших бар’єрів, роботи в екстремальних ситуаціях. Йдеться про емоційно-психологічну стійкість керівника до впливу стресових чинників. 5. Актуалізація комунікативної підготовки керівників нового типу. Комунікативна компетентність керівника є важливим чинником ефективності організації. 6. Вивчення проблем інтернаціоналізації управління, осмислення нових реальностей, що постають у зв’язку з поглибленням міжнародного поділу праці, створенням міжнародних систем інформації. Серед суттєвих чинників, що впливають на розвиток керівників та організацій, є глобалізація як передумова суттєвого підвищення стандартів якості управлінської діяльності, врахування її транснаціональних та міжнародних особливостей, дотримання етичних правил в управлінській культурі тощо.
Основні поняття і ключові слова: людина як найвища цінність в організації. Питання та завдання для самоконтролю 1. Дайте означення понять “управління” та “соціальне управління”. 2. Розкрийте сутність та зміст поняття “психологія управління”. 3. Який існує зв’язок психології управляння з іншими управлінськими та психологічними дисциплінами? 4. Яка роль етичних та психологічних знань в професійній діяльності менеджера? 5. В чому полягає проблематичність визначення предмету, структури та змісту психології управління в організації у вітчизняній психології управління? 6. Проаналізуйте розбіжності західного та вітчизняного підходів до структурного та змістовного означення предмету психології управління? 7. Розкрийте зміст завдань психології управління. 8. Дайте визначення та здійсніть аналіз використання понять “управління”, “менеджмент”, “керівництво”, “менеджер”, “керівник”, “оргнанізація”. 9. Проаналізуйте структуру психології управління як навчальної дисципліни. 10. Розкрийте значення та зміст функцій управління в організаціях. 11. Здійсніть аналіз сутності та змісту психологічних засад розвитку класичних теорій менеджменту. 12. Яка роль в розвитку теорії управління належить Ф. Тейлору, М. Веберу, А. Файолю? 13. Що таке “Хоторнський експеримент”? 14. Розкрияте сутність та зміст теорії “людських відносин”. 15. Яку роль в розвитку сучасних засад психології управління відіграє теорія управління П. Друкера? 16. Розкрийте психологічні основи сутності та змісту сучасних теорій менеджменту. 17. В чому полягає необхідність розвитку ситуаційної теорії управління? 18. Проаналізуйте основні етапи та зміст історії розвитку вітчизняної психології управління? 19. Проаналізуйте сучасний стан та перспективи розвитку психології управління. 20. Яку роль сучасна теорія та практика менеджменту відводить особистості? Розділ ІІ УПРАВЛІННЯ ПРАЦЕЮ Стислий зміст теми
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-07; просмотров: 221; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.18.220.243 (0.009 с.) |