Лекція 4-5. Технології, спрямовані на розвиток творчої особистості В закладах середньої освіти (4 год. )

 

Обдарованість. Обдарована дитина. Концепція “вирощування” обдарованих дітей (У. Ешбі). Види інтелекту (лінгвістичний, музичний, логіко-математичний, просторовий, тілесно-кінестезичний, особистісний). Види обдарованості (за ступенем сформованості; за видом діяльності; за широтою проявлення; за формою; за віковими особливостями). Модель обдарованості (за Дж.Рензулі) Діагностика обдарованості. Прояви обдарованості. Технології навчання дітей з ознаками обдарованості: мета, характеристика, зміст та організація навчання. Стратегії та різновиди навчання обдарованих дітей в закладах середньої освіти.

Основні поняття теми: обдарованість, обдарована дитина, інтелект, діагностика обдарованості; стратегії, різновиди, технології навчання обдарованих дітей.

Семінар 4. Технології розвитку творчої особистості (2 год.).

Семінар 5. Формування та розвиток творчої особистості (2 год.).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ.

СОЦІАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

Лекція 6. Соціально-виховні технології (4 год.)

 

Технології родинного виховання (та їх різновиди). Технологія “Школа – центр виховання у соціальному середовищі”. Технології соціально-педагогічних комплексів (та їх різновиди). Технології додаткової освіти (та їх різновиди). Технології трудового та професійного виховання (та їх різновиди). Технології виховання дітей з проблемами (та їх різновиди).Технології соціально-педагогічної реабілітації та підтримки дітей з обмеженими можливостями життєдіяльності (та їх різновиди).Технології реабілітації дітей з проблемами встановлення соціальних зв’язків (та їх різновиди). Технологія встановлення зв’язків з громадськістю (PR-t) (та їх різновиди).

Основні поняття теми: родинне виховання, соціальне середовище, соціально-педагогічний комплекс, додаткова освіта, трудове та професійне виховання, соціально-педагогічна реабілітація, соціальні зв’язки, PR-t.

Семінар 6. Соціально-виховні технології (2 год.).

 

ІV. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогіка творчості»

Разом: 108 год., лекції – 16 год., семінарські заняття – 12 год. самостійна робота – 40 год.,

модульний контроль – 4 год., семестровий контроль – 36 год.

Тиждень
Модулі	Змістовий модуль І	Змістовий модуль ІІ	Змістовий модуль ІІІ
Назва модуля	Загальні основи педагогіки творчості	Технології педагогічної творчості	Соціальні технології педагогічної творчості
Кількість балів за модуль	34 бали	77 балів	43 балів
Лекції	4 год. (2 бали)	4 год. (2 бали)	4 год. (2 бали)	4 год. (2 бали)
Семінарські заняття	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)	2 год. (11 балів)
Дати
Теми Лекцій	Методологічні засади педагогічної творчості	Авторські технології педагогічної творчості	Технології, спрямовані на розвиток творчої особистості в закладах середньої освіти		Соціально-виховні технології
Дати
Теми семінарських занять	Історія розвитку педагогіки творчості	Методологічні засади педагогічної творчості	Технології педагогічної творчості вчителів-новаторів	Технології розвитку творчої особистості	Формування та розвиток творчої особистості	Соціально-виховні технології
Самостійна робота	5 балів	5 балів	5 балів	5 балів	5 балів	5 балів
Види поточного контролю		Модульна контрольна робота 1 (25 балів)	Модульна контрольна робота 1 (25 балів)
Підсумковий контроль	екзамен (40 балів)

 

 

V. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.

ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

Семінар 1.

ТЕМА: Історія розвитку педагогічної творчості (2 год.).

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Зародження педагогіки творчості.

2. Гуманістична педагогіка Відродження та Просвітництва.

3. Розвиток особистісно орієнтованої педагогіки.

4. Педагогічні концепції ХХ століття

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Моделювання.

Рекомендована література

Основна: [8], [10], [5].

Додаткова: [20], [21].

Семінар 2.

ТЕМА: Методологічні засади педагогічної творчості (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1) Педагогічна творчість як предмет педагогіки творчості.

2) Закони педагогіки творчості.

3) Принципи педагогіки творчості.

4) Концептуальні засади визначення педагогіки творчості.

5) Основні напрями сучасних досліджень педагогічної творчості.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Моделювання.

Рекомендована література

Основна: [8], [2],[3], [7], [9], [5].

Додаткова: [4], [11], [15], [16], [19].

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ