Зміст та організація навчально-виховної

педагогічної практики для студентів ОКР «магістр»

(VІ курс, 11 семестр)

Спеціальність: 8.01010201 Початкова освіта

Кількість кредитів: 4.

Відповідальні кафедри:

– теорії і методики початкової освіти;

– педагогіки і психології початкової освіти.

База практики: освітні заклади новітнього типу (ліцеї, гімназії, колегіуми), кафедра теорії і методики початкової освіти, педагогіки і психології початкової освіти Глухівського НПУ ім. О.Довженка, кафедри (циклові комісії) аналогічного профілю інших ВНЗ.

Метою педагогічної практики є оволодіння магістрантами сучасними технологіями і формами організації навчально-виховного процесу в системі вищої педагогічної освіти, поглиблення фахової підготовки, набуття досвіду самостійної, науково-дослідної й управлінської діяльності, оволодіння методикою проведення лекційних, практичних і лабораторних занять із фахових дисциплін у ВНЗ та освітніх закладах нового типу (ліцеях, гімназіях, колегіумах та ін.), уміння застосовувати здобуті знання у професійній діяльності та подальшій самоосвіті.

Основні завдання практики:

- поглиблення і розширення набутих студентами теоретичних знань із професійно спрямованих дисциплін, застосування їх у розв’язанні конкретних педагогічних завдань під час практики;

- формування у студентів магістратури психолого-педагогічних та методичних компетентностей з відповідних навчальних дисциплін у системі вищої школи;

- вироблення умінь організації основних форм навчально-виховного процесу у вищій школі, застосування сучасних технологій і методик навчання;

- формування професійної комунікативної компетентності в процесі спілкування зі студентською аудиторією;

- виховання у магістрантів досвіду викладацької роботи, морально-етичних якостей викладача вищої школи, індивідуального творчого стилю педагогічної діяльності, потреби в самоосвіті.

Планування навчальної роботи у вищому навчальному закладі.

1. Ознайомитись із підрозділами університету, проаналізувати статут та нормативно-правову базу Глухівського НПУ ім. О. Довженка, визначити:

- структуру, завдання, права й обов'язки університету як об'єкта і суб'єкта діяльності;

- права й обов'язки учасників навчально-виховного процесу.

2. Проаналізувати систему планування у ВНЗ:

- робочий навчальний план спеціальності 8.01010201 Початкова освіта;

- план роботи факультету дошкільної і початкової освіти;

- план засідань вченої ради факультету дошкільної і початкової освіти;

- план роботи кафедри педагогіки і методики початкової освіти;

- розклад занять;

- планування навчального навантаження на кафедрі теорії і методики початкової освіти, педагогіки і психології початкової освіти;

- картки навчального навантаження викладачів;

- індивідуальні плани викладачів і методику їх складання.

3. Проаналізувати навчальний план спеціальності 8.01010201 Початкова освіта, визначити:

- принципи побудови навчального плану (єдності теорії та практики, оптимізації обсягу навчальної інформації, системності освіти з урахуванням внутрішньопредметних та міжпредметних зв'язків); навести приклади реалізації зазначеного вище у змісті спеціальності;

- структуру навчального плану:

а) графік навчального процесу з визначенням загального обсягу роботи студентів за семестрами, роками і видами навчальних занять (аудиторна, індивідуальна та самостійна робота);

б) зведені дані з бюджету і часу у тижнях (тижнів у семестрі);

в) план навчального процесу (найменування дисциплін і видів навчальної роботи студентів, розподіл їх за семестрами, розподілу годин на лекції, семінари, практичні заняття, щотижневий розподіл годин за курсами, семестрами), виробнича практика;

г) дисципліни за вибором;

д) курсові та дипломні роботи, державні іспити і форми підсумкового контролю.

4. Проаналізувати робочу програму з предмета.

5. Відвідати та проаналізувати лекції, практичні чи лабораторні заняття викладачів (2 лекції, 2 практичних чи лабораторних занять), оформити звіти аналізу спостережень.

6. Ознайомитися з обліком роботи у ВНЗ:

- журнал академгрупи;

- протоколи засідань ради факультету дошкільної і початкової освіти, кафедри педагогіки і методики початкової освіти;

- журнал реєстрації вхідних і вихідних матеріалів (деканату та кафедри);

- журнал взаємовідвідування занять викладачів кафедри педагогіки і методики початкової освіти;

- табель відомості звіту навчального навантаження.