Практичне заняття 9. Культуротворчі процеси в Україні в умовах незалежності

План

1. Культурне життя України в умовах соціально-економічних трансформацій 90-х рр. ХХ ст.

2. Реформування освіти в Україні. Болонський процес.

3. Розвиток сучасної української літератури.

4. Постмодерні напрями у сучасному українському мистецтві.

Основні поняття: Нонконформізм, субкультура, постмодернізм, неоавангард, відеоарт, перфоманс, бієнале, глобалізація.

Список рекомендованих джерел та літератури: [1, 2, 4, 5, 7, 19, 20].

 

Короткі теоретичні відомості

З розпадом Радянського Союзу на початку 90-х рр. ХХ ст. в Україні розпочався процес повернення до культурного обігу забороненої раніше літератури. Не менш важливою подією стало надання на законодавчому рівні українській мові державного статусу.

Характерною рисою розвитку української культури на початку 1990-х років був тісний її зав’язок з політикою. Не заперечуючи творчу свободу, суспільна думка схилялася на користь того, що митці у своїй діяльності повинні слугувати справі побудови незалежної держави.

В українській Конституції, прийнятій влітку 1996 р., проголошено гарантії свободи мистецької творчості та вільний доступ громадян до культурних надбань народу. Також ухвалено цілу низку законів, які суттєво розширили можливості культурного всебічного розвитку населення України. Серед них зокрема закони України про бібліотеки, творчі спілки, музеї, кінематографію тощо.

Зокрема 19 травня 2005 р. у місті Берген на Конференції міністрів країн Європи Україна офіційно приєдналася до Болонського процесу, зобов'язавшись внести відповідні зміни у національну систему освіти та приєднатися до роботи над визначенням пріоритетів у процесі створення єдиного європейського простору вищої освіти до 2010 року. Це практично означає проведення глибоких реформ в галузі освіти, наближення її до європейських стандартів.

В українській літературі кінця ХХ – початку ХХІ ст. яскраво простежуються постмодерністські тенденції, властиві західноєвропейській культурі. Серед них зокрема прагнення поєднати в одному творі декілька жанрових різновидів, культ незалежної особистості, потяг до міфу, активне використання запозичень, які спостерігаються не лише на сюжетно-композиційному, а й на образному, мовному рівнях.

Постмодернізм у сучасній українській літературі притаманний творчості Ю. Андруховича, Ю. Іздрика, Л. Дереша, О. Ульяненка, С. Процюка, В. Медведя, О. Забужко та інших.

Постмодерні тенденції проникли у вітчизняне мистецтво. Шукаючи альтернативи модернізму та соцреалізму, митці створили нові образи та засоби самовираження. Також посилилася соціальна спрямованість мистецтва, про що яскраво свідчить поява феміністичних мистецьких напрямів, “мистецтва аутсайдерів” (етнічних меншин) тощо.

На творчість сучасних вітчизняних митців справив помітний вплив розвиток технологій. Саме завдяки цьому набуло розквіту фотомистецтво, відео-арт та ціла низка інших мистецьких напрямів.

Також в рамках постмодерністського мистецтва формуються інші напрямки, серед яких зокрема інсталяція, перформанс, хеппенінг, граффітізм, мінімалізм, соц-арт, оп-арт, поп-арт тощо.

Отже, в умовах незалежності активізувалися культуротворчі процеси в Україні. Разом з розпадом Радянського Союзу припинилися тиск та переслідування митців з боку органів держбезпеки, а також з’явилася можливість вільно спілкуватися з представниками інших культур, що позитивно позначилося на розвитку вітчизняного мистецтва. Таким чином виникла велика кількість нових методів та засобів самовираження, що безпосередньо вплинуло на появу в Україні цілої низки художніх творів.

Практичні завдання

1. Підготуйтеся до усної відповіді на теоретичні питання з використанням опорних матеріалів (підручники, посібники, монографії, термінологічні словники, курси лекцій тощо).

2. Розкрийте зміст основних понять і термінів теми, визначте їх походження та значення для висвітлення предмету вивчення курсу “Історія української культури”.

3. Проаналізуйте законодавчу базу України, яка регламентує розвиток культури, та з’ясуйте, які існують соціальні гарантії мистецької творчості. Відповідь викладіть у формі доповіді.

4. Прочитайте текст Великої хартії університетів, яка лежить в основі Болонського процесу. Визначте мету, принципи. основні цілі Болонського процесу та методи їх досягнення.